关于微课在初中英语词汇教学中的运用研究

郭拴群

词汇教学是初中英语教学中的一部分重要内容，对于学生的英语知识积累具有重要作用和影响。但是在当前初中英语教学过程中，词汇教学中还存在着一些不可忽视的问题，影响了学生词汇学习质量和学习效率。因此，合理利用微课进行初中英语教学，有利于改善学生的英语学习状况，提高学生的学习质量。

现代信息技术的发展使得我国的教育教学活动也发生了很大改变，在这种情况下，“微课”的教学手段应运而生。合理运用微课进行初中英语词汇教学，能够有效激发学生的学习兴趣，提高学生的学习质量和学习效率。所以促进微课在初中英语词汇教学中的运用具有重要作用和意义。对此，英语教师应及时转变教育观念，改进教学方式，从而促进微课在初中英语词汇教学中的应用。

1. 微课在初中英语词汇教学中的运用

1.1 精简内容，激发学生的学习热情

英语是一门外国语言，对于习惯了汉语语言思维的中学生说，对于英语的接受和学习需要一个认知阶段。同时，英语学科又是一门语言学科，其课程内容需要学生花费大量的时间进行记忆和消化。所以一些学生逐渐就会对英语学习产生厌烦心理，从而影响学生的学习质量和学习兴趣，导致学生的英语学习积极性逐渐下降。而时间短、内容少是微课的一个主要教学特点，故此在英语的词汇教学过程中以对，运用微课的教学模式，能够有效吸引学生的注意力，抓住学生的学习兴趣，从而激发学生的学习热情，达到提高学生的英语词汇学习质量和积极性的目的。例如：在进行《新目标 Go for it》九年级“Unit 3 Could you please tell me where the restrooms are？”的英语词汇教学工作时，教师可本单元的英语词汇进行合理的分类整合，将表示方位的英语单词归为一类，如east、west、direction以及central等。将表示地点的英语单词归为一类，如restroom以及bathroom等，再将其他单词进行合理的分类。这样在进行英语词汇教学时，可以将同类词语进行对比分析，这样不仅可以节省英语词汇教学时间，而且还不会使学生对英语学习产生厌烦心理。此外，在采用微课方式进行英语教学时，能够方便学生对词汇的理解和记忆，从而提高学生的学习热情，促进初中英语教学工作的进一步发展。

1.2 突出重点，提高学生的学习效率

在初中英语词汇教学过程中，英语词汇比较繁多，需要学生花费大量时间进行英语单词记忆以及相关知识的强化。在这一过程中，如果学生没有合理分配好英语学习时间，在一些单词的记忆上浪费了大量时间，就可能会影响学生的英语学习效率，甚至还会耽误学生对其他学科的学习时间。故此，就需要教师在设计相应的词汇教学活动时，能够突出词汇教学重点。这样学生在学习过程中就可以有计划、有针对性地展开英语词汇记忆学习，对重点词汇内容进行重点记忆，从而合理分配英语学习时间，提高学生的英语学习效率。例如：在进行《新目标 Go for it》九年级“Unit 4 I used to be afraid of the dark.”的英语词汇教学工作时，可以对比较重要的from time to time、be proud of等词汇进行重点讲解，同时还应强化学生对于重点知识的听课效率，提高英语词汇的教学质量。采用这种教学方式，能够有效强化学社对于重点英语词汇的记忆，从而提高学生的英语词汇学习效率。

1.3 革新方式，强化学生的学习质量

随着现代信息技术的发展，相应的中学英语词汇教学方式也在不断进行改进，各种多媒体教学工具已经逐渐在各个初中学校中得到了普及。在传统的初中英语词汇教学工作中，多由教师进行词汇知识的讲解，然后学生被动接受教师所传输的英语教学知识。这种教學方式忽略了学生在学习过程中的主体地位，严重影响了学生的学习积极性，导致学生的英语学习质量不高。并且，由于不同学生对英语词汇及其相关知识的接受能力不同，所以在采用传统的教学方式进行英语词汇教学工作时，一些学生对知识的接受速度比较慢，难以跟得上教师的教学步伐，从而影响了英语学习的质量。故此在英语词汇教学过程中，可以采用微课的教学方式，创新英语教学方式，强化学生的学习质量。例如：在进行《新目标 Go for it》九年级“Unit 7 Teenagers should be allowed to choose their own clothes.”的词汇教学工作时，教师可以引导学生开展英语辩论比赛，就“中学生是否应该自主选择自己的衣服”这一课题展开谈论或辩论。通过这种方式，利用学生的竞争意识，不仅能够帮助学生强化对本单元英语知识的记忆和理解，还能够帮助学生强化对以往英语知识的复习。此外，这种教学方式还可以帮助学生对学习过的英语知识进行有效运用，强化学生的口语表达能力，从而提高初中英语教学质量，促进初中英语教育事业的发展。

2. 结束语

目前，我国在初中英语词汇过程中仍然存在着一些不可忽视的问题，影响着中学英语词汇教育的质量和效率。对此，英语教师应强化微课教学模式在初中英语教学过程中的应用，精简教学内容、突出教学重点并改进教学方式，从而提高学生的英语学习积极性，激发学生的英语学习热情。这样有利于提高初中英语的词汇教学质量，促进初中英语教育事业的发展

[1] 刘红梅. 微课在初中英语词汇教学中的应用研究[J]. 考试与评价， 2016（03）.

[2] 刘翠霞. “微课”在初中英语词汇教学中的运用研究[J]. 校园英语旬刊， 2017（01）.

[3] 梁小娥. “微课”在初中英语词汇教学中的应用研究[J]. 都市家教月刊， 2017（02）.

（作者单位：湖北省枣阳市吴店镇第一中学）