当前形势下创新当代大学生社会主义核心价值观教育研究

郭静

摘要：在当前世界经济、政治、文化多元化发展的局面下，如何有效引导当代大学生积极践行社会主义核心价值观是当前大学生思想政治教育工作的核心任务之一。本文根据我国当前形势下对当代大学生社会主义核心价值观教育的迫切性需求，借鉴国外价值观教育的成功做法，提出了有效引导当代大学生践行社会主义核心价值观，要先从提高当代大学生认同度着手，纠正当代大学生片面的价值观，要加强价值观法治建设与经济保障，为践行价值观提供条件，要构建科学的教育模式，使当代大学生的社会主义核心价值观教育有规律可循。

關键词：当代大学生；核心价值观；模式

中图分类号：G641 文献标识码：A 文章编号：1671-1580（2017）09-0016-04

积极培育和践行社会主义核心价值观是实现中华民族伟大复兴的强大思想武器，也是推进我国社会主义经济、政治不断前进的力量源泉。当代大学生是我国未来社会主义经济、政治建设的主力军，加强当代大学生社会主义核心价值观教育，能够提高当代大学生的政治觉悟和思想政治素质，培养他们的参与意识和责任意识。根据我国目前社会发展现状，加强当代大学生社会主义核心价值观教育是社会现实发展的需要、是全面落实科教兴国人才强国战略的需要，也是全面建设小康社会和构建和谐社会的必要条件。

一、当前形势下加强大学生社会主义核心价值观教育的重要性分析

在当前的国际政治经济环境复杂多变形势下，既是我国全面建成小康社会的重要战略机遇期，又是国际敌对势力企图破坏中国政治经济建设成果的关键时期。因此，无论是民族文化建设还是党的建设，无论是经济社会的良性可持续发展还是从当代大学生的自身发展来看，急切需要对当代大学生进行价值观引导和教育。

（一）是提升当代大学生的民族文化修养的现实要求

美国学者Daniel-Bell曾指出，能够直接去改变历史的并不是民族思想与民族文化，但民族思想和民族文化一定是推动历史变革的必然序幕，特别是各个民族在价值观上的改变和道德伦理上的变革，一定会推进该民族去改变他们的政治体制以及社会安排。因此，民族价值观和民族文化对国家的稳定发展非常重要，加强当代大学生的民族价值观教育和民族文化修养，关系到国家方方面面的建设与稳定。我国有学者指出，美国实施侵华战略的第一步不是发动武装战争，而是用美国的文化和价值观来影响广大中国青年，使广大中国青年在思想和价值观领域渐渐失去民族性、自我性，从而实现美国的政治霸主地位。在这种具有侵略性和攻击性的美国文化输出战略影响下，我国民族文化和意识形态的安全性遇到了危机。在此背景下，加强当代大学生社会主义核心价值观教育对维护我国民族文化安全至关重要，这既是我们在大学生中积极进行社会主义意识形态建设的内在要求，也是我们当代大学生有效应对西方价值观挑战的基本需要。

（二）是增强当代大学生社会主义理想和信念的有效手段

当前，我国社会正处于急剧转型时期，社会各个领域都发生着一场前所未有的变革，由此导致传统价值观依存的社会基础迅速消失。在市场经济与全球化浪潮的冲击下，在价值领域出现的一些不容忽视的问题，各种非马克思主义的思想观念不断滋长，众多不同的社会思潮也粉墨登场。这些思潮对大学生的思想观念造成了冲击，很多大学生感到无所适从，致使在当代大学生中出现了价值迷失、道德滑坡、信仰缺失的现象。面对这种局面，我们必须构建正面的积极的价值观，引导当代大学生增强社会主义理想和信念，从而取得大学生广泛而深刻的价值认同，增强大学生社会群体的归属感与向心力。

（三）是引领当代大学生成长成才的思想武器

培养什么样的当代大学生，遵照和依循什么样的价值原则培养当代大学生，是高校人才培养工作的重要任务。“三个倡导”是积极培育和践行社会主义核心价值观的战略部署，它不仅鲜明地回答了新的形势下中国以什么样的精神状态屹立于世界各国的问题，而且也明确回答了当代大学生应当树立什么样的价值观、成为什么样的人这一根本问题。通过社会主义核心价值观教育，将当代大学生塑造成具有共同文化、共同价值观、共同信仰的新时期国家建设者是高校人才培养工作的重要政治性任务。

二、当代大学生社会主义核心价值观教育的现实困境分析

（一）核心价值观在当代大学生中认同度较低

国家领导层根据现实情况和国家治理目标，提出了以“三个”倡导为鲜明特色的社会主义核心价值观。但无法否认的是，在国家发展过程中依然存在的贫富差距、就业难、医疗贵、党内腐败等种种社会现实和突出社会矛盾，致使当代大学生的人生观和价值观发生变化，这些价值观对社会主义核心价值观教育极为不利。因此，当代大学生对社会主义核心价值观存在不理解不认同的现象。如何使社会主义核心价值观被当代大学生理解和认同是进行当代大学生社会主义核心价值教育的现实困难。

（二）核心价值观教育模式不科学

自国家提出建设社会主义核心价值体系以来，高校以学生为主体相继开展了和社会主义核心价值观密切相关的教育教学活动。部分高校开展了相关专题讲座，但听者较少；部分高校建立了相关专题网站，但访问人数寥寥无几，更新速度较慢。不难发现，在这些相关的教育教学活动中，“理论灌输”模式是较为常见的教育教学模式。理论灌输作为我党在宣传工作中的最常用、最基本的方法，是我党在宣传工作中重要的历史经验总结，也是我党开展宣传工作的基本原则和方法。然而，从当代大学生社会主义核心价值观教育的效果来看，“理论灌输”模式因其缺乏灵活性和创新性，显然不足以引起当代大学生的兴趣。

（三）核心价值观教育保障力不足

保障力不足主要体现在两个方面，一是法制建设和约束力不足，二是经济供给保障不足。首先，在法制建设和约束力上，当有人因违背社会主义核心价值观出现不良行为时，我们并没有针对性的相关法律制度用以保障其实施。其次，在对大学生进行社会主义核心价值观教育的经济供给上，存在着经济保障不足问题。部分高校在开展以核心价值观教育为主题的团日活动、校园文化活动时，往往在经费拨付上显得捉襟见肘，开展活动不具有深刻性和震撼力量，必定会使教育效果不够。endprint

三、当前形势下创新当代大学生社会主义核心价值观教育的有效路径及模式选择

（一）提高社会主义核心价值观在当代大学生中的认同度

针对当代大学生价值观现状，我们首先要提高当代大学生对社会主义核心价值观的认同度，才能使当代大学生在思想上理解并接受社会主义核心价值观教育，进而主动受教育。我们认为要从以下几点来提高认同度。

1.引导当代大学生深刻领会价值观教育的重要意义

我们要首先使当代大学生正确理解和认识目前我们国家正在面临的国内国际严峻形势，如党内腐败问题、经济可持续发展问题、居民贫富差距问题、暴力拆迁问题等等。这些问题不光是大学生所关心关注的，也是我党和政府正视存在并积极解决的问题。更要使当代大学生看到我们党和国家在深化经济改革、清除政治腐败、缩小贫富差距、维护国家安定等方面做出的努力和取得的成绩。要使学生认识到，社会主义核心价值观指明了中国的将来的社会面貌，揭示了民族复兴的目标，展示了人民幸福、国家昌盛、民族复兴的四大愿景。当代大学生全面理解了社会主义核心价值观教育的深层意义，才能够意识到学习和加强社会主义核心价值观的重要性和迫切性，才会乐于接受社会主义核心价值观教育。

2.价值观教育要紧密联系当代大学生日常学习生活

高校在加强当代大学生社会主义核心价值观教育时，应注意教育方法灵活多变，要通过积极传播正能量的社会新闻和社会思潮占领网络阵地，为当代大学生搭建健康的网络学习和讨论平台；要加强传播社会主义核心价值观教育的网络建设；要发挥网络优势对当代大学生进行心理、思想和价值观状况调查，及时掌握当代大学生的思想动向；要规范网络行为，严厉打击网络造谣网络诈骗等行为，使网络成为当代大学生学习和成长的一片净土；要创新当代大学生价值观教育的工作方法，通过案例分析法、解决问题法等使社会主义核心价值观教育和当代大学生思想生活实际紧密相连，增强教育的吸引力，提升解決学生实际问题的能力。

（二）提高当代大学生社会主义核心价值观教育保障力

依托社会主义核心价值观教育引领当代大学生成长成才，也要注重创造经济、制度条件，提高教育保障力度。提高当代大学生社会主义核心价值观教育的保障力要从以下两点做起。

1.构建核心价值观教育法制体系

构建核心价值观教育法制体系，是有效约束当代大学生积极践行社会主义核心价值观的有力武器，是带有全局性、稳定性、长期性的必不可少的保障建设。我们要运用法律的权威确保当代大学生践行核心价值观的自觉性和主动性。要使当代大学生认识到，践行或诋毁社会主义核心价值观就等同于遵守或诋毁我国的法律制度。美国通过制定各种法律法规如《权利法案》、《独立宣言》等保障美国所倡导的价值观在全体公民中有效践行。借鉴美国做法，以社会主义核心价值观为指导来制定国家政策、法规，是对社会主义核心价值观最有力的践行、最有力的倡导、最有力的推动。具体到当代大学生来说，对涉及到当代大学生切身利益的制度，都要以社会主义核心价值观为准则来进行修订。通过制定与当代大学生思想实际息息相关的教育政策和行为规范，落实社会主义核心价值观在当代大学生中的影响力，使当代大学生形成正确的价值观和学法、遵法、守法、用法意识。

2.加强经费保障力

加强经费保障，需要国家把培育和践行社会主义核心价值观经费列入财政预算统筹安排，保证在资金、人力、物力等方面给予强力支持并做到专款专用。要利用教育经费来加强当代大学生社会主义核心价值观实践育人基地建设，对当代大学生免费开放革命纪念馆、历史博物馆、爱国主义教育基地、科技馆等，推动校内课程与校外实践，校内教师与校外导师之间的衔接互动。其次，要严格审查经费开支状况，做到在经费支出有保障的同时，经费开支合理化。切实厘清行政权力和教育的边界，整治利用行政权力干预经费使用和社会主义核心价值观教育的资源配置问题，严肃查处利用职务插手大学生社会实践基地建设、大学生创业扶持基金等问题。

（三）构建科学的教育模式

高校要通过对教育实践活动进行经验总结和积累，尝试构建科学的社会主义核心价值观教育模式，为价值观教育的顺利进行提供卓有成效的方式方法。社会主义核心价值观教育模式的构建主要分为教育目标的确立、教育内容的确定、教育方式的确立和教育评价机制。

1.确立教育的目标

总体来讲，我们要结合当代大学生的思想实际、价值观现状与大学生培养目标来确定价值观教育的目标。基于此，我们认为总目标应该是通过培养正确的价值观使当代大学生成为社会主义建设的优秀接班人。总目标具体通过五个分目标来分解，包括政治素质、理论素养、文化素质、道德修养和心理素质。具体来讲，就是要使当代大学生政治上立场坚定，热爱社会主义，热爱国家热爱人民；学习和掌握马克思主义理论，用社会主义的理论来武装头脑；学习科技文化知识，具备建设社会主义的能力；加强道德修养，注重奉献、诚信、感恩；拥有健康积极的心理。通过总目标和分目标的制定，能够指明价值观教育方向，增强教育向心力。

2.确立教育的内容

首先，高校要加强当代大学生政治信仰和理想信念教育。要使当代大学生树立坚定的政治信仰，拥有崇高的理想，要使当代大学生理解党和人民对当代大学生寄予的殷切期望。二是要加强道德修养，树立奉献、诚信、感恩意识，通过在当代大学生中树立奉献典型，用先进人物事迹来鼓舞当代大学生树立奉献意识，提高当代大学生的诚信意识和加强感恩教育。三是要加强当代大学生人格教育。通过人格教育，培养当代大学生全面分析和解决问题的能力，培养当代大学生积极进取的精神。

3.选取科学有效的教育方式

在对当代大学生进行社会主义核心价值观教育的方法上，可以将灌输式教育和引导性教育有效结合。根据教育学、心理学相关理论，灌输式教育和引导性教育一定要做到有机融合，才能形成互补优势。一方面要对核心价值观的内涵、意义、作用进行灌输，另一方面也要善于运用当代大学生比较关注的各种论坛、名人博客、微博、微电影、短视频等现代传播手段吸引当代大学生主动学习的兴趣，增强教育的感染力和号召力。

4.构建教育评价机制

在评价标准上，要建立国家层面上的宏观标准和高校社会主义核心价值观教育的具体工作的微观标准。通过调查新时期内当代大学生对社会主义核心价值观知识的掌握与践行，为衡量标准建立考核目标，对当代大学生社会主义核心价值观教育效果进行评价。在高校层面上，要把当代大学生社会主义核心价值观教育具体到某一项工作的效果好坏进行评价，在全国高校中进行评比，从而推动当代大学生社会主义核心价值观教育的顺利进行。

[责任编辑：马妍春]endprint