简析互动式教学与观察式教学在初中英语教学中的融汇运用

李珊珠

当前，随着越来越新型的教学模式开始广泛地普及以及多样性教学手段不断涌现，在新环境下各种不同的教学手段有了更加新鲜的发展。在这样的背景下，大量的英语教学方式中，将互动式的教学法以及观察式教学法相结合的方法得到了学生越来越普遍的欢迎，因此，将针对仁爱版初中英语教材使用的过程中怎样融汇运用互动式教学法以及观察式教学法展开探究。

一、在初中英语课堂中实行互动式教学法以及观察式教学法的意义

首先，初中英语课堂中主要的教学目的是锻炼学生对英语实际应用的能力。将互动式教学法以及观察式教学法充分融入学生的学习生活中，能够令学生全情投入到课堂中，把书本知识转化成实际应用的能力，综合提升学生综合素质，同时这也是培养一个优秀的英语人才必备的条件之一。

另外，21世纪的竞争非常激烈，因此对人才有了更加严格的要求，自从我国从2001年开始实施基础性教学新课程之后，在全国范围内使用相同教材的情况得到了很大改变，单就初中英语教材而言，就包括了人教版、北师大版、外研社版、牛津版以及本文中涉及的仁爱版，多样性的英语教材在给老师和学生带来了十分广阔的选择空间的同时，也提升了教材选择的困难。选择一种合适的教学模式来进行初中英语教学，并且能够适应各种教材是非常必要的。

二、在初中英语教学中怎样运用互动式教学——以仁爱版为例

（一）实行互动式教学的主要内容

所谓互动式教学，指的是在进行英语教学的过程中将“教”和“学”进行有机结合，它主要强调的是在教师以及学生之间或者是学生和学生之间形成的信息交流以及相互配合。想要完全地实现“教”和“学”的具体应用，不但需要老师能够对学生的基础知识能力、学习习惯以及学习能力进行全面、系统的了解，同时还需要学生之间能够很好地相互熟悉，保证在这样的前提之下能够完成互动式教学，而且难度相对来说也会得到大大的降低。

（二）实行互动式教学的常见结构

在仁爱版的英语教材中，应用互动式的教学模式主要涉及的教学结构包括这样的五个部分：提升兴趣→营造语境→帮助思考→寻求答案→沟通交流。

在教学中，提升学生的兴趣可以借助例如唱英语歌曲等形式来指引学生进行英语知识的入门，比如说，在初一教材中有这样一首歌to be number one，它曾经是世界杯的主题曲，教师可以和学生一起唱，通过这样的方式来打消学生对于英语的畏惧情绪，在学生的兴趣被充分地激发基础之上，让学生处于一个非常逼真的语境中，进而触景生情，能够始终让学生保持高度的注意力；帮助思考是老师保证学生已经拥有了对语法规则的初步认知之后进行的提示，保证学生能够主动总结并归纳、推论，得到结果，将感性的认识提升成理性的认知高度上；寻求答案指的是让学生在理论知识背景下对课后习题进行主动思考，锻炼出新知识实际应用的能力；沟通交流指的是学生和学生之间、学生和老师之间对于习题答案进行讨论，尤其是对一些出现错误的地方需要强化认识的程度，寻找造成错误的原因，同时进行易错点的总结和分析，避免再次出错。

三、在初中英语教学中怎样运用观察式教学——以仁爱版为例

1.实行观察式教学的主要内容

所谓观察式的教学模式，它指的是按照教学内容的不同特征，帮助并指导学生去观察实验的操作过程、动物的生活习性、植物的生长过程以及不同的自然现象等内容，在这种观察式的教学模式当中，学生能够通过自己的观察而获得新的知识，而且能够在进行新的知识获得的过程中不断地提出自身的怀疑，以此来更好地向老师进行有针对性的提问。老师在这一教学过程中处于组织者以及引导者的地位，主要负责的是设计观察的计划，同时指导确定观察的对象，随后负责对学生提出的疑惑进行解答。

2.实行观察式教学的常见结构

通常观察式教学法主要的结构是以下三个部分：确定观察的目标→准备观察并辅以指導→观察讨论。

其中确定观察的目标中老师起到非常关键性的职责，它需要根据教学的具体内容以及教学实际计划来展开安排，不但需要保证对象具备可供观察的价值，同时还要制订出合适的观察计划以及明确观察的目的，比如说，在仁爱版初中英语一年级上册93页中出现了一种奇怪的动物，老师可以组织学生讨论这是一种什么动物，学生有的说野人，有的说狗头龙，还有的说翼鸟、棕象，甚至还有剑狮虎，而老师在这一过程中起到的作用只是在观察全部结束之后按照观察的心得来展开汇报和交流沟通。

四、如何实现观察式教学法以及互动式教学法融汇共通——以仁爱版为例

为了能够更好地对仁爱版教材进行充分的利用，在使用仁爱版教材的课堂中，英语教师可以考虑把互动式的教学法以及观察式的教学法进行综合运用，通过这样的方式能够更好地提升学生对于学习的兴趣，同时也是锻炼学生观察能力以及独立思考能力的过程。

由于英语教学拥有非常强烈的实践性，对于学生实际使用英语的能力有非常高的要求，因此只有提升在教学过程中的互动性，才能保证学生进行更好的学以致用，而且与此同时还要强调观看视频选择的合理性，要求教师能够拥有非常出色的选择能力以及把握能力。由此，在教学方式中，教师起到的引导作用以及解答疑惑的作用是非常重要且不能够忽视的，通过两者的结合来提升英语听力的水平以及英语口语应用的水平。

总的来说，仁爱版的英语教学借助其独特的优势以及新型的理念得到了认可以及推广，尽管在后期并没有得到更加广泛的使用。实行互动式教学法以及观察式教学法是在教学过程中比较常用的两种教学模式，它们都拥有自己非常独特的特征。进行相互的融合使用，能够带来更加理想、更加高效的成果，但是需要注意的是，在融汇两种教学法的同时，需要充分地理解这两种方式的具体实现方法以及教学理念。