累点滴之石 筑语文之基

薛云萍

摘 要：本论文探讨了农村中学语文教学如何培养基础薄弱学生的语文素养以及如何提高学生学习成绩的问题。荀子在《劝学篇》中说：“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。”古人曰：“积沙成塔，积腋成裘”。可见，语文学习成绩的优劣与积累与否关系重大。一位语文老师如果不断地加强引导学生的知识积累的话，那学生就有花开见日月的一天。

关键词：语文教学 积累 操作方法

在古人漫长的学习过程中，有不少关于积累的经验总结。既有“聪明在于勤奋，天才在于积累”的正面引导，又有“黑发不知勤学早，白发方悔读书迟”的殷切劝说；既有“问渠哪得清如许，为有源头活水来”的形象比喻，又有“读书破万卷，下筆如有神”的亲身体会。从语文学习的规律来看，只有“厚积”才能“薄发”。所以，要想让我们的学生“下笔如有神”，就必须有“读书破万卷”的积累，这样，才能在点滴的日积月累中，让语文世界真正丰富起来。

最近听人调侃说，现在一个优秀的老师要会上3种课。一种是上给专家看的课，一种是上给老师看的课，一种是上给学生看的课。不会上不同课型的老师不能成不了优秀老师。看来教学目的不一样，教学方法就不一样。每年都会有刚从大学毕业的新同事，他们高考语文的分数都是考120分左右，应该是算是高考中的优秀成绩了，可是真正要鉴赏一首诗或写点像样的东西也有一定的难度。

由此可见，是否真正让学生获得了知识，不是看课堂的唯美与否，热闹与否，而是学生真正认得了多少字，记得了多少经典的语言，是否顺利准确地表达自己的思想。考试分数高低也不能完全说明素养的厚薄，中国的教育有很多可以得高分的方法。而各种知识的获得，都需要点点滴滴的积累。

新课改后，高中语文课程标准中写到，通过高中语文必修课程和选修课程的学习，学生应该在五个方面获得发展。

积累·整合， 能围绕所选择的目标加强语文积累，在积累的过程中，注重梳理；感受·鉴赏， 阅读优秀作品，品味语言，感受其思想、艺术魅力，发展想像力和审美力；思考·领悟 ，根据自己的学习目标，选读经典名著和其他优秀读物，与文本展开对话；应用·拓展， 能在生活和其他学习领域中，正确、熟练、有效地运用祖国语言文字；发现·创新， 注意观察语言、文学和中外文化现象，学习从习以为常的事实和过程中发现问题，培养探究意识和发现问题的敏感性。

就我个人的感受而言，这五个方面的获得，最基础的在于“积累”二字。没有积累，拿什么去整合；没有积累，又如何去鉴赏；没有积累，又谈何领悟；没有积累，向何方拓展；没有积累，创新立足在何点。而我理解的积累就是从最原始的记忆开始。当然记忆的方法有很多，在这里不讨论。但是积累东西却很多，从构成文章的一个语素，到一个好的句子，一段有哲理的话，一篇经典的文章，一种情感的表达，一种写作方法的尝试······无一不需要积累。可以说语文积累量的多少决定了语文水平的高低。当然，语文水平的高低绝不简单的用分数来衡量。

荀子在《劝学篇》中说：“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。”古人曰：“积沙成塔，积腋成裘”。可见，语文学习成绩的优劣与积累与否关系重大。

一、在教每篇新课的生字词下功夫，力争上课时间就让学生把字词积累

我觉得中国的汉字是有生活气息的字，字和字之间的差别也有很微妙的关系，只要把字讲“活”了，讲出了这些字的生命力，学生记起来容易，就不会觉得枯燥，并且不容易忘记。

二、让学生每天写一句自己喜欢的名言警句在黑板的顶端，不经意间就可以积累

哪怕是这一句话，我也不强求，一旦强求，学生就会觉得很累，是老师附加在他身上的任务。最坏的打算是即使每天就只有写名言警句那一个同学记得他自己写的那一句，三年下来，每个同学也可以积累不少的好句子，就高考那800字而言，也有足够的“星星”可以在文中闪烁了。

三、拿出时间让学生背诵默写课文的美段美篇

在我看来，写的第一步是“背”，积累到一定量的好词好句，到自己需要时不就水到渠成了吗！所以，我不怕拿出教学的时间来让学生自己读读背背写写。老师讲得多不代表学生学得多，只有学生真正学到的那才算数。所以我会毫不吝啬的把上课的时间拿出来让学生积累，课前也喜欢抽同学背书。只要是选入课本的文章，在不加重学生课后负担的情况下，我都要求学生尽量多积累。

四、让班上的图书管理员每周到学校图书室借出60本各种健康的薄的易读的图书，每人发一本，看完后可以互相交换看

只要学生养成看书的习惯，不仅学生的注意力可以得到培养，对语文的作用那就不言而喻了。

五、拿出每天语文课前的5分钟，让学生写随笔日记，让学生多想多写

虽然5分钟的时间太短太短，有可能学生还开不起头，而我追求的是一种习惯的培养，所以我把在写方面的积累进行了时间的量化。我自己也会在5分钟之类写点随笔在黑板上，也融入思考的那个氛围中。

高一上期刚学了梁实秋的《记梁任公的一次演讲》，文中写到：“先生博闻强记，在笔写的讲稿之外，随时引证许多的作品，大部分他都能背诵得出。”老子说：“合抱之木，生于毫末；九层之台，起于垒土；千里之行，始于足下。”可见读书做学问都需要知识的日积月累，没有其它的捷径可走。endprint