高中语文作业设计当遵循五条原则

梁卫玲

在高中语文教学中，除了抓好课前预习、课堂互动等环节之外，有一个重要環节也不能忽视，就是作业训练巩固。作业设计直接关系到作业的训练成效，语文教师在作业设计过程中要注重理念创新，将单纯的课后训练巩固拓展延伸到课前课后各个环节，兼顾到学生综合能力的发展。语文教师在作业设计时应当遵循以下五条原则。

一、前延后拓原则

在高中语文课堂教学中，许多教师都会进行有效的师生互动。为了保证互动的有效开展，教师课前应当进行有效的准备，要通过指导学生预习的方式，让他们熟悉教材内容，进行初步的探索。在这一方面，笔者根据教学目标要求，对学生提出了预习作业，使学生在课前能够进行充分的准备，进而达到解决基础问题知识、筛选重点难点问题的效果。

教师还要对作业进行向后拓展延伸，分为课堂当堂训练和课后巩固训练两个方面。在课堂教学环节结束后之后，可以进行当堂检测，及时了解学生语文学习的实际状况。在课堂教学结束之后，还要布置适量的课后巩固训练作业，帮助学生及时巩固课堂所学内容，通过这样的前延后拓，使整个作业体系融为一体。高中语文教学中的作业设计涵盖了课前、课堂和课后三个环节，学生通过作业实现了学习活动的向前延伸，同时及时获得了课堂教学的反馈信息，也及时进行了巩固，对教学成效的提升具有积极作用。

二、综合训练原则

在高中语文教学中，作业训练承担着巩固知识掌握情况、提高能力发展水平的多重任务。语文教师在设计作业时，应当着眼于这样的目标要求。作业训练既要体现知识面的全覆盖，又要重点突出，在教学目标要求知识点进行全面分析的基础上，提炼出重点难点，保持作业设计的精干简练。同时，也要注重学生的能力发展。适当设计一些能力拓展题，对学生进行思维分析、理解构思等方面的训练。

作业设计遵循了促进学生综合素质发展的原则，让语文教学工作能够按照综合素质要求，对学生进行启发引导、训练巩固。在这一方面，广大教师特别要注重能力方面的训练，创造性地设计一些能力提升内容。素质教育背景下的高中语文教学，应当将学生的全面发展作为重要目标，作业设计中遵循综合训练原则，对学生语文综合能力的提高产生了积极的支撑功能，有助于教学素质化程度的提升。

三、分层设计原则

学生的学习活动投入程度、学习能力基础等方面具有差异性，教师在作业设计中也应当充分尊重这样的差异。具体落实到作业设计中，就是要进行分层设计，从作业设计的难度和容量两个方面入手。首先在容量上对学困生适当降低作业训练量，考虑到学习能力方面的因素，要保证作业训练量在他们的时间内基本完成。在作业的难度方面，对学困生要降低难度，主要侧重于基础性训练题，让学生在分层目标的引领下进行训练巩固。当高中语文作业的设计按照分层要求进行时，学生的学习积极性将会得到充分激发。学生所接受到的作业任务，无论是从数量上还是难度上，都与自身的发展状况相吻合，有效增强了学生在语文学习中情感目标达成的幸福感、能力实现提高的快乐感。当学生的学习积极情感得到了提升，对语文学习的投入程度也会同步提高。

四、框架联动原则

作为有经验的高中语文教师，在作业设计时不能各自为阵，一定要前后联动形成有效的框架体系。和语文教学设计一样，作业设计也要立足于一个单元或是一册教材进行，从第一课的作业设计到最后一课之间应当是联动的、互通的，每一课的作业侧重于训练哪些要点难点、体现哪些目标要求，一个单元的作业整合起来就是本单元教学的重难点，一册教材的作业融合起来就是一册教材的重难点。形成这样的前后联系和整体框架，最大的优势在于学生在脑海中形成了条理化的知识体系，在整个语文学习过程中实现了牵一发而动全身的效果。

框架作业体系注重了知识点的梳理，笔者在教学中采取作业纸的形式，要求学生将每一课的当堂训练作业、课前预习作业、课后巩固作业单独装订，在复习巩固中结合这些作业，有效提高了重难点把握的效果，节约了大量的复习时间。许多学生在语文复习环节深有体会，一课接着一课、知识点齐备、能力训练充分的作业，在复习阶段就是一部完整的复习提纲。

五、指向发力原则

在日常的预习作业、当堂检测作业和课后巩固作业之外，教师还要根据教学的实际需要，根据阶段性检测的反馈信息，随机开展一些作业训练，其内容和着力点来自于学生的学习薄弱环节。无论通过哪种方式，教师在语文教学中寻找到了学生学习的薄弱环节之后，这些薄弱环节就应当得到充分的重视，应当进行有针对性的训练巩固，通过这样的方式将学生有限的时间和精力指向学习中掌握不够牢固的内容，体现语文教学的高效率。经过这样的作业设计，学生也养成了及时回顾、反思弥补的思路，当一个阶段的学习任务完成之后，从阶段检测中暴露出来的薄弱环节，将是学生下一步训练巩固的重点，这就体现了弥补性作业的拾遗补缺功能。

综上所述，在高中语文教学中，广大教师要严格遵循教学原则，更加科学高效地设计作业，使其更好地服务于语文教学工作。

作者单位：江苏省南通市通州湾三余中学（226331）