初中德育工作面临的困境与对策探析

忽新兴

摘 要：德智体美劳一直是我国教育的发展方向，尤其是重视对学生的德育工作。但是德育工作中也不可避免地存在诸多问题，譬如封闭性、落后性、强制性。为了今后更好地开展初中的德育工作，我选择德育在初中教育中的作用、初中德育工作中面临的主要问题、解决初中德育工作中的问题的主要对策这三个方面展开研究。

关键词：初中教育；德育工作；问题；对策

一、 前言

在初中教育工作中，我们不仅加强培养学生的学习技能，还要注重培养学生的德育素养，尤其是在我国教育改革以来，我国教育一直把品德教育工作放在首位。但是在逐步的摸索过程中，我们会发现教育工作中主要存在学校德育处于边缘地位、在实际工作中存在着不协调等问题、德育工作脱离实际情况等问题，我对这三个问题展开了研究，希望采取对症下药的措施，取得进一步的研究成果。

二、 德育在初中教育中的作用

1. 保证学校教育的社会主义性质与方向

社会主义是社会发展的方向，这是由党的教育方针和马克思主义为指导的教育内容所决定的，这是我们教育中的主要引导方向，爱祖国、爱社会主义是我们教育工作的首要任务，在具体的教学活动中我们可以有意识地去引导学生，对他们进行爱国知识的普及，此外，最重要的是在校园里为学生们营造这种氛围，教学活动的本质是学生进行学习的活动，教师更好地发揮其引导作用，帮助他们在这样的环境中潜移默化地接受爱国教育。

2. 推进社会主义精神文明建设

初中是学生们成长阶段中的过渡阶段，他们逐步摆脱小学生的稚嫩，逐步迎接高中生的成熟理智，我们对他们的思想教育更应该放在这个阶段进行。对学生进行德育工作，是为了他们今后更好地奉献社会，创造价值的基础，开展德育工作也是社会思想文明建设的重要组成部分，社会主义的精神文明建设离不开每个人的支持。

三、 初中德育工作中面临的主要问题

1. 学校德育处于边缘地位

在我国一直是应试教育，家长把对学生的教育工作的重心更多地放在智力上，这也是社会形势所迫，在中考、高考中，考试成绩是学生入学的唯一凭证。而德育并不会出现在学生的成绩单上，也不会作为考试成绩录入中考、高考档案中，所以德育工作一直处于教育的边缘地位，德育本身是一种道德方面的工作，是对学生思想上的规范，树立正确的价值观，从而引导学生们的行为，而其本身不会有统一的标准，所以很多学校会忽视这方面的工作。

2. 在实际工作中存在着不协调等问题

由于应试教育的影响，家长和教师也往往会忽视对学生们的思想品德方面的教育，等到孩子们的道德问题逐步显现，甚至是犯了错误的时候，才会引起家长和教师们的关注，在教育中，我们深知很多习惯一旦养成，便很难再改变的，这也是我们一直以来很注重对学生的习惯的培养的原因。这主要是归结于我们在教育工作中，将德育工作与教学工作脱节，德育工作是需要长时间进行的。

3. 德育工作脱离实际情况

在初中教育中，我们经常看到学校会采用班会的方式进行，但是这主要是出于教师和学校领导的考虑，而更多的学生是喜欢进行一些具体的实践活动来切实展开，这也充分暴露出学校重视形式、重视结果，而忽略实际效果和过程的缺点。例如，我们在举办班会的时候，只是将学生束缚在班级这个小集体中，这样不仅束缚他们的行为，还会捆绑他们的思想活动，而进行社会实践活动，会给予学生们亲身体会的感受，让他们真正领悟活动的真谛。

四、 解决初中德育工作中的问题的主要对策

1. 德育工作要全方位进行

对初中生的德育工作，不仅要在学校展开，还要注重家庭教育。德育是一个漫长而又复杂的过程，它是对学生从心里进行影响的活动，学校要将其贯穿在教学工作中。例如，我们在教学中提倡小组学习，这样可以教育学生学会团体合作，培养他们的团队精神，家庭与课堂相比，更具优势，学生们的养成习惯、学习的初始阶段都是在家庭，所以家庭环境对孩子们的影响更为重要。

2. 抓好社区初中生德育建设

社区是初中进行社会实践的主要场所，社区共青团组织应该多组织一些征文、演讲、绘画等活动来开展爱国护国活动，此外我们还可以为学生们建设俱乐部，引导孩子们在课余时间多阅读提升自身素养的书籍，为学生们营建良好的学习氛围以及提供更多的平台。通过利用丰富的社会资源，加强对学生们的思想品德方面的教育，不断提升他们的素养。

3. 加大社会管理力度，发挥德育合力作用

社会环境对校园的影响极为重要，可以说校园是一个小社会，学生们会将社会上的一些不良行为带入校园中，进而影响着其他同学，这也意味着，加大对社会的治理力度对我们进行德育工作极为重要。因此，在对初中生的德育工作中，我们要注重将家庭、社区、学校三个方面结合起来，加大监督力度以及建设工作。

五、 结束语

在对初中生的德育工作中，我们不可避免地存在一些问题，我们在今后的工作中要针对这些问题采取有效措施，帮助我们在今后的教育工作中更好地引导学生，帮助他们健康成长。

参考文献：

[1]赵光元，傅敏.论初中德育教学中的转化与结合[J].皖西学院学报，2008，24（4）：149-150.

[2]梁柏明，韩翠萍.创新初中年级德育工作的策略[J].中国教育研究论丛，2007，（00）：377-379.