谈如何培养高中生对历史的自学能力

康铁警

摘要：所谓自学能力，学生运用自己已经掌握的知识点，去独立获得新的知识点和技能的一种能力。高中生，应该培养其自学能力，才有助于高考取得好的成绩。高中历史，必须有广泛的阅读以及自己独立学习的能力。本文就培养高中生的自学能力进行探究。

关键词：高中生；历史；自学能力

高中对学生来说是一个很艰苦的时期，因为十年寒窗苦读，等待的就是高考这一刻。为了能在高考中取得好成绩，教师应该帮助每个同学激发潜力，培养其自学能力。自学能力得到了锻炼，有了自学这个好习惯，学生就会主动去获取知识，将会使他们受益匪浅，也就不用担心学生的成绩不好了。

一、激发学生的自主学习兴趣

兴趣就是最好的老师，一个学生对一件事情感兴趣，那么他会更加投入的主动获取知识，就不是被动的接受知识。这样的学习方式能达到事半功倍的效果。在现在的教学过程中，教师应该相互借鉴教学方法，运用最好的方式，将知识传授给学生。让他们能赢得高考。

（一）提供良好的学习氛围

高中这个压力山大的时期，历史作为逻辑性不强的学科，应该让学生在紧张的学习氛围中，感受到学习的乐趣所在。教师应该创造一种轻松愉悦的学习氛围，这样有助于学生情绪高昂，思维活跃，自己的学习兴趣倍增。良好的学习氛围，教师首先就应该不吝惜微笑；其次，历史这门学科，应该多多鼓励学生去探求新知，不能完全讲解课本上的知识；最后，教师应该以身作则，有良好的综合素质，才有利于管理学生。

（二）抓住兴趣知识点拓展延伸

教师在课堂上，应该注意观察学生的状态，当学生遇到感兴趣的知识点时，所表现出来的情绪，教师应该做到心中有数。抓住这个时机，适当的给学生做讲解，以及知识点的延伸。比如说，讲到历史的经济版块的时候，都知道古代的经济支柱是农业，然后水利工程的修建有利于农业发展。这个时候我延伸了一个故事。讲的是韩国想派郑国去修建水利工程扰乱秦国经济，然后阴谋败露，秦王要杀郑国。郑国说：你杀了我是没有什么好处的，还不如让我把工程完工，有利于你的千秋万业。然后秦王的先见之明体现出来了，给予他厚赏让他修建，最后水利工程完成了，他没有杀郑国，反而把水渠命名郑国渠。这说明了一个伟人不仅要像老虎一样凶狠，还要像狐狸一样狡猾，一个人要有先见之明，长远的目光。

（三）避免知识点的单一性

历史这门学科，综合性很强，每一节课的内容，都应该结合起来讲解，所有知识点应该形成框架的结构，这样有助于学生理解和记忆。这样重复有效的学习，不仅有助于老师工作的开展，也能帮助高中生提高学习兴趣。利用框架来记忆知识点，能高效率的学习吸收知识。同时增强学生对历史的兴趣。为了提高高中生对历史的学习兴趣，教师应该巧设悬念，比如说，每节课下课提出问题？让学生自己在课下去解答，下堂课讲解答案。这样可以避免知识点的单一性。

二、培养自主学习的习惯

自主学习的习惯一旦养成，对学生和教师来说，都是很有帮助的。在学习新课知识前，教师应该让学生了解本节课的大概内容，敢于质疑问题，这也就是传统的预习。只有了解本节课所讲解的内容，听课才会更有激情，不会觉得很枯燥。

有关学习中不懂的地方，教师应该鼓励学生，自己解决。可以查阅资料，可以和同学进行交流。最后还是不懂，才能寻求教师的指导。教师为了培养学生的自主学习能力，不能为了害怕完成不了教学进度，就不给学生独立思考的时间，那样只会适得其反。

鼓励合作学习，历史这门学科，不是简单的了解教材的内容就行的。需要的是大范围的知识了解，这样你才能运筹帷幄。在教学这个过程中，教师应该鼓励学生分享知识。双方都会得到一种新的知识，所以说，合作学习是必要的。

三、教给学生自主学习的方法

自主学习，很多学生或许都会遇到一个问题，那就是遇到困难时，就会选择放弃。那样会有种挫败感，不利于对学习兴趣的培养。教师应该多鼓励学生，面对困难勇往直前。首先，是查阅资料；其次，是寻求同学帮助，和同学探究问题的解决方法；最后也不能放弃，应该向老师寻求引导。克服了对难题的恐惧，合理运用自主学习的方法，就能提高效率去学习高中历史这门学科。

（一）定制时间高效学习

做一道题，应该合理定制时间，这样可以高效率的学习，不至于懒散。定制时间去完成任务，你的注意力会更集中，做事情能达到专心的效果。高中这个时期，时间观念应该很强，基本上没有休息时间，如何高效率的学习，就在于你如何运用时间，做出更多的事情来。但是也得保证质量的情况下。

（二）劳逸结合法

都是从高中那个时期走过来的，就能明白有多辛苦。可是为何有些同学看着每天都在学习，时时刻刻都在学习，成绩就不见长呢？甚至还没有哪些每天都在玩的人成绩好呢！历史这门学科，不是每天抱着书看，就能学得好的学科。需要拓展很多知识面，一直重复的学习，只会让你的身体更加疲倦，反而降低了学习效率。教师应该鼓励学生多做做运动，劳逸结合，这样才能达到两全其美。

四、课堂归于学生

在现在的教学理念中，课堂本就应该属于学生。让学生成为主角，才有利于学生的潜力开发，在课堂上学生应该各抒己见，对古代历史各方面的探究。这样能更好地解决学生的问题，也能帮助教师工作进度的顺利开展。

（一）开展课堂讨论

一节课几十分钟，当遇到学生需要探究的问题，教师应该给足学生思考交流的时间。讨论会让学生学会怎么去解决问题，培养学生的自主学习能力，也能帮助教师发现学生的问题。教师应该合理安排时间，不为了满足自身的教学进度，而夺取学生的自由讨论时间。

（二）讲解典型例题，培养学生解决难题的能力

教师在讲解典型例题时，应该问学生的其他思路。让学生主动去讲解例题，懂得阐述自己的意见，不仅能锻炼学生的表达能力，也可以锻炼其自主学习的能力。学生在讲台上讲解，也可以给其他的学生起带头作用，调动其他学生的积极性，在相互竞争中，共同进步，也有助于培养学生对历史的兴趣。

自学能力，对于高中生来说，这是一项技能，不仅仅是帮助高考取得好成绩的技能，也可以在未来的生活中受益匪浅。本文是根據我的教学经验，来谈论应该如何培养高中生对历史的自主学习能力，希望对各位教师在以后得教学中能有帮助，也希望在新的一学期，各位老师能有效开展工作，能帮助学生取得好成绩。endprint