微视频在初中信息技术课堂教学中的运用

武玉红

摘要：随着信息技术的不断发展，人们对于计算机学习的要求也越来越高。在初中信息技术课堂中，仅用课本内容和PPT教学无法满足当前教学的需求。本文通过讲解微视频导入初中信息技术课堂教学的优越性，阐述了微视频在初中信息技术课堂教学中的具体应用，以供广大同仁参考。

关键词：微视频   初中信息技术   运用

微视频是当前信息技术不断发展与时代进步的产物，面对传统的初中信息技术教学方式已经不能适应当前教学发展的现状，把微视频引入初中信息技术课堂教学，不仅可以打破传统的教学框架，还能让整个课堂教学丰富起来，让学生更灵活地学习信息技术。

一、微视频导入初中信息技术课堂的优越性

计算机技术是当代人一定要学会的技能之一，而信息技术学科也是当前教学框架中极为重要的部分，更是培养学生计算机能力的关键科目。将微视频引入初中信息技术课堂教学中，不仅有利于教师高效完成教学内容，还有利于激发学生的学习兴趣。

1.有利于突破教学难点

在传统的初中信息技术课堂教学中，教师一般都是对比较难的知识点进行重复解说和示范操作，以此加深学生的印象。但是，运用微视频的教学方法则完全不一样，教师可以把课本中的重点和难点内容通过微视频的方式发给学生学习，让学生通过观看视频自主学习。

2.有利于学生自学

自学能力对当前社会来说越来越重要，它是权衡一个人是否可以独立学习知识的关键。将微视频导入初中信息技术课堂教学，让学生自主学习、操作课本相关内容，进而培养学生的自学能力。

二、微视频在初中信息技术课堂中的运用

1.跟随时代脚步

传统的初中信息技术课堂教学是通过板书或PPT等方式对课本内容进行讲解，但在实际教学过程中，教师讲解的内容通常都是理论知识，而且很多教师的实际操作水平不高，所以在教学实践中很难为学生示范准确的操作流程。再加之很多学生遇到不懂的问题很少主动询问教师，久而久之，学生不懂的知识越来越多，更加深入的学习只会让他们产生抵触心理。

2.结合教学内容

在使用微视频教学之前，教师一定要做好备课工作，要把微视频和课本知识的重点和难点相结合，让学生在观看视频时可以清楚知道本节课的重点内容，以保证课堂教学达到理想效果。

3.掌握播放内容

在初中信息技术教学中，教师应该培养学生的综合能力，并且用个性化的教学模式激发、拓展学生的思维。微视频在人们的日常生活中发挥着极大的作用，教师可以制作与学生相关的视频，激发学生对學习的兴趣，促使学生更加自主地探索计算机知识。虽然，微视频仅仅是作为一种辅助工具，但是在帮助学生理解信息技术方面的知识还是有极大的作用。

4.科学整理重点

在进行授课之前，教师一定要把与教学内容相关的微视频进行整理，并且让学生也学习制作视频。在制作视频的过程中，学生可以更好地运用所学知识进行操作实践，从而对学习的信息技术知识加深印象。

如教师可以根据教学内容，组织学生开展视频制作大赛，并鼓励更多的学生参加进来。在学生制作完成视频后，教师应该给予学生奖励和鼓励，让他们与全班同学分享自己的经验和感想，并且给予视频制作者客观积极的评价，让学生在实践过程中查漏补缺，提高自己信息技术的水准。

三、结语

在初中信息技术学科中，学生学习了很多今后在生活中要经常用到的概念和操作型软件。面对这各不相同的内容，在课堂教学时，教师要利用不同种类的微视频为学生进行讲解，这样学生在看视频的过程中就可以清楚学习目标和操作方式，课堂教学效率自然而然也就提升了。

参考文献：

[1]廖远程.微视频在初中信息技术教学中的应用[J].吉林教育，2015，（32）.

[2]翁力.探究微视频在初中信息技术教学中的应用效果[J].信息系统工程，2015，（4）.

[3]王歆.教学微视频在初中信息技术课堂中的运用初探[J].中小学电教（下半月），2016，（2）.

（作者单位：江苏省泰州市姜堰区里华初级中学）