基于云计算的内蒙古高职院校教学资源共享体系的研究

包姝颖

摘 要：在信息时代，信息技术的高速发展为教育资源的共享提供了技术基础与资源共享的可能性，而内蒙古地区的高职院校教学资源的共享还有很大的发展空间，因而本文谨就内蒙古的高职院校教学资源共享的现状，从云计算技术的角度探讨教学资源共享体系的构建，旨在进一步推动教学资源共享体制的建设进程，缩小教育信息化的差距，并推进教学资源的优质共享。

关键词：云计算；高职院校；教学资源共享

计算机网络技术应用水平的快速提升使得信息技术越来越广泛地应用于各行各业当中，在教学模式调整、校园管理与教育资源的整合及共享方面也发挥了巨大作用，但依旧缺乏更加科学的软硬件平台支撑。近年来云计算技术凭借其在资源整合方面的大容量与高效性受到了社会的广泛关注，也为教学资源的整合与共享提供了新的思路。

一、内蒙古高职院校教学资源共享的现状

内蒙古地区出于通过校际合作来实现教育资源共享与合理配置的需要，建设了内蒙古高职园区，但现阶段这些高职院校并没有达成有效的校际合作，依旧保持着各自为政的状态，存在教学资源大量重复又相对匮乏的状态，教育资源并没有实现充分的共享，也无法实现对于教育资源的集约化利用与配置，因而在内蒙古地区构建高职院校教学资源共享体系是极为必要的，可以为高职院校的教师、学生与有需求的社会人士提供充足的教学资源，推动高职院校教学水平的全面提高，同时也能够提高人才的培养效果。同时通过资源的共享也可以实现各高职院校的资源共享与互补，大大提升教学资源的利用效率，实现高职院校教育活动的共生与共赢，为培养全方位发展的人才起到重要作用[1]。

二、应用云计算技术的内蒙古高职院校教学资源共享体系构建

（一）教学资源的云储存

内蒙古高职院校的教学资源共享体系的构建，可以应用云计算技术对高职院校教学资源的构成、资源类型以及数据储存与资源交换需求加以分析，使用云储存技术来对教学资源进行虚拟化的整合，构建教学资源云盘，依据实际需要合理配置或拓展储存空间，各高职院校利用网络接口与云盘相互连接，就可以访问并调用教学资源。按照教学资源的共享方式进行分类，将之划分為公共云盘资源、私有云盘资源以及第三方云盘资源。其中公共云盘资源是开放式的教学资源，以及在部分区域的高职院校中达成共享合作的教学资源；私有云盘资源是受到版权与保密需求的限制，只向某些特定高职院校提供的教学资源；第三方云盘资源是指教育领域之外收集的数据库或教学课件等，教育领域以外的个人或单位，对于资源的访问与调用会受到限制，如中国教育网盘对于用户收取的网盘软件使用费用等。

（二）建立教学资源数据库

资源数据库的建立是在内蒙古地区高职院校教学资源的整合与汇总的基础上，对教学资源进行数据转换，并利用云计算技术构建的资源数据库。由于教学资源云储存中的资源不断增加，就需要将资源库与资源目录库相结合，整合现有教育资源数据库，引进独立的第三方资源服务，并利用云储存技术的容量拓展与资源调用功能，实现资源库与资源目录库的实时数据交互。其中，资源库中包括资源的来源、类型、项目等基础信息，并具备资源调用是否需要付费、付费标准、调用权限与认证接口等信息；资源目录库则具备教育资源基本信息摘要与授权资料，同时也记录用户的基础信息、资源调用情况、资源需求热度与权限级别等。

（三）构建教学资源共享管理平台

基于云计算技术的公共云服务中心所具备的元数据编目功能与全局资源配置功能，构建教学资源共享管理平台，以saas的软件应用模式建立共享平台。教学资源共享管理平台具备较为完善的权限认证功能，包括身份授权、权限认证、访问限制与应用注册等。同时，利用教学资源共享管理平台连接资源库及资源目录库，引用权限认证机制构建可视化的服务界面，通过该服务界面就可以获得教学资源。教学资源共享管理平台具有三个层次：资源建设、资源评审与资源利用。

第一、资源建设，其建设渠道源于高职院校教师在注册资源共享管理平台之后，以个人身份上传的教学资源，包括教学课件、习题集、文献与试卷等。另一渠道为资源库厂商通过管理平台上传的教育资源；第二、资源评审，单位或个人用户所上传的教育资源需要经过审核之后才能够存储于资源数据库当中，如国家教育资源公共服务平台对于用户上传的教育资源制定的评价机制等。通常的资源评审流程包括初步审核、二次审核、提交审查、会同审查与最终审核等，资源评审人员包括初审人员、学科审查员、专家学者与文献编辑等；第三、资源利用，这是高职院校教育资源共享体系的核心内容，主要包括用户管理、资源管理、电商管理与系统管理，能够为用户提供注册、上传、检索、下载与阅览等服务，用户可以使用相关功能访问与调取教学资源，而教学资源共享平台会收集并分析与用户对教学资源的访问与调取情况，根据用户信息实现资源的智能化分配与推荐[2]。

教学资源是人类在不断生产与发展中所总结信息与知识的重要载体，也是高职院校教育活动得以开展的重要基础，教学资源的丰富性与优质性直接影响着教育教学活动的质量与水平，也对高职院校的人才培养产生巨大影响，就需要合理构建教学资源共享平台，以实现教学资源的高效整合与全面共享，发挥教学资源的集约化效果。

参考文献：

[1]格日勒，斯琴，徐祥龙.内蒙古高职园区教学资源共享的可行性探究[J].内蒙古教育：职教版，2013（1）：6-7.

[2]宋俊锋.基于云计算的区域高效教学资源共享探究[J].信息化建设，2015（6）.