心血管内科护理健康教育的方法探索

叶梦珠

【摘 要】目的：通关对心脑血管疾病患者进行不同的护理干预方法，并将结果进行对比，验证健康教育给患者带来的影响。方法：选取200例在我院进行治疗的心脑血管疾病患者作为研究对象，均分为两组。对照组患者进行传统的护理干预，研究组患者额外加入健康教育的理念。结果：在额外添加健康建议后，护理的质量提高，且相关疾病知识知晓率也显著优于对照组患者。结论：在传统的护理干预之外，对患者进行健康教育能够大大提高临床护理的效果。

【关键词】 健康教育；心脑血管疾病；护理

【中图分类号】R249 【文献标志码】A 【文章编号】1005-0019（2018）17-123-02

着社会经济等各方面的发展，生活压力也随着增加。然而现今的人们普遍缺乏锻炼，在某种程度上，便增加了患者患上心脑血管疾病的几率。所有年龄段的人群均有可能患上心脑血管疾病，而且近年来，该病发病人群呈现出年轻化的态势。心脑血管疾病对患者的生活工作造成巨大的负面影响，降低患者的生活质量，随着病程的增加，还会引起一系列的并发症，时刻威胁着患者的生命安全。在现如今的医疗水平上，已经能够通过适当的手术、药物对心脑血管疾病进行控制与治疗，但临床护理在患者的治疗过程中也起到了一定的作用[1-2]。本次研究将对心脑血管疾病患者进行健康教育，并验证其在临床护理上的应用效果。

1 资料与方法

1.1 一般资料 将2017年1月至2018年1月这一期间段在我院就诊、治疗的200例心脑血管疾病患者，将200例患者随机分配为两组，每组100例。其中研究组中男女比例为54：46，年龄在53～84岁，平均（67.72±2.84）岁；对照组患者中男女比例为52：48，年龄在51～83岁，平均（67.25±2.54）岁。两组患者均符合对心脑血管疾病的病情描述，排除患有其他肝肾代谢等严重疾病以及需要随时进行紧急救治的患者。患者对治疗过程中所运用的药品具有较好的耐受性，不发生过敏反应。

1.2 方法 对照组患者进行传统的用药治疗，对患者的心率、血液中的氧含量等参数进行监测。根据患者的病情改变，对患者使用的药物的种类与用量进行相应的调整。

研究组在对照组治疗、护理的基础上进行全方位的卫生知识宣教。在患者入院时，指导患者办理住院手续，让患者尽快适应医院这一陌生的环境。根据患者的真实情况对患者的自理能力进行准确评估，为后续的护理、康复方案的制定采集资料。对患者进行细致的观察，若患者出现较大的情绪波动时，及时疏导患者的不良情绪，引导患者将注意力转移。开导患者的疑虑与抗拒。在治疗过程中，应当让患者保持较好的心理状态。在治疗过程中，抓住恰当的时机将对应的心脑血管疾病的相关卫生知识以一种容易被患者理解的方式传输给患者。让患者对心脑血管疾病有较好的了解，因地制宜地普及相关的知识，提高患者的配合程度[3-4]。

督促患者卧床静休，避免较为剧烈的运动，为患者提供一个安静的环境。协助患者进行体位上的摆放以及调整，并辅助患者的家属对患者的身体进行清洁工作。在患者的病情稳定后，为患者制定具有针对性的锻炼康复方案。指导患者进行恰当的有氧运动，运动量应当逐渐增加。此外，为患者制定营养均衡的康复餐，为患者的康复打好基础。此外，还应当叮嘱患者不能因为病情未出现好转而擅自停药或者是加大用药量，避免出现不良的药物反应[5]。

1.3 观察指标 观察患者的治疗效果，并且统计患者对护理的满意程度与对应心脑血管疾病知识的知晓程度。此外，对患者发生并发症的情况进行客观的记录与分析。

1.4 统计学处理 选用统计学软件SPSS19.0对本研究数据进行处理，P<0.05差异具备统计学意义。

2 结果

两组患者的最终治疗效果差异不大。但是在护理满意程度上，研究组患者的满意程度平均为（94.72±2.62）分。对照组患者平均为（81.52±2.42）分。研究组患者的满意程度（97%）显著高于对照组（89%）。

研究组患者的家属及患者本人对所患疾病的知晓程度为（83.73±2.69）分，而研究组患者为（52.64±2.94）分，研究组患者的知晓程度远远高于对照组。而研究组患者中心律失常2例，对照组患者发生并发症4起，其中胸部疼痛2例，肠胃道不适1例，心律失常1例。

3 讨论

健康教育在临床护理上具有很高的应用价值，而心脑血管疾病患者更需要相应的健康教育。在国际上，健康教育已经取得较好的发展，并收获了来自医护人员与患者的广泛好评。但我国的健康教育在对于心脑血管疾病患者的护理上尚未得到重视与推广。在以往的临床治疗中，常常发生心脑血管疾病患者对疾病的了解不够深入，导致患者的预防保健知识缺乏，最终引起病情的加重与复发，给患者带来巨大的心理压力与精神负担。因此，医护人员应当对心脑血管疾病患者进行健康教育。

通过对前来我院治疗的心脑血管疾病患者进行不同的护理干预手段发现，在传统的护理干预上加入健康教育，能够增加患者及家属对患者所患疾病知识的了解，为患者的治疗与康复提供了良好的基础。让患者与家属更了解心脑血管疾病的知识，能够提高患者治疗的积极性，还能够提高患者的配合程度，让患者在日常生活中主动的约束自己的作息与饮食，培养出健康的生活方式。对患者进行健康教育的手段能够使护理得到更多患者的肯定，使患者拥有更多的知识，还能够减少并发症的发生。因此，在医疗资源短缺的今天，对患者进行健康教育能够为医疗资源的优化配置提供一个可行的方案，还可以提高临床护理的应用效果，值得在各级医院中推广。

参考文献

[1] 孙国涛，李靖，邱凤霞.国内健康教育领域研究现状、热点与前沿知识图谱分析[J].现代预防医学，2018，45（08）：1436-1440+1461.

[2] 閔英，赵妍，孙宁，彭岩松，邵丹.人性化管理在改善心血管内科护理人员工作倦怠中的效果分析[J].中国研究型医院，2018，5（01）：33-36.

[3] 苏杨，马莉.心血管内科护理管理中风险因素分析及安全防范对策[J].中国卫生产业，2018，15（02）：37-38.

[4] 陈凤. 健康教育在老年人心血管内科护理中的应用[J]. 中国实用医药， 2016， 11（4）：255-256.

[5] 孙莹. 分析健康教育在老年人心血管内科护理中的应用[J]. 临床研究， 2017， 25（3）：175-175.