小学班主任如何做好班级管理工作

2018-01-05 12:28孙卫新
新一代 2017年12期
关键词:班级管理工作小学班主任

孙卫新

摘 要:小学是孩子成长的关键时期,对今后孩子的成长都有一个启蒙作用,因此小学的班主任工作也是比较艰巨的,一个充满朝气蓬勃的班级离不开班主任的管理工作,而在小学阶段孩子也都更加贪玩儿一些,这便需要班主任制定相关的管理策略,来更好的帮助孩子们健康全面的发展。

关键词:小学班主任;班级管理工作;为人师表的责任

小学阶段的孩子都是十分调皮可爱,有时会和老师作对,而班主任的任务则是让孩子能够在学校开心快乐地学习,让家长放心。老师如何可以和孩子有一个十分良好的关系呢,这便需要有一个很好的管理方法,让孩子可以听从老师的安排,全方面综合性发展,小学班主任这时可以学习一些班级管理技巧,让自己更好的进行班级工作的管理。

一、小学班主任

教师这一职业是需要很有爱心的一种职业,需要老师投入全部的精神来对待每一个学生,让每一个学生能够从老师那里得到一些关爱,而班主任更是需要爱心的,他需要对整个班级负责。而一个班级就相当于一个家,班主任则是这些孩子的父母,需要对这些孩子进行责任式管理。让孩子们能够感受到班主任的爱,这样班主任才能够更加方便,简单的对整个班级进行管理。班主任也要对学生的变化能够有一个及时的了解,如果班里的某个孩子变化十分大,跟原来有所不一样,这时班主任便要找这个学生进行谈话,深入的了解孩子有什么变化,让他能够变得更加开心快乐一些,而班主任也不能够十分严肃的指责她,用大道理来跟他说明白一件事,这样只会让学生有厌恶的心理,一旦产生逆反心理,便会对学校老师有所抵触,不再爱学习了。班主任应该把思想转化为小学时期孩子的一种思想,班主任应该转化为学生的一种朋友,让学生能够对班主任无话不说,能够时刻了解到孩子的心理变化,小学时期学生的世界观,人生观,价值观都还是不够成熟的,他们对世界的各种事物都存在着一种好奇的心理,而学生在学校期间度过的时间最为长久,这时老师的仪容仪表,语言表达,做人处事都变会对孩子有一个很深的影响。因此,班主任有必要对学生进行素质教育,让他们能够得到全方面综合发展,能够为中国的未来发展做出一份贡献。班主任需要建立一个奋发向上,团结友爱,具有良好班风的班集体,让每个学生在学习时更加快乐,能够全方面的综合发展。因此班主任应该加强班风的建设,让每个学生都有集体荣誉感。让他们有一个行为规范准则,在学校期间,知道什么该做什么不该做,让他们都有一个自我认知。

二、班级管理工作

班级是一个集体的象征,班主任便也是这个集体的领导人,班主任的管理工作,从一定程度上说也是一种有技术性的工作,班主任管理工作,也跟他们当班主任的时间长短有关,据一些数据显示,老师当班主任,时间越长便越会有一些管理技巧,而这些管理经验是通过一些实践总结出来的,这便需要我们一些年轻的班主任去向一些资深的老班主任进行一些经验学习,用他们的经验来丰富自己的内涵。更加快速的上任班主任这一职责,随着近几年社会的不断发展,科技的不断进步。我们都知道学习的形式变得多种多样化,不再简单的只是从课堂上学习一些知识。这便需要班主任不断的扩充自己所学的各方面知识,让自己变得更加有内涵一些,这样才能够得到更多学生的敬仰,每当学生向老师请教问题时,老师都能够对学生进行特别丰富的知识回答,还可以给学生讲一些他们所不知道的知识,还有对外部世界的认识等,都是可以引起孩子的好奇心,对班主任产生喜爱,因此,班主任有必要不断的学习知识。

班级工作的有序进行,也需要班主任有好的助理,班主任平时的工作是十分繁忙的,不仅需要给孩子们上课,还需要进行班级管理工作,而为了提高自己的教学和管理班级的能力,班主任可以培养一些优秀的班干部,来帮助自己完成这些工作。班干部可以做到调节老师和班级同学的工作,因此,培养一批有带头作用的得力助手是班干部最为重要的任务,一个优秀的班主任加上一批优秀的班干部,相信会带动全班同学一起进步,创造一个更为优秀的班集体。所以班主任在挑选班干部上,需要注意挑选那些能力强,在同学中具有号召力的学生,让他们成为班级管理的主力军。班干部的选择也需要是那种综合素质较好的学生,能够保障班集体朝着正能量的方向发展,可以挑选一些学习成绩好或者学习一般但调皮的学生加入班干部的队伍中,让每一个学生都有机会参与到班集体的建设工作中,提高每个学生的能力,让他们更加开心快乐的为班级做出贡献。

三、家长的责任[1]

家长是学生在家庭里的老师,这边也需要家长能够在家里对孩子进行教育,让他们知道在学校应该听老师的话,认真学习。明白学生在学校的首要任务,家长可以在周末时和一孩子一起进行一些亲子游戏活动,从游戏中对孩子进行教育。让孩子能够德智体美劳全面发展,家长也应该时刻了解孩子在学校都做了一些什么,与孩子每天都能够有所交流,了解到孩子在学校里发生了哪些开心或者不开心的事情,然后对孩子进行一些评价或者鼓励工作,让他们支持配合老师的工作,也应该时刻与老师进行联系,了解到孩子每天的生活状况。相信老师与家长相互一起为孩子的成长做出努力,孩子会越来越好的,孩子是我们祖国未来发展的希望。这便需要我们一起为他们的发展做出努力与贡献。

小学教育是一个关键的教育时期,而班主任也是陪伴学生时间最长关系最密切的一位老师,这便需要小学班主任能够以身作则,为孩子的成长做出贡献,对孩子能够有一份百分之百的爱心,用爱心去鼓励这些孩子成长,班主任便需要加强工作管理,对自己的行为准则进行规范,相信我们未来的发展会是十分美好的。

参考文献:

[1]黄路阳,郇红.小学教育专业的专业定位和培养模式[J].继续教育研究,(3):122~124.2009

[2]何齐宗,高师教育改革与教师发展[M].北京:中国社会科学出版社,2006.4~6.

[3]黄丽.浅谈数学教学中良好软环境的营造[J].中学教研,2000(8),13~15.

[4]刘久成.建构本科小学教育专业课程体系的思考[J].扬州大学学报,2004(1):88~90.

[5]李玉.新课程背景下中小學教师专业素质现状调查[J].继续教育研究2009(9)129~132.

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