现实意义

；历史变迁；现实意义中图分类号：F27     文献标识码：A      doi：10.19311/j.cnki.16723198.2024.01.0241 背景1.1 顺应文旅融合趋势“十四五”规划强调，我们应该把“以文塑旅、以旅彰文”作为指导思想，加强文化与旅游的有机结合，实施更加科学、有效的政策措施。因此，我们应积极投身于提升旅游业的全面发展，努力实现以人民需求为导向的可持续增长。1.2 推动新时代文化遗产保护党的二十大报告提出要建成文化强国，增强国

；理论逻辑；现实意义 自从党的十七大首次正式将“生态文明”这一概念写入党的全国代表大会的政治报告以来，生态文明建设的地位得到逐步提升，最终成为关系中华民族永续發展的千年大计。[1]生态文明建设是一项伟大工程，是实现中国式现代化的必由之路，是全社会共同努力并为之奋斗的事业。新时代大学生理应成为我国生态文明建设的重要力量，对他们开展生态文明教育，提高他们的生态文明素质，是适应我国经济社会发展的现实诉求，蕴含着深刻的理论逻辑，凸显出鲜明的现实意义。 开展大学生生

庄子思想 现实意义 《五石之瓠》被收录至统编版《普通高中教科书·语文·选择性必修·上册》第二单元。该单元学习的篇目主要为儒道墨等先秦诸子的散文，属于“中华传统文化经典研习”学习任务群。基于“加深对传统文化之根的理解”的单元任务，探析《五石之瓠》中蕴藏着的庄子思想及其现实意义在教师教学过程中就显得尤为必要。《五石之瓠》节选自《庄子·逍遥游》，而《庄子·逍遥游》又是《庄子·内篇》中的首篇，非常集中地阐释了庄子的哲学思想，故下文将在《庄子·逍遥游》全篇的大语境

对文学作品“现实意义”的生产、评估与建构。欧阳黔森将彝族首领乌撒诺哲塑造成反面人物，虚构他与元梁王勾结的情节，陈乐光认为这“制造了民族仇恨”。但在陈乐光自己的作品中，他亦将朱棣、马烨塑造成反面人物，虚构他们与元梁王勾结的情节，似乎就不觉得有何不妥了，这又该如何解释呢？唯一的解释是陈乐光对于“民族仇恨”有着不同于主流话语的定义。我国刑法有关煽动民族仇恨罪的条文，是在1982年成为《消除一切形式种族歧视国际公约》缔约国之后形成的，主要适用于那些有组织的、成规模

；精准教学；现实意义【中图分类号】G434   【文献标识码】A【论文编号】1671-7384（2023）09-085-02问题的提出随着社会的发展和教育的进步，初中体育教育也在不断地进行改革和发展。然而，在实际教学中，传统的教学模式往往是以教师为主导，采用大班授课的方式进行。在这种模式中学生的个体差异较大，难以针对每位学生的不同情况进行精准指导，而且教师的经验和水平也存在差异，可能导致教学质量的不均衡。这些问题对教师提出了更高的要求，促使教师在体育教学中

心素养，具有现实意义。文章从经典人物形象的探究视角出发，比较系统地论述了经典人物形象在新时期的独特育人价值。关键词 经典人物形象  现实意义  观照  探究视角《廉颇蔺相如列传（节选）》（以下简称《列传》）在中国古代文学史上留下了经典一页。其中，蔺相如的政治智慧和人格魅力一直唱响于历史的各个时期。在核心素养背景下，蔺相如这类经典人物形象对于学生素养发展来说是极具价值的鲜活素材。学生核心素养发展包括文化基础、自主发展和社会参与三个方面。其中，自主发展强调认识

主义中国化；现实意义本文索引：王超群.[J].中国商论，2023（16）：-034.中图分类号：F126 文献标识码：A 文章编号：2096-0298（2023）08（b）--041 共同富裕的逻辑理路1.1 共同富裕的历史逻辑社会主义建设时期，毛泽东在《关于农业合作化问题》一文中面对农村合作化运动和出现的实际问题给予解答，并明确未来实现共同富裕的目标：“实行合作化使全体农村人民共同富裕起来。”这是共同富裕首次出现在党大会的文件中，虽然党的领导人仅从农村看

：古典诗歌 现实意义 中国传统文化孔子曰：“不学诗，无以言。”只有通过学诗，才能借此更好的阐述自己的观点。中华文化中的古典诗歌，名篇跌出，异彩纷呈，源远流长，久盛不衰，是中国文化软实力的重要支撑，是华夏儿女引以为傲的财富，我们理应赓续诗歌文明。而传承古典诗歌最好的方法，就是诗歌教学。古代学子为了参加科举考试，需要熟背十三经及其注释，以及文史、艺用知识，就连普通的秀才都应该背过几百万字及其以上的古诗文。而当今学子们要求背诵的诗歌也是上百的，并且诗歌选篇在语文

现代化内涵、现实意义及当代价值值得深入探究。文章以中国民间四大传说——《牛郎织女》《孟姜女哭长城》《梁山伯与祝英台》《白蛇传》为例，贯穿古今，联系实际，深入探讨民间传说的现代化内涵、现实意义及当代价值。首先，民间传说能够形成历史脉络网，以便当代人追溯过去，考察历史文化、民俗风情、思想观念等方方面面。民间传说也体现了特定的社会文化心理与中华传统文化精神，能为构建族群记忆、增强集体认同感与社会凝聚力助力。其次，民间传说往往传递了正确的价值观，是无形、易于接受且

然有着深刻的现实意义与实践价值。关键词：情·知教学；现实意义；自主学习；实践价值作者简介：郑玉坤，大连教育学院高级教师。1982年，冷冉先生发表《谈“情·知教学”》一文，距今已有41年。41年来，大连市一大批中小学校践行着“情·知教学”理论，使其在大连市基础教育这片沃土上生根、发芽、开花、结果，推动大连教育发展与进步。时至今日，当我们重温这篇文章时，依然可以感受到智慧的力量，对于今天的教育，“情·知教学”理论依然有着深刻的现实意义与实践价值。一、“情·知教

理会计含义；现实意义；现存问题；改进对策当前，我国经济发展仍处于调整期，同时也是体制改革深化的时期，市场经济长期都处在不断发展、完善的过程中。现代企业的基本特征是科学管理，也是现代企业保持外部竞争力、稳步立足于市场的前提条件。企业的科学管理，离不开与财务会计相关的经济信息的支持。大部分企业都建立了比较完善的信息化系统，以便企业能够随时从该系统中获得相关的经济信息，从而支持企业内部的经营、决策行为。会计实施效果的好坏，直接影响着经济信息的真实程度和可靠程度，