小学班主任如何做好班级管理工作的探讨

马淑琴

摘要：如何做好班级管理工作是每一个小学班主任都应该尽到的职责，班级管理工作好坏直接表现了班主任的相关工作能力。如何在新时期抓住机遇，发挥自身优势迎接挑战是每一个小学班主任应该考虑的问题，其中最重要的就是如何进一步的做好班级管理工作，本文针对小学生的三个方面，对如何做好班级管理工作这个问题进行了探讨，即如何使小学生德智体美劳全面发展、使小学生纪律优化、使小学生学习能力提高三方面，希望能使小学生班主任班级管理工作的水平能够更进一步。

关键词：小学班主任；班级管理；学习能力

中图分类号：G622文献标识码：B文章编号：1672-1578（2017）11-0026-01

在小学生成长与学习的过程中，班主任是一个重要的影响者，也是小学生学习生活的直接参与者，而小学班主任作为班级管理的主要负责人，如何积极影响小学生的生活行为习惯是一项重要问题。教师的工作需要教师拥有较强的交际能力和管理能力，有着较好的心态，从而能够做好班级管理工作，使学校与学生和学生家长之间和睦相处。 本文从如何使小学生德智体美劳全面发展、使小学生纪律优化、使小学生学习能力提高三方面进行了阐述，使小学班主任管理水平能够更进一步，现具体如下。

1.提高学生学习能力

1.1良好班级风气和学习氛围的营造。一个良好的班级风气与学习氛围会对学生起着非常大的影响，在班级中起着重要的作用，所有小学生都会受到氛围的影响。班主任在进行班级管理时要教导小学生充分理解学习动机，即为什么而学的问题，使学生有学习的动力，促进良好学习氛围的形成，进而形成良好班级风气。班主任要积极与小学生谈话，使小学生对学习的参与度提升，组织学生自主学习。优秀学生分享学习经验，学生成绩不理想时鼓励学生学会提升学习效率，使全体学生能够在良好的班级风气和学习氛围中共同进步。

1.2设立学习小组，组织班级文化建设。一个班级必不可少的就是健全的班级文化，班主任要对班级文化加以重视，积极建设班级文化。优秀班级文化也能达到促进小学生学习的效果，在当下，班主任应破除陈旧的思想，避免一人独大。积极引导所有学生参与班级建设，积极聆听学生的意见。如定班规、班训、班徽、班歌都能在学生的日常学习生活中，起到促进班级文化建设的作用。学生学习班歌，培养学生团结意识；学生学习班训，使学生能够积极主动地去学习；学生学习班规，促进学生纪律意识的形成。而设立相关的学习小组是比较常见的一种教学方式，利用学习小组，学生能够发挥合作精神，发挥集体智慧，互帮互助。而班主任要尊重学生，理解学生，对学生及时的给予帮助，促进学生成绩的提高。

2.优化学生日常纪律

2.1组织优秀班干部队伍。班干部在班级中发挥着重要作用，能够协助班主任管理班级，而班干部的好坏对班级纪律发挥着重要的作用。班干部的选择优先选择管理能力强和责任心强的人员，在选举班干部时要发挥集体力量，如组织学生投票选择班干部。利用班干部职责，如班长组织学生纪律；体育委员组织学生体育锻炼；生活委员组织学生打扫教室卫生等，都能够促进学生有一个良好的学习环境，充分发挥每一个学生的优势。同时还可以选择轮流班干部制度，使每个学生都能真正有机会。

2.2组织学生学习自我管理。要想使班级管理工作更上一步，班主任要积极组织学生学会自我管理知识，使学生充分热爱集体，实现对自己的约束与管理，班级的公共财产如桌椅、门窗、电灯、黑板、清洁工具、多媒体等交给学生个人管理，充分发挥学生作用，使学生能够有效地减少公共财产损坏情况出现的次数。积极组织班会，使学生发挥自身作用，对班级建设提出相关建议，使学生的竞争力得以提高，这将对学生未来的生活与学习提到很大促进作用，进而促进整个班集体的进步。

3.使小学生德智体美劳全面发展

班主任要关爱学生，使学生能够喜欢自己，对学生进行情感教育，使学生对自己加以信任。使学生能够尊重自己，面对自卑的学生要实行鼓励，面对骄傲的学生要批评教育，积极地纠正学生，鼓励学生，使每一个学生能够发挥自身优势的同时避免犯错，但不应该对学生实施全面否定，要重视对学生的心理与思想教育，与学生交流的时候要注重学生的细节，自身也要做好榜样，是学生学习的榜样。学生的每一次进步班主任应该都重视与关系，使学生充分感受到关注，使学生能够进一步的全面发展德智体美劳，构建和谐融洽的师生关系，达到学生能够与教师真心沟通的效果。使学生能够有良好的心理素质与人生态度，充满激情面对未来的生活与学习。

4.结语

班级管理工作是一个班主任能力的体现，要积极做好班级管理工作就要从如何使小学生德智体美劳全面发展、使小学生纪律优化、使小学生学习能力提高三方面入手，促进班级的发展。本文讨论了促进班级管理工作的方法，望未来工作过程中能够进一步的促进学生的发展，使班级管理工作更进一步发展。

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