开放式教学 培养小学生审美能力

2018-01-02 10:49王强
新课程·教师 2017年10期
关键词:开放式教学审美能力培养

王强

摘 要:教师在教学中采用多媒体等现代教学技术辅助教学,让学生充分感知美术学习的美感,还可以引导学生进行合作学习,开放学生的美术思维。同时,教师要不断转变教学理念,运用开放式教学,提升学生审美能力。

关键词:开放式教学;培养;小学生;审美能力

作为艺术类教学的小学美术教学,培养学生的审美能力,既是课程标准的需要,也是学生终生发展的需要。教师要在美术教学中充分落实素质教育,将学生审美能力的培养放在重要位置,让学生感知美术学习的乐趣。教师要以学生已经具备的审美能力为基础,选择适合学生的教学方法进行教学。

一、采用多媒体等现代教育技术辅助教学,让学生充分感知美术学习的美感

美术教学不是抽象的教学,而是来源于生活,教师不但要培养学生在生活中获取美的感受,还要促使学生能让美术学习与实际生活相互结合,进一步提升学生的审美能力。教师要鼓励学生将生活中的美在美术作品中反映出来,学会观察,学会想象。通过多媒体课件,教师将抽象的语言描述变成了形象可感的图片视频,在音乐的伴奏下进行美术欣赏,这样的教学比传统的一支粉笔一张嘴,更能激发学生美术学习的兴趣,提升学生的专注程度。如在人教版第5册第6课《小鸟的家》的教学中,教师要引导学生,让学生用粉画颜料、吹塑纸等多种材料和拓印的手段,让学生体验造型的乐趣,表达情感和思想。在学生进行画面色彩搭配的过程中,教师可以采用多媒体课件出示多种画面、多种色彩搭配的图片,让学生感知色彩的明暗对比和冷暖对比,感知不同的造型给自己带来的不同体验。多媒体课件的展示,让学生更好地体验了粉印版画的方法,并通过欣赏小鸟的录像,感受到母爱的伟大,唤醒了学生的环境保护意识,提升了学生的审美能力。

二、转变教学理念,运用开放式教学,提升学生审美能力

不可否认的是,课堂教学让学生的学习兴趣、审美能力都获得了充分提高。但是课外作为课堂教学的补充形式,教师也可采用开放式教学,让学生从课内走向课外,走向生活。教师可以根据课程内容,安排学生在室外进行授课,让学生能够真正观察生活、体验生活、在实践中开阔视野,在开放性的空间中感知生活,提高审美能力。如,在《走进大自然》的教学中,尽管学生平时经常接触大自然,但是如果授课仅仅局限于课堂之内,学生无法感受大自然的美好风光,仅凭平时的记忆,那么展现到美术作品中的大自然也可能缺乏美感,此时,教师可以组织学生在校园内进行实地观察,感受大自然的魅力,并将自己感受到的大自然呈现到画面上。这种开放式的教学方式不仅让学生更好地获得了审美体验,还让学生将生活与美术紧密联系。

三、引导学生合作学习,开放学生的美术思维

小学生都喜欢获得来自其他同学的正面评价。同学间的鼓励,老师的有效引导,不仅能够让学生更好地体验美术学习的乐趣,还能让学生提升自己对美术的审美能力。在课堂教学中,教师可以按照学生的美术能力,以每组4~6人的形式,按照同组异质的原则,将学生划分为若干合作学习小组。在合作学习小组中,学生不仅可以相互交流自己对美术的看法,而且小组内的有效评价,也可以让学生明白自己的作品哪些地方好,哪些地方还存在问题,怎样做的效果会更好一些,这样的作品评价活动,让学生对自己的作品有一个正确的认知以及审美。如,在三年级上册第一课《魔幻的颜色》教学中,教师要引导学生认识三原色,观察两个原色调和之后产生的色彩变化,说出由两原色调出的第三个颜色(间色),能够调出预想的色彩,并用它们涂抹成一幅绘画作品。三原色可以有很多不同的组合,不同的组合有不同的效果,如果学生只是自己完成這样的三原色的调色,那么缺乏了同伴之间的交流,学生就会感觉到枯燥。教师首先教会学生如何运用三原色进行调色,让学生调出三个间色。这个基础上学生在合作小组中进行开放性调色,让学生运用三原色进行不同组合,并让学生相互交流。此时,学生不仅沉浸在自己调色完成之后获得的成功体验中,还因为与同伴的交流获得了分享的乐趣。学生完成调色之后,教师可以组织学生相互点评,并将优秀作品拿到班内让全班同学欣赏完成较好的作品。这样开放性的教学,让学生的思维更加开放,也能够使每一个学生逐步提升审美能力。

总之,在小学美术教学的过程中,教师要针对学生已经具备的审美能力,以生为本,以学定教,选择适合学生的教学方式进行开放性教学,这样不仅可以让学生的思维能够不断创新,还能让学生在相互交流、相互分享的过程中不断提升审美能力。教师要关注每一个学生在美术学习发展中的个性体验,让学生在开放的课堂教学中获得美的享受,学会欣赏美,感知美,并用美术的形式来表现美。

参考文献:

[1]谭文倩.折曲一枝入画:小学美术课中音乐的运用[J].魅力中国,2010(4).

[2]唐桂莲.小学美术课堂小组合作学习之我见[J].新课程(小学),2010(3).

猜你喜欢
开放式教学审美能力培养
议高中数学开放式教学的主要途径和方法
开放式教学法在数学课堂教学中的有效运用探析
常规教学模式下有限开放型课堂的设计与实践
高中数学逻辑思维能力的培养
浅析新形势下航空计量人才培养
培养学生社会适应能力的策略研究
生本教育理念下的美术教学研究
艺术体操教学中提高审美能力的途径探索
新时期中学美术课教学方法的思考
个性化教育在美术教学中的运用探讨