探析上好第一节生物课的重要性

李远雄

摘要：由于生物课所占的考试分数不是那么重，导致学生们对生物课的学习动力不足，积极性低，这种现象对学生们在高中的学习阶段产生不利的影响。那么如何运用好第一节课，改变学生们对生物课的态度将显得极为重要。

关键词：第一节课；高中生物；重要性；途径

高中生物是一门与我们生活息息相关的课程，也是一门重要的学科。生物学是一门很重要的学科，这门课程的设置是符合当前社会发展要求。当前社会的发展与我们生物学是密切联系的，可以说21世纪是生物学的世纪，生物知识在我们生活中无不体现。我们当前生活质量的提升、科技发明、社会进步等等很多都是生物学的有效运用。因此，生物学在我们的生活中是及其重要的，需要学生和教师高度重视。学生们是祖国的未来和建设者，因此，学生们能否高效、高质量的学习生物对于未来他们自身的发展，以及社会的进步都有重要的影响。笔者根据自身的高中生物教学经验，浅谈一下上好第一节生物课的重要性。

一、生物学教学现状

高中生物学是一门内容丰富、难度极大，教学任务繁重的学科，调查显示，高中阶段的学生对生物的学习兴趣大都比较低，学习积极性和主动性较差，学习效率和质量也很低。这主要是初中和高中阶段生物的学习内容差距较大，高中阶段的学习内容比初中阶段的学习任务要繁重，学习时间紧迫，难度也大，导致学生们的學习积极性不高，学习压力大。还有就是学生们在初二就参加生物会考，初三也就停止了生物的学习，再到高一开展生物课的学习，期间一年不接触生物知识，知识的脱节，难免会降低学生们学习的兴趣和动力。这样就导致学生们对生物课的学习的主动性不强，热情也不高，很不利于他们日后生物课的有效学习。

二、生物学教学中第一节课的重要性

（一）是激发学生们生物学习兴趣的机会

第一节生物课在生物教学中是及其重要的，教师有效的运用第一节课，可以很好的激发学生们学习生物的兴趣，可以让学生们感受到生物学的魅力以及吸引力。因此，教师在第一节生物课上进行设计型教学，可以很好的让学生们对高中生物学有新的认识，然后以更加积极和热情的心态去学习生物。试想，如果教师第一节课上来就开始讲课，没有前言，那么学生们必然提不起学习的兴趣，也就不可能高效的学习，对于后期的生物学的学习也产生不良的影响。因此，教师要好好的把握好生物学第一节课，运用有效的教学手段来开展第一节课，调动起学生们学习生物的兴趣。

（二）是教师树立自己教学形象的良好时机

高一是学生们高中阶段的开始，面对陌生的同学和老师，很多学生心中都怀有新鲜感以及忐忑感，那么生物教师在开始第一节的时候，如何运用自己的教学风格以及语言风格来吸引学生们的注意力，从而树立起自己良好的教学形象是教师需要考虑的。因为教师给学生们的第一印象，很多时候会影响到学生们对学科的学习以及老师的喜爱。如果一开始对老师的印象还不错，那么学生们会对接下来的生物课心存期待感，对老师的教学风格也会更加喜欢，从而就会提高自己的学习效率。试想，如果教师没能好好的在第一节课将自己的良好形象树立，那么学生们就会对教师教授的这门课没什么多大的兴趣，也就很难在有效的开展后续的教学。因此，教师好好利用第一节课，可以很好的树立起自己的教学行形象，这比后续再通过别的形式树立形象有效的多。

（三）好的开端是成功的一半，可以有效的为接下来的学习奠定基础

我们都知道第一印象是很重要的，有了好的开端，未来才会有无限可能。因此，教师利用多样化、趣味化的教学方法和手段，把第一节生物课上好，那么就会很好的吸引学生们对生物学的喜爱，为接下来的生物课学习奠定良好的基础。教师面对高一的新生，应该根据他们的心理特点以及学习进度，合理的安排自己的第一节课，不能让学生们感受到生物课的乏味以及任务的繁重，先要激发他们学习的兴趣，后期等他们适应了，再慢慢的让他们明白学习的内容以及学习的目标。因此，教师要好好的精心准备第一节课，让学生们感受到生物学的重要性，能够充满动力和活力的去学习生物。

三、教师有效开展第一节课的途径

（一）根据学生们的特点精心设计第一节课

高一新生并不像高二、高三的学生那样，他们刚从初中阶段迈进高中，心理变化或者学习心态还不稳定，对于高中的学习任务以及学习目标也是未知的。因此，教师在对生物课第一节课的设计上，要切实的根据他们的心理特点进行设计，不能笼统式教学，这样很容易挫败学生们学习的兴趣和积极性。因此，教师在结合高一课本的基础上，认真的设计导言课，让学生们感受到高中生物的作用以及魅力。对于学生们有近一年不接触生物课，教师可以对此进行衔接，让学生们逐渐进入到生物课的学习中去，慢慢找到生物课学习的感觉。

（二）采用多样化、趣味化的教学手段

对于第一节课，教师要好好的进行准备，将自己的教学方法和教学手段都进行更新，毕竟面对的教学对象是新的。教师可以和其他教师进行交流和学习，不断的学习一些新的教学方法和手段，然后根据自己所教授的新群体选择适宜的教学手段。教师可以运用多媒体教学设备以及一些实验课来激发学生们第一节课的学习兴趣。实验要选择那些简单、有趣的进行，不能选择复杂、太难的实验，这样很容易挫败学生们的积极性。

（三）举实例和生活中的例子，让学生们感受到生物学贴近生活

教师还可以运用多媒体教学设备来列举一些生物学的生活现象，这样可以很好的让学生们感受到生物的生活化，感受到生物学离我们并不遥远。这样可以拉近学生们与生物学的距离，让他们感受到生物学与我们息息相关，也就会激发他们学习生物的动力。同时列举生活中的例子，可以让学生们感受到生物并不是看不见摸不着的，那么也就会降低他们对生物的陌生感。因此，教师要好好的利用教学设备和生活实例进行教学，不断地激发学生们学习生物的热情和动力，进而在接下来的高中生活中更好的进行生物的学习和实验。

总之，生物课的第一节是及其重要的，教师要好好利用好第一节课，运用多样化的教学手段和方法，来激发学生们对生物课学习的兴趣。要让学生们意识到生物课学习的重要性，然后增强他们对生物课学习的动力。教师是学生们学习上的引导者，因此，要好好的发挥引导作用，上好第一节生物课，让学生们有效的开展自己的学习。endprint