我付出，我快乐

张靖 李萍花

摘 要：在班主任的管理过程中，组建快乐大家庭，增强班级凝聚力，真诚关心每位学生，促使学生健康发展，以身作则，身先垂范，潜移默化地影响学生。在教育的付出中收获快乐。

关键词：无私奉献；快乐大家庭；真诚关心；健康发展

著名的教育家叶圣陶先生谈到教育时说：“捧着一颗心来，不带半根草去。”从教二十三载，我一直将其奉为自己的教育教学工作准则，真诚执教，无私奉献。教师的工作若说大，是“伟大而又神圣的”，是“太阳底下最光辉的职业”；但若说小，却又是平凡而琐碎的。教育的工作对象是孩子们，他们充满了朝气与活力，对万事万物都富有情感，他们对未知世界充满了好奇，充满了渴望，作为教师，肩负着带领孩子们去探索未知领域的伟大使命。所以怀着一颗真诚的心，面对每一双纯洁的眼睛，抱着份虔诚的情，带领孩子们走向知识的殿堂，这需要教师有博大的胸怀，也需要教师有一颗爱孩子的心。走过风雨二十三载，生活中的朵朵浪花汇聚成大海，孩子们的张张笑脸荡漾在身边，回忆从教的点点滴滴，虽然苦涩，但仍使人感到幸福。因为我付出，所以我快乐。

参加教学工作多年以后，我不但用自己的热情、真诚与奉献去教育学生，同时在实际教学中也积累了教育学生的一些经验，现在就我所任的班级，与各位同仁共同探讨班主任的心得。

一、组建快乐大家庭，增强班级凝聚力

有一句话是这么说的：“我是一棵树，我把教室温暖成一个鸟巢。”还有一句话是这么说的：“我是一只鸟，我要垒好每一个巢。”每个学生都需要一个温暖的巢，班主任应该垒好每一个巢，温暖每一个人。所以，在新接手一个班级时，我首先要做的就是建立一个快乐的大家庭。

初一新生剛入学，同学们来自不同的学校，互不认识很拘谨，第一节课，我先让同学们自我介绍，我从自己先开始，介绍我的姓名，我的爱好，我的特长等，同学们便打消了顾虑，一一上台介绍自己，给同学们留下了深刻的印象。为了使同学们进入教室有一种温馨的感觉，我调动班上有特长的学生，进行黑板报的设计与书写，然后让同学们自己设计手抄报，每人一份，画出美丽的图案，书写优美的篇章，分小组贴在教室四周。咦？教室的气氛一下不同了，教室里有了每个同学的气息，变得温馨了，有一种集体的感觉。同学们也十分珍惜自己的劳动成果，共同维护这一件件虽不成熟，却是自己亲手制作的“艺术品”，班集体一下子有了凝聚力。为了增强这种凝聚力，在第一周的班会上，让同学们适时地推选了一首歌作为班歌——《校园民谣》：“光阴似流水，不一会课毕放学归，我们仔细想一会，今天功课明白未？老师讲的话，可曾有违背——将来治国平天下，全靠吾辈，大家努力呀，同学——”嘹亮的歌声响彻校园，响彻每个同学的心底，爱班集体的情感就这样深植于每位同学的心中。

二、真诚关心每位学生，促使学生健康发展

学生来自不同的家庭，家庭条件、环境的不同，使得同学们的性格各有不同。在日常生活当中，我注意观察每位同学，注意他们的心理变化，发现有与日常表现不同的同学，就主动与他们互相交流，帮助他们解决困难，消除他们学习的后顾之忧。如所带班级中的某某同学，父母离异后，自己单独与奶奶在一起，平时在校住宿，周六回家后自己做饭，给奶奶蒸馍（一周所吃的），了解到这一情况后，平时我就多与这位同学交流，生活上给予她帮助，心理上多为她疏通障碍。早晨她到校迟了，我主动到她的住宿地去找她；生病了我带她去医院。该同学在这样的关心下，没有了心理负担，感受到了家庭般的温暖，因而也能全身心地投入学习。班上的同学，经过我与他们的沟通、了解，发现班上单亲家庭比较多，这些孩子们很敏感。生活上我就努力渗透在他们中间，用心和思想深入他们中间，谈人生，谈追求，谈我对家庭、亲情的看法，他们感受到了我的真诚，也愿意敞开心扉来讲他们自己的故事，他们紧闭的心扉就这样打开了，我也用心聆听他们的心里话，并适时对他们加以引导。就这样，孩子们的心结打开了，他们也能健康地生活在阳光下。

真诚地面对学生，哪怕是一个眼神，一个手势，学生都能感觉到你在关心他的成长与健康，不断提醒学生：我希望他们“快乐学习，健康成长”。从生活的每一个细节入手，了解学生，能中肯评价每个学生。这样，学生从内心深处认为我是在乎他们的。当学生有了困难，无论是生活上还是学习上，我都要细微地关心和体贴，拿出耐心多讲一道题，伸出温暖的手拉他一把，慷慨解囊给他物质帮助。我和学生心与心的交换，得到的是他们给我的爱心回报。他们学会了察言观色。我的小小变化都能引起他们的关注，我的心情不好了，身体不舒服了，总有人问长问短，努力关心你，让你感动不已。也许是双方的努力吧，和谐关系在我们之间出现了。所以，在此，用一段话与大家共勉：凡事贵在真诚，用我们的心去感受身边的每个孩子，你会蓦然发现，原来自己生活在一个五彩缤纷的世界里，你会觉得教育真美好。

孔子云：“吾日三省吾身，为人谋而不忠乎！为人交而不信乎！传不习乎？”我在教学中也时刻反省自己，奉行“捧着一颗心来，不带半根草去”的原则，我将一如既往，不断摸索经验，在教育的付出中收获快乐。

参考文献：

[1]李镇西.做最好的班主任[M].漓江出版社，2008-02.

[2]魏书生.班主任工作漫谈[M].桂林出版社，2014-06.