马克思关于个人全面发展的现实意义

北京师范大学顾明远在《教育研究》上发表的《马克思论个人的全面发展——纪念〈资本论〉发表150周年》认为，马克思在《资本论》中历史性地考察了资本主義大工业生产条件下，工人变成了机器的工具，智力受到摧残，造成了个人的片面发展。但大工业生产又要求个人的全面发展，并为个人的全面发展创造了条件。生产劳动与教育的结合是造就个人全面发展的唯一途径。马克思的科学论断至今仍有现实意义，为我们提供了科学的研究方法，马克思关于个人的全面发展的观点是充满辩证法的，他既看到了大机器生产对个人的全面发展造成伤害、限制和制约，也看到了大机器生产为个人的全面发展创造了条件。马克思关于个人的全面发展与社会分工、社会生产之间的关系的观点仍不过时，随着信息技术、人工智能的发展，个人的全面发展问题会面临更多新的挑战，人工智能的使用并不能完全代替人类自身的发展。教育与生产劳动相结合是现代大工业的普遍要求，也是现代教育应当遵循的普遍规律，只有教育与生产劳动结合起来，理解劳动是人的本质，是人的生命价值所在，才能培养促进时代发展的新人。马克思关于个人的全面发展的理论为终身教育奠定了理论基础。马克思深刻指出了社会生产的变化对工人不断接受教育、力求多方面发展的要求，尽管在他所处的时代，劳动者还不可能实现不断学习、终身学习，但随着社会的发展，人类社会已经认同了终身学习的重要性，并逐步使终身学习成为可能。endprint