探讨部编版一年级语文教材的新变化

张金翠

摘 要：2016 年秋，部编版义务教育一年级语文教科书开始投入使用。这是一本由教育部直接组织编写的教材。与旧教材相比，它有了许多方面的变化：篇幅更新较多，更富有人文色彩，不仅外观大气，配图选用精美，更在教材的内容编排、结构体系等方面，都有重大的突破。

关键词：部编版 一年级 语文教材

部编版一年级语文教材采用“双线组织单元结构”的特点进行了系统的编排，所谓“双线组织”一是指“课文内容主题”二是指“语文基本要素”。[1]在教育部门的编排与完善下，每一个课程单元课文的选用都围绕着特定的主题，并体现出不同的语文要素。部编版教材越发重视学生的学习需求，在夯实基础知识的结构上再推进阅读能力的培养。

一、关于教材总体编排与内容的新变化

从新旧一年级语文教材的总体编排对比上来讲，新变化具体体现在以下几个方面：从以前的先进行拼音的学习到如今先进行一部分常用字的学习；第一册教材的识字量减少了一百字；新增了几个培养学生阅读能力与激发写作兴趣，提倡拓展课外阅读的读书书写栏目，致力于学生阅读能力的提升；教材中的课文发生了大篇幅的更新。

在课文的更新中，最为显著的一部分是增加了介绍并描述我國传统文化的篇目，并选取了部分的古诗文。[2]其目的是让学生了解我国悠久的历史长河中所诞生出的璀璨结晶，树立保护并发扬我国传统文化的意识，提升学生的民族自豪感。而另一部分所保留下来的内容不少都是儿童诗歌，它们符合小学一年级学生的认知水平与理解能力，内容生动丰富，有助于学生阅读兴趣的培养，并由此推动学生阅读能力的提升。

二、对学生学习引导方式的新变化

新课程教育改革的理念指导下，传统的教育观念开始转变，教师的主体地位开始转移，弱化为学生学习过程中的引导者。语文教材也随之改变，在文章的选取和系统结构的建立上更加关注对学生语言的积累、理解以及运用能力的培养。部编版教材将培养学生的阅读素养深化在各种常见的提问中，将直接的灌输转变为潜移默化的引导，一步步地引领着学生阅读意识的激发与阅读感悟的产生。

在帮助学生完善基础知识方面，部编版教材更注重引起学生的兴趣并由此提高感悟能力。深入培养学生的识字能力，教授给学生更为高效的认字记字方法，让学生在学习过程中加强练习，在练习中掌握字形字义。

此外，部编版教材还巧设情境，创设生动合理的语境来引导学生运用语言，锻炼学生全方位的表达能力。例如在《我多想去看看》这篇课文的课后练习中，要求学生以“我多想……”为开头对自己的愿望进行描述。对于一年级学生的初次写作练习而言，教师的要求不能过于严格。学生能完整地表达出自己的观点即可。教师需要在过程中对学生进行指导，引导学生组织语言，并通过与其他同学的交流与探讨锻炼自己的口语表述能力。

三、教学强调内容和能力培养方面的新变化

部编版教材的编写历时四年，其审核过程也非常严谨。教材选文符合时代发展的需求，既具有经典性，又充分与学生的实际生活相结合，能够锻炼学生的语文能力以及提升学生的综合语文素养。在课程设置的方面，教材既注重培养学生的语文能力，又对学生的情感进行了熏陶。课文选编类型丰富，旧教材中的经典课文得以保留，又增编了大量贴近学生生活，充满童真童趣的优质课文。部编版教材深入贯彻落实了“以人为本”的教育理念，从学生的兴趣与认知能力出发，选文不仅生动有趣，且蕴含着深厚的文化底蕴与思想内涵，有助于学生进行语言素材的积累，收获情感熏陶，激发出语文学习的自主性。

四、关于入学教育的新变化

部编版教材的入学教育就对学生树立正确的爱国意识，培养社会主义核心价值观进行了呈现。[3]教材图文结合，调动起学生的情绪与感官。学生可以在选图中得到有效信息：威严壮丽的天安门广场，在空中高高飘扬的五星红旗，以及所有民族的孩子欢乐地聚集在一起。直观的图像更容易激发出学生的情感。教师应对学生进行适当的引导，抓住课堂时间来帮助学生树立起正确的爱国观念，增强学生的民族自豪感。

小学阶段是学生接受系统教育的初级阶段，也是孩子刚刚脱离父母怀抱的崭新阶段。部编版教材抓住学生的这一心理特性，为了减轻学生对于上学的反感情绪，采用一首《上学歌》来引导学生感受学习生活的快乐。

五、关于识字写字的新变化

部编版教材的识字教学方式更加丰富有效。有运用象形文字来辨认字形的方式，有将同种主题的字归结在一起系统学习的方式，有通过反义词帮助学生理解字义的方式，还有应用传统文化识字教材，以及在儿歌传诵中帮助识字的方式。多样化的识字教学方法能够对学生的识字教育产生更加有利的影响。

而关于写字，新教材直接在生字旁边书写笔顺与偏旁部首，且基本笔画全书跟随，让学生在识字辩字中同时强化写字练习，锻炼写字能力，帮助学生在学习生活中对汉字的记忆、掌握与运用。

参考文献

[1] 郑新丽.部编版语文教材传统文化选编维度的定量分析——以已出版的七八年级语文教材为例[J].教育实践与研究（B），2018（09）：9-14.

[2] 李路平.探讨部编版一年级语文教材的新变化[J].名师在线，2018（07）：34.

[3] 周慧玲.浅析部编版一年级语文教材的新变化[J].亚太教育，2016（32）：264.