减负增效背景下的初中英语导学案的设计应用

黄章行

摘 要：随着英语教学改革的进一步推进，当前初中英语教学当中导学案的应用也逐渐受到了重视。在减负增效背景下，导学案设计需要充分结合学生实际情况，要发挥出学生的主体作用，从而促使导学案的效果能得到进一步的发挥，为学生的能力培养和知识培养创造条件。主要对减负增效背景下的初中英语导学案的设计和应用进行了分析，希望为初中英语教学开展提供有益建议。

关键词：减负增效；初中英语；导学案

减负增效是当前教育当中所面临的重大问题之一，教师需要在教学当中减少学生的学业负担，同时也要保证学生能高质量地完成学习任务，提升学习效果。这对于教师和学生来说都是一项巨大的挑战。下面将对减负增效背景下的初中英语导学案设计使用进行详细的讨论。

一、学案导学教学模式概述

学案导学教学模式一直以來十分受到社会的关注，教师对于这部分内容也进行了详细的研究和分析。学案导学教学模式是一种以学生为主体所进行的教学活动，是一种通过导学的方式让学生能和教师之间共同完成教学任务的合作学习模式。这种教学模式能真正改变传统教学当中的灌输式方式，重视师生之间的合作学习，从而促使学生最大限度提升积极性。在这样的教学模式引导下，学生能根据教师所设计的教学目标来进行学案的提前设计，然后在课堂上让学生根据导学案来进行教学材料的学习和理解，从而对课堂整体上能有所把握，为教学目标的进一步实现创造条件。

二、导学案当中应当注意学的重要性

导学案当中的“学”在整体教学环节当中占有重要地位，几乎所有的活动过程都需要围绕着学生的“学”来进行开展。因此在教学当中教师首先要对学生有正确的认识，能做到全面了解学生，条件允许的情况下可以采取分层教学的方式来实施教学。对于一些英语能力较强的学生，教师可以提出更高的要求，对英语成绩差、能力弱的学生教师则可以适当降低难度，保证提问的针对性，从而促使教学能有的放矢。学生都是不同的，他们由于环境的影响和家庭的影响，在心理上和学习能力上都会有一定的差异。因此，作为教师一定要根据学生情况合理实施教学，这样才能使教学活动更加的充实。在导学案的设计中需要充分考虑到学生的学习情况和知识结构，同时要认识到学生的能力和教材之间的差异，适当地准备一些学生能接受的并且自主性强的活动，为教学的训练效果提升做出保障。

三、凸显导学案中“导”的作用

教师在英语教学的过程中是学生的帮手，是引导者，既然教学中已经有了学案，那么教师则需要及时转换自己的角色，注意自己的权力分配，坚持引导学生互动，从而达到教学当中的减负增效作用。教师不能一直在讲台上说个不停，而是要随时关注学生的情况，要相信学生的能力，让学生的主动性能得到全面的提升。一旦给了学生足够的空间和时间，那么学生就能得到潜力上的无限发挥，甚至让人感到瞠目结舌。例如，在八年级上册的 Unit 9 When was he born？当中，教师可以设置探究内容：①Make a list of international sports stars you know.②Listen and write the year in which the sports star was born under each photo.③Practice the conversation about Deng Yaping below. Then make conversation about the other sports stars.④听力练习。⑤对话练习。⑥课堂练习。教师是教学当中的主导者，需要注意教学环节上的合理安排和教学手段上的多样性特点，促使学生的学习兴趣得到全面调动，让学生大胆地在学习环节当中提升自我，发挥自己的才华。

四、导学案要与教学管理之间联系起来

英语导学案的应用当中教师应当对学生提出一定的要求，并将导学案作为课堂上的重要资料，让学生能主动参与其中，做到全面提升。学生要认真填写导学案，并保存好，留作以后复习材料。教师则需要每节课以后对学生的导学案进行检查，从而保证不给一些爱偷懒的学生留有空间。导学案的应用在我国还处于起步阶段，这个过程中教师需要对导学案的设计更加重视，要积极地融入各种有效的方式来实施导学案，调动学生的内在积极性和主动性，激发学生求知欲望。教师要将导学案与教学管理之间融合到一起，让学生在进行自主学习的过程中能得到适当的引导和限制，这样才能促使学生更加顺利地利用导学案，让学生逐渐从知识的盲目模仿学习阶段进入自我控制和主动学习阶段。这对于学生的知识内化和知识结构的调整是具有重要意义的，也能为学生的新知识接受创造条件。

初中英语教学当中导学案的应用要想促使学生的学习效率得到提升，并减少学生的压力，那么教师一定要从学生本身出发来设计导学案。要注意导学案的科学性和适应性，以便能让学生更好地应用导学案，促使导学案能真正在教学中发挥出实效性，达到轻松的学习，起到减负作用。

参考文献：

唐娟利.运用导学案 增强高中英语阅读课效果[J].中国教育技术装备，2015（3）.