新课改下高中历史教学存在的问题及其对策析论

黄惠云

摘 要：中国文化源远流长，历史上所发生的很多事情都充满了故事性和趣味性，通过深入学习，学生的能力将得到有效提升。但从目前高中历史教学的现状来看，其情况并不容乐观，暴露出很多教学问题。因此，教师一定要对自身的教学方式进行合理的反思，只有这样才能找到问题存在的原因，并为此提出更加具有针对性的意见和建议。针对“新课改下高中历史教学存在的问题及其对策”這一主题进行析论。

关键词：新课改；高中历史教学；问题；对策

培养高中生的自主探究能力，是新课程改革对高中历史课堂教学活动开展的一大要求，但是通过深入分析我发现高中历史教学中依旧存在诸多问题。因此，作为高中历史教师应该转变自己传统的教学理念以及教学方法。这样才能顺应当下教育的发展和改革潮流，并促进高中历史课程教学水平的提升。同样，高中生要深入了解历史学习的重要性，并在教师的帮助下学好历史知识，这样才能成为一名优秀且合格的高中生。

一、新课改下高中历史教学中存在的问题

1.学生缺乏历史知识的学习兴趣

高中历史课堂教学效率难以得到有效提升，实际上和学生缺乏对历史知识的学习兴趣有着十分密切的联系。历史知识作为一门文字学科，在实际教学中有很多的内容都是需要学生进行记背的，如果不讲究一定的方式方法，最终只会使学生失去对历史知识学习的兴趣。

比如，有的教师对鸦片战争这一主题展开教学的时候，针对条约的签订，只是让学生进行机械的记忆，而没有试着让学生用更加趣味性的方式进行学习和记忆。总之，历史学科知识让学生缺乏兴趣，实际上也反映出高中历史教学中所存在的问题。

2.课堂历史教学方式过于单一

虽然新课程教学改革活动在如火如荼地开展中，但是很多教师在历史教学中，依旧使用的是相对比较传统的教学手段，从而使得整个课堂的教学方式变得极其单一。

比如，在教学“辛亥革命”时，教师通常只是给学生介绍辛亥革命发生的背景、辛亥革命的意义等内容，而没有以更加多样的教学方式让学生深入了解辛亥革命爆发的真正价值。

又比如，在教学“第一次工业革命”时，其中提到了蒸汽机的发明，借此机会教师完全可以引导学生针对“工业革命对当今社会的影响”这一主题进行讨论。为了节约教学时间，加快教学进度，教师并没有鼓励学生以小组的形式进行相关教学内容的讨论。总之，课堂教学形式的单一成为了高中教学中的主要问题。

二、新课改下高中历史教学中存在问题的解决对策

1.努力激发学生学习历史的兴趣

兴趣是最好的老师，因此想要通过历史课堂教学培养学生的自主探究能力，提高课堂教学效率，首先就要激发学生的学习兴趣。对于历史教师而言，激发学生学习兴趣的第一步就是设置巧妙的内容导入。

例如，在讲到工业革命的时候，可以利用生活的场景进行导入：“在我们的日常生活中，随时随地都离不开电，因为我们看电视需要电，我们玩手机需要电……由此可见，电已经成为我们生活生产中必不可少的能源了。”

通过简短的导入，在课堂时间允许的情况下，还可以让学生说一说生活中做哪些事情还需要电，并借此提出问题：“那么你知道这么重要的电能源是谁发明的吗？它又是如何改变并影响人们生活的呢？”接着可以趁着学生意犹未尽之时进行相关工业革命知识的讲解了。这样的导入，不仅让学生感觉贴近生活，激发了自身的兴趣，还有利于教师进行历史知识的传授。

2.丰富历史课堂教学内容

历史教学的方法有很多种，要想解决相对单一的教学情况和问题，教师就要尽可能丰富课堂教学内容。比如，之前在记忆的时候都是将时间、人物、事情进行拆分记忆，但是掌握了规律之后，就可以把同一个人在历史中所做的所有事情，包括时间等内容进行串联，这样就使得知识不再是零散的，无论是教学还是学习都将获得事半功倍的效果。

除此之外，还要鼓励学生积极参与到历史课堂教学中。很多知识的获得都是通过交流而得到的。在平时的教学过程中，教师应该转变自己的教育主导理念，要多和学生进行沟通交流，并让他们积极地参与到教学活动中去。

比如，针对第一次世界大战发表对于战争的看法，教师不应该一味地照本宣科，让学生做好笔记，而是鼓励学生自由地发表言论，至于其中存在的问题，教师应该及时地进行指导，并引导学生分析出错的原因。这样的教学模式能够有效促成学生形成自己的学习思维，尤其是在考场上遇到类似问题的时候，答题的速度和质量都会得到提升。

总之，在整个高中历史课程教学活动中，存在着诸多不容忽视的教学问题，积极发现问题，并为此提出合理的教学方法，不仅能够提升教学质量，还能够充分调动学生学习的能动性。总之，积极转变教学理念，改进教学方式，才能更加有利于高中历史课堂教学活动的开展。

参考文献：

[1]陈龙.新课改背景下高中历史教学存在的问题及对策[J].教师博览（科研版），2014（9）.

[2]但光艳.新课改下高中历史教学面临的困惑与对策分析[J].教育科学（全文版），2016（1）.

[3]杨新.新课改下中学历史教学中存在的问题与对策探讨[J].科教文汇，2014（1）.