中职计算机教学实践中存在的问题和对策研究

汤周

摘要：目前无论是大学还是各大中职院校，都开办了计算机专业。所谓计算机专业就是和电脑软硬件结合的专业，这类专业需要具备一定的创新意识，而且实践性和理论性都很强。当然，虽然计算机专业的开设很多，每年人才市场也能够看到各大企业的人才需求中计算机专业的人才需求很广，但是还是有很多学生面临着找不到工作的窘境，这还是因为供和需的不对等。学校培养的人才无法为企业服务，不能胜任企业的职位。这就需要学校方进行一定的调整。

关键词：合理化；中职计算机；多元化

中图分类号：G718文献标识码：B文章编号：1672-1578（2017）12-0171-01

1.中职计算机教学实践中的问题

1.1人才培养模糊，教学模式单调。和其他的专业有所不同，计算机专业的操作更加的严格、标准，评价的时候也是采用的多元化的评价模式。关于学生的目标培养方面，中职学校的设定并不准确，培养出来的学生并不能适应人才市场的需要。在人才的需求方面，企业需要的是计算机组装和维修的人才，如何维护公司日常网络的运营也是重中之重。而当前，中职计算机学校中教学中偏好使用软件，能力的培养离企业要求的还有一定的差距。经济的发展，使得劳动力市场并不稳定，社会对于人才的需求是不容忽视的，从业者需要具备综合能力与专业素养，对于知识更多关注，增加实践课的学习，在实践中进行系统的指导与锻炼。

1.2教学评价单一。当前实践教学中的单一是指很多方面比较单一。第一是评价主体较为单一，学生的考核成绩是老师打分，有的老师会顾忌到通过率的问题直接将在及格线下徘徊的学生的成绩拉到及格线上。这样，绝大数学生都能够顺利的通过考试。处理评价主体比较单一，评价方式和评价内容也存在着各方面的局限性。通常而言，学生的成绩应当是由课堂表现、课后作业以及期末成绩几部分组成的，但是不少老师平时并不布置作业，课堂的表现只要学生签过到，然后就开始自顾自的教学，并不关注学生关于知识点的理解。

而且期末考试题目过于偏重理论层面的东西，对于操作层面的情况考的很少。这种考试会抹杀学生的动手能力，减少学生的创造力。这种模式上很难检测到学生真正的水平所在。

2.如何改善当前中职计算机教学中的现状

2.1明确市场需求。中职计算机专业人才的培养主要是围绕着就业前景，满足社会和企业层面的需求。和各大高校不同，中职计算机人才的培养是比较精准的，培养的是专一的操作型人才，具有工匠精神的一群干将。中职学校尽量减少理论的传授方面，将更多的精力放在实践、操作中。市场是看不见的手，有人说也许现在培养的人才未来几年后市场可能不再需要了。诚然这样的风险是不可避免的，但是互联网+时代的到来使得计算机人才终究不会被淘汰。每年企业对于计算机人才的需求都是巨大的，也是该专业的人才并不是万金油，但是无论在金融理财还是在现代化的农业或者是设备的维修方面都是需要这类的。

中职计算机系的老师应当及时调整教学大纲，不断的为社会输送需要的人才。一个人只有具备的综合实践能力，才能够实现职业间的变动，适应市场需求，在不断发展的今天，学生专业能力的培养尤其需要重视。在实践教学中，将学生的学习、思维、工作、职业能力这几部分的培养融合在一起，增强团队的合作意识，竞争能力，培养吃苦耐劳的精神。

2.2改变实践教学环境。计算机技术的发展是无法估量的，因此学校必须要重视老师培训这块，制定有目标、有计划的培训。其实各行各业都需要进行培训的，尤其是老师这个岗位更需要培训，因为老师教学是传道、授业、解惑的，老师只有更新自身的知识储备，有了丰富的积累，学会了最新的知识才能够在教学生的过程中更有底气，学生获取的知识点也是最新的。而且在培训的过程中，老师不仅应当学会知识，也应当学会教学方法，向其他老师吸取经验。培训场地可以选择兄弟院校，一些行业翘楚，也可以深入到企业进行培训。因为企业的培训是为学生未来的就业有关的，老师深入企业进行调查，了解他们对于人才的需求，了解他们的管理模式，能够掌握最新的动态。当然企业的经验能够开阔老师的视野，在未来给学生授课的时候会和真实的岗位联系的更加，密切。

除了对老师的培养，还应当建设实训场地，增强教学质量。学习应当向各企业寻求资金方面的支持，将学生的学费中的部分用来建设实训场地，依托专业兴办产业，营造多元化的人才培养环境。针对投入的问题，学校可以寻求政府和企业方面的帮助。在实验中若是学生存在一些失误，用这种模拟的实验室让学生先行练习能够减少实验的损坏。为了给学生一些比较直观的感受，需要购置完整的设备，利用这种虚拟的环境，一方面能够让学生掌握知识，另一方面还能够提高实践操作能力，打破空间和时间的局限，实现了教学资源的共享。

3.结束语

我国从十八大以来，这五年来的变革举世瞩目。人们的物质水平得到了大幅提升，居民的获得感越来越强。创新成为发展中最重要的一环，虽然每年企业的人才招聘很多，学校毕业出来的应届生很多，但是培养创新型的人才，如何将学生的就业作为主要的目标，如何为企业培养定制人才都是我们需要考虑的问题。而开展教学变革，实现教学评价需要不断加强教师队伍的建设，实现职业化的人才培养模式。

參考文献：

[1]赵剑.以就业为导向的中职计算机课堂教学实践研究[J].计算机光盘软件与应用，2013，（21）：258-258，260.

[2]梁爽，杨云.论中职计算机应用技术专业人才培养模式与课程体系构建[J].价值工程，2013，（22）：296-297