高中音乐鉴赏对于学生审美能力形成的重要性

杨玲娟

摘 要：音乐鉴赏可以使受教育者有机会接触更多的音乐作品，扩大其音乐眼界，在培养人的健康向上的音乐审美情感、提高人的音乐审美能力、促进人的全面和谐发展方面具有很重要的作用。 本研究运用了音乐审美心理学、音乐美学以及音乐教育学的相关理论，结合《普通高中音乐课程标准》提出的音乐审美为核心的基本理念，通过探索更符合学术规律和高中生审美情趣的音乐鉴赏教学方法，为审美教育的实施提供有效的理论依据，以期真正实现音乐审美教育。 提高音乐鉴赏能力对丰富高中学生的知识内涵，成为高素质的人才，在今后的学习、生活、工作中有着不可忽视的巨大作用。

关键词：高中音乐鉴赏；音乐审美；鉴赏能力；重要性

一、高中音乐鉴赏对审美能力的培养

1.高中音乐的审美心理

高中音乐新课程最重要的基本理念是"以音乐审美为核心"，这是由高中音乐新课程的性质而决定的。贯彻"以音乐审美为核心"的基本理念，就是要使高中音乐课程按照美的规律来设置、构建和实施，把对音乐美的感受、体验、表现、创造作为课程的基本方式，将培养审美情趣、增强审美意识、提高审美能力视为其重要价值观。"以音乐审美为核心"的基本理念，决定了音乐课程目标、音乐课程内容和音乐课程实施的审美性质、特征和原则。也就是说，在音乐课程中，音乐教学的全部活动都应围绕着"审美"这个要素来展开，音乐教学目标的设计，音乐教学内容的安排，音乐教学方法选择，都要体现"审美"的意义。

2.高中音乐新课程的模块和理念

高中音乐课程作为基础教育的组成部分和必修学科，在多年来取得一定发展的同时，尚存在着诸多不适应时代要求的问题，如课程定位、性质、理念、目标、内容、教学方法、评价方式、课程资源的开发与利用、教材的编写与使用等问题。尤其是高中音乐课程是整个基础教育中的薄弱环节的状态没有得到根本性的改变，与素质教育的要求还有一定的距离，难以跟上二十一世纪社会经济和教育发展的步伐。因此，在音乐教育面临发展机遇和严峻挑战的今天，如何加强高中音乐教育自 身的建设，完善音乐课程体系，推进美育的发展，己成为摆在音乐教育工作者面前的一个十分重要和紧迫的课题。 音乐课程作为审美教育的重要途径，有着与一般学科不同的教学方法，主要体现为：从感性入手，采用体验的方式，以情动人，以美感人，重视教育的潜效应。

3.高中音乐鉴赏的地位

《普通高中音乐课程标准》中首先对"音乐鉴赏"进行了内容定位：即"音乐鉴赏是培养学生音乐审美能力的重要途径。具备良好的音乐鉴赏能力，对于丰富情感、陶冶情操、提高文化素养、增进身心健康、形成完善的个性具有重要的意义"然后又提出了关于"音乐鉴赏"的教学建议："针对高中学生，更应采取多种教学形式，引导学生积极参与音乐体验，鼓励学生主动探究并对所听音乐有独立的感受与见解，帮助学生建立起音乐与人生的密切关系，进而为终身学习音乐、享受音乐奠定基础。"

二、高中音乐鉴赏教学应遵守的原则

1.情感性原则

音乐是情感艺术，音乐给人情感的移入比其他艺术有力得多，能更直接更有力地进入人的情感世界。审美教育从本质上讲是一种情感教育。情感，是音乐审美过程中最活跃的心理因素，是音乐审美感受的动力和中介。

2.体验性原则

音乐是体验的艺术。音乐创作、表现和鉴赏都离不开人的亲自参与和体验。因此，音乐教育和教学基本上不能通过讲授的方式来进行，它只能意会，不可言传。音乐教学过程应是一个在教师启发和指导下学生主动参与体验音乐的过程，可以说，没有学生的主体参与，就不会有真正意义上的音乐教学。

3.形象性原则

形象性是音乐艺术的主要特点之一。由旋律、节奏、和声等音乐语言所创造的音乐形象，具有声态、情态、形态、动态等一系列形象化特征。音乐审美教育正是借助这些具体可感的形象来引发和感染受教者。因此，在音乐教学中贯彻形象性原则，以美引真，最易为学生所接受，尤其是在音乐知识、识读乐谱等教学中，变抽象、枯燥的概念为生动有趣的形象，能取得事半功倍的效果。

4.愉悦性原则

音乐作为人类的一种精神食粮，人们之所以需要它，是因为它能够给人以愉悦，能使人在精神上产生美感。因此，保持学生的良好心境，使其充分感受音乐的愉悦，这既是音乐教学能否获得成功的前提，也是音乐教学的目的之一。

5.审美性原则

音樂教学环境的审美性，其特征主要体现在两个方面，一是听觉环境和视觉环境的优美，二是两者间的和谐，这是创造良好音乐教学气氛和情境的外部条件。音乐是声音艺术，音乐教学的基本手段之一是聆听。音响美，是创造良好听觉环境的关键因素。

【结语】

高中也是是一个人成长的重要阶段，是一个人接受审美教育的最佳时期。教师应摒弃以往老旧的音乐教学模式，对教学方式进行创新。新课改的要求下，教师一定要学会在音乐教学中培养学生的审美能力。并结合自身条件与学生的现实状况，制定合适的教学方式。以上就是我对高中美术教学中如何培养学生的审美能力的一些看法。审美能力对一个人的成长是十分有必要的，而高中音乐中渗入审美教育，培养学生的审美能力是最好的选择。作为高中音乐教师，要积极探索，努力创新，选择多种多样的教学方法。只有这样，才能创设更好的高中音乐课堂。

参考文献：

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