对评价手册中综合性评语的几点看法

2018-01-08 15:50韩进芳
新教育时代·教师版 2017年42期
关键词:评语素质教育素质

韩进芳

新的教育教学改革要求我们对学生有一个全新的评价。而评语在我们的教育教学中扮演着很重要的角色。俗话说:“良言一句三冬暖。” 好的评语,不仅指导学生扬长避短,完善自我,而且对学生的学习、生活都有积极的影响。但是在强调尊重学生个性的今天,我们不无遗憾的看到,用来评价学生的评语大多千人一面,没有生机。那么如何适应现代化教育的需要,使评语从空洞抽象的旧模式中解脱出来,从单纯的学业评价桎梏中跳出来,成为真正为素质教育服务的“综合素质评价”?我想可以从以下几个方面做起。

一、评价的内容——全面一些

要科学地评价学生综合素质的发展,就必须针对素质教育的目标体系进行。在整个教育活动中,目标规定着教育行为和评价行为的方向,也规定着受教育者的自我教育、自我激励、自我评价的方向。素质教育目标体系,是学生身心素质发展质量的指标,也是对学生综合素质发展進行评价的尺度和准绳。我们对学生综合素质进行评价,就是要对学生的基础性发展素质(道德品质、公民素养、学习能力、交流与合作、创新与发展、运动与健康、审美与表现)专门性发展素质等进行全面评价,让学生正确认识自身素质发展状况,确定未来素质发展方向。

对学习努力,工作负责的学生可以这样说:“闫聪聪,你是老师放心的好学生。学习上认真执着,成绩一直名列前茅!对待班级管理尽心尽责,是老师的得力助手。如果更大胆、主动些将会更加出色!请记住:只有永不敢满足的人才会有压力,有压力才会有动力,而动力才是进取的阶梯!”

对做事积极,成绩落后的学生可以这样说:“ 张萌你做事总是那么积极、主动,有条有理;你读书声音总是那么响亮,让人欣喜。班级的卫生管理在你在引领下做得井井有条。坚强勇敢的你面对困难毫不退缩,如果平时学习中更加注意思考与方法,谦虚、谨慎,你将会取得更大的成绩。努力吧,你的未来不是梦!”

二、评语的写法——变化一点

我们看到一地方评语写的很好,从他们评语工作的先进经验中,我注意到他们十分强调用第二人称来表达评语内容,并用充满爱心、饱含深情、以情带理、情理皆美的正面激励,加上妙语妙笔来写评语,取得了良好的效果。这些方法有:

1.改变人称,更新视点

给学生写评语,不能居高临下,用教训、指责的口气,要采用对话形式,多用商量、肯定、鼓励的语言,让学生对老师抱有亲近感,并使其心理活动处于积极状态。

2.赏识学生,发现光点

学生的天真活泼可爱,老师要去赏识,并在评语中表现出来。更应去发现暂时较差的学生身上的闪光点,赏识他,激发他的自信心。

3.转换角度,写好缺点

写评语总避不了学生的缺点,老师要依据学生的心理特点,转换角度,委婉地指出。

4.抓住事例,体现特点

写评语,不一定要面面俱到,首先可抓住学生表现的具体事例,且突出其重点来写。其次,还可以把学生的兴趣特长与评语内容有机地结合起来,引起学生心理情感的共鸣,更能发挥评语的教育性。如:“篮球场上的你,龙腾虎跃,运动会中的你,奋力拼搏,的确为我们班增色不少。诚然,健康的身体是今后为国家努力工作的必要条件,但是,你要知道,人造卫星不是靠人力把它扔上天空的,而是众多科学家智慧的结晶,倘若你在学习上也有在运动场上的那种坚强意志和不懈努力的精神,我相信,不久的将来,我一定能看到一个更加出色的你!”

三、评语的语言——情感浓点

良好的情感能给人以信心和力量。在教育过程中,情感既是教育目标,又是教育的重要手段。就不能不注意评语情感性。评语要真正达到师生交流感情的目的,不可语言呆板,语气生硬,缺乏情感。如:“你是一位诚实、热心、虚心好学的孩子,你的作业是那么工整、那么认真,你的成绩是那么优秀,同学们都喜欢你、佩服你。”这样的评语,仿佛与孩子促膝谈心,让学生感受到亲切、温暖,体会到老师的爱生之情,自然会产生前进的动力。

又如我班有一个学生好学上进,文明守纪,但平时不善言谈,很少与人沟通交流,我给他写了这样的评语:“吴丽娜你,一个秀气腼腆的女孩,在同学们的眼中你是多么地认真、努力。在学习之路上,你总是默默无闻地付出。你乐于助人,懂事,有礼貌,是同学们的楷模。但是,在你的心灵深处,也隐藏了一颗脆弱的心,你要学会勇敢、坚强,这样你将会变得更加优秀!” 看!教师的心与孩子的心是相通的,这里,有教师对孩子的欣赏,有教师对孩子热切的期待,有朋友式的情谊,孩子看到这样的评语,下学期能不努力吗?

可以说,透过情感浓重的语言,评语后面都有一个个孩子成长的动人故事,都有教师对一个个孩子具体的爱。这种爱在评语中以情感性语言的美为外部特征,展示作为深层次人素质的美。

通过填写素质教育评价手册,写评语让我深有体会,也让我受益匪浅。评语能使每一个学生有一个正确的心态;评语能使班级形成积极向上的风气;评语成为师生之间交流的平台;评语更让师生之间达成意想不到的默契。所以我说我们教师要重视“评语”,让评语真正发挥其重要作用,为我们的教育教学开创一个崭新的世界。endprint

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