浅析在高职院校思想政治教育中融入延安精神

崔茜

【摘 要】 本文在分析延安精神的科学内涵和时代价值的基础上，提出高职院校思想政治教育工作中必须融入延安精神教育，可帮助高职学生树立正确的世界观、人生观及价值观，切实增强思想政治教育工作的实效性。并提出将延安精神融入高职院校思想政治教育工作中的途径：通过学术研究进一步完善延安精神;通过开展相关社团活动来内化延安精神;将延安精神教育和社会实践活动相融合;以人为本，促进高职学生的全面发展;贯穿于思想政治教育始终;积极引入校园文化建设。

【关键词】 延安精神;高职院校;思想政治教育;必要性;策略

延安精神是中国共产党将马克思主义原理与中国实际相结合而形成的优秀理论成果，是优秀文化的重要组成部分，更是与时俱进、不断丰富的民族精神。在当前思想多元化的大背景下，高职学生的思想动态发生明显变化，其思想道德教育面临挑战。而延安精神对高职学生的思想政治教育工作可发挥出积极的作用，具体表现为坚定理想信念、树立艰苦朴素的革命精神。作为高职院校思政课的教育工作者，在对高职学生实施思想政治教育工作中，大力弘扬延安精神非常有必要。

一、延安精神的科学内涵及时代价值分析

1、科学内涵

（1）灵魂是正确的政治方向。所谓的正确的政治方向，也就是科学而坚定的革命理想和正确的革命道路;（2）精髓是解放思想和实事求是的思想路线。解放思想、实事求是体现对待真理的科学态度，为马克思主义的发展开拓新局面;（3）核心是全心全意为人民服务的宗旨。中国共产党始终把广大人民群众的根本利益放在首位;（4）标志是自力更生和艰苦奋斗的创业精神。作为中国共产党战胜困难、取得革命胜利的重要武器，也是中华民族的优秀传统。

2、时代价值

（1）引导：引导师生树立远大理想及科学的奋斗目标，也是引导选择实现目标的科学方法;（2）教育：教育师生树立正确的人生观与价值观，培养高尚的道德情操;（3）凝聚：促使师生在共同信念基础上团结起来，构建和谐的人际关系，产生巨大的凝聚力;（4）激励：赋予道德规范新的时代内容，充分发挥师生的主观能动性，激励师生坚定共产主义信念。

二、高职院校思想政治教育工作中融入延安精神的必要性分析

1、有利于高职学生树立坚定的理想信念

延安精神所蕴含的理想信念是团结奋进、勇攀高峰的精神力量，这是高职学生健康成长为社会主义可靠接班人的动力之源，同时有利于他们自觉抵制西方社会思潮的侵蚀，明辨和平演变阴谋，正视社会主义建设道路的复杂性和曲折性，树立社会主义事业必胜信念，为实现社会主义共同理想而努力奋斗。

2、有利于高职学生形成科学精神

“解放思想、实事求是”有利于高职学生科学精神的形成，该启发作用首先表现为对高职学生实施思想政治教育时需充分利用延安精神来引导学生坚持马克思主义理论素养和实践风格;其次，表现为启发高职学生为追求真理而努力探索的科学精神。

3、有利于高職学生树立为人民服务宗旨

延安精神中全心全意为人民服务思想是高职学生实现自我价值的本质体现，可引导学生深入理解自我与他人及社会成员之间的互动依存关系。

4、有利于高职学生培养艰苦奋斗的创业精神

自力更生和艰苦奋斗的延安精神作为时代精神的隐喻，具备创造性和发展性特征，有利于培养学生创业创新的意识和能力。

三、高职院校思想政治教育工作中融入延安精神的策略

1、通过学术研究进一步完善延安精神

延安精神出现于抗日战争及解放战争时期，随着历史发展和社会进步，其内涵不断得以丰富，若想在高职学生群体中继承和发扬延安精神则非常有必要根据时代特征通过学术研究为延安精神补充富有活力的时代内涵，具体而言，首先，将对延安精神的研究不断推向深入，从而为提炼延安精神培养理论功底深及政治素养高的专业人才;其次，引导思想政治理论课教师积极参加延安精神研究工作，进一步增强其讲授延安精神内容的信服力;第三，定期派遣思想政治教师深入社会调查，从而把握社会发展动向及脉搏，使延安精神更具说服力和实用性。

2、通过开展相关社团活动来内化延安精神

积极将延安精神所概况的爱国主义和民族精神融入高职学生社团活动中去，如组织“红歌比赛”、“诵读红色经典”等系列活动，以“红色文化”为基调与现代英雄主义情节结合在一起，为高职学生带来心灵的震撼，内化对延安精神的认可，进一步深化当代高职学生对延安精神的认识。

3、将延安精神教育和社会实践活动相融合

延安精神源于实践，并运用于实践，且在实践中不断得以丰富和发展，因此，延安精神教育需紧紧与实践相结合，把延安精神教育积极融入社会实践中去，结合“社会调查”等活动，增进高职学生对国情、社情和民情的深入了解，以此培养热爱祖国、奉献社会的深厚感情，切实增强社会责任感，实现延安精神教育的实效性。

4、以人为本，促进高职学生的全面发展

全心全意为人民服务，走群众路线，从群众的切身利益出发思考问题并解决问题这是延安精神的核心，该核心运用于高职学生的思想政治教育工作，就是要以人为本，以学生为本，尊重学生的主体需要。首先，认真把握经济全球化时代背景下一些高职学生表露出的复杂思想情况，有的放矢;其次，真正确立高职学生在思想政治教育工作中的主体地位，充分发挥他们的主体作用，教书育人、管理育人、服务育人。

5、贯穿于思想政治教育始终

课堂作为思想政治教育的主阵地地位不能丢，即将延安精神始终融入思政课教学中，帮助高职学生系统而深入地了解延安精神，促使学生自愿将延安精神发扬光大。

6、积极引入校园文化建设

首先，充分发挥校园名师党员及优秀学生党员的带头模范作用，名片作用、以点带面促使延安精神获得更大的示范效应;其次，充分借助学校的宣传栏、展板、校园广播和校园网等网络媒体深入宣传延安精神，建立延安精神专题板块，与现实生活实际密切联系，从而促使高职学生树立正确的价值取向。

四、结语

延安精神作为中国共产党在延安时期产生并发展的革命精神，是中国共产党的宝贵精神财富，也是中国化的马克思主义，将延安精神融入高职院校思想政治教育工作作为良好的切入点及有效载体，更是思想政治教育工作创新的突出表现，对促进高职院校学生的健康成长具有重要作用。作为高职院校的思想政治教育工作者须准确把握高职学生的心理特点和内心需求，对高职学生进行共产主义理想教育，帮其树立马克思主义信仰及中国特色社会主义理想信念，自觉弘扬并发展延安精神，促进高职学生的身心健康全面发展。

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【作者简介】

崔 茜（1988—）女，陕西西安人，硕士，助教，研究方向：大学生思想政治教育，西方哲学史、科学技术哲学、价值哲学.