广东省农村中小学推广校园足球的研究

□ 赖泽邦（惠州市第一中学 广东 惠州 516001）

广东省农村中小学推广校园足球的研究

□ 赖泽邦（惠州市第一中学 广东 惠州 516001）

随着社会的发展，我国对于中小学的学生校园足球活动的开展越来越重视，而农村体育相关问题也一直是各界学者所研究的热点问题。本文基于探讨问题、总结问题、解决问题的逻辑学思路，通过对广东省农村中小学校园足球开展现状的调查分析，找出制约广东省农村中小学“校园足球”活动开展的因素，由此对“校园足球”在开展中遇到的问题进行总结与评价，并针对广东省农村中小学校园足球开展的实际情况提出合理有效的对策，提出一套完成的、具体的、可操作的农村中小学校园足球推广机制，为政府主管部门决策提供科学的依据。

广东省 农村中小学 校园足球推广

引言

我国当代青少年的体质在近些年的发展历程中，不断呈现下滑的发展趋势，逐渐引发了党和政府的多方面关注，而足球运动则是运动项目的根基。我国20世纪90年代对于足球运动人才的培养并没有让我国的足球能力实现质的飞跃，而如此现状不禁引发我国对于足球运动的重新思考，寻找新的发展途径。而通过将足球运动充满校园，让新一代的青少年不断培养足球，从而推进我国足球的整体发展。那么在将足球引进校园过程中，农村相较于城市而言，对于校园足球活动的开展有着地域广、学生多、场地要求低等多项自然条件优势特点。诸多专家、媒体都在呼吁在农村中小学幵展校园足球，让足球走进农村。有学者，认为农村学校的足球市场非常大，而且农村的孩子肯吃苦，如果把他们的足球热情激发起来，对中国足球的提高肯定有帮助。基于此本次研究将针对广东省某一农村地区的20所中小学作为本次的研究对象，展开针对校园足球活动的组建现状调查，之后针对其问题所在提出针对性的发展策略，以期能够为我国的校园足球发展提供理论依据。

1、广东省农村中小学校园足球发展现状

通过对广东省某一农村县区的中小学20所展开调查研究，通过发放调查问卷，调查问卷回收有效率达到了95.56%。经过时隔1个月再次进行问卷调查，可信度数值基本无差异。

1.1、农村中小学校园运动活动选项现状

表1 中小学学生参加校园运动活动现状[（例（%）]

校园活动的参与者主体就是学生，而学生的参与直接对校园足球的发展起到决定影响，而通过上表可知，学生主要的校园活动选择往往比较喜欢篮球以及羽毛球运动，而这两项活动已经占据了活动总项目人数的39.25%，位列选项第三的就是跑步运动，再者才是足球，仅仅占据了活动总项目人数的15.00%。那么根据本次调查结果表明，绝大多数的中小学都具有篮球场，但是足球运动场往往学校是不配备的。再者由于篮球运动是诸多中小学校园活动中的运动主要类型，而足球运动则受到多方面的场地和器材显示，显得较为可有可无。并且经过调查，选择足球运动的学生中绝大多数都是男生，女生基本都选择了羽毛球、乒乓以及跑步等运动项目。因此本次调查研究结果表明农村中小学校园足球的运动开展成效较不理想。

1.2、各级领导对于校园足球重视程度调查现状

表2 各级领导对于校园足球的重视程度情况[例（%）]

通过对中小学的所在地的多个部门展开校园足球重视程度的问卷调查，调查结果表明当前对于校园足球的开展重视程度（如表2所示），有67.77%的调查者对校园足球的开展较为重视，阶层性的教师对于校园足球的认知程度不足，并且存在有35.56%部门对于校园足球的开展认为不重视，由此可以发现虽然校园足球运动的相关文件在下达之后，但是在各个执行部门之间遇到了较大的困难。比如当地的体育教育部门认为体育运动的主要任务是竞技体育，而该部门也受到了多方面的阻力限制，在校园足球运动的开展过程中，对于我国下发校园足球相关文件的执行力度也相对不足，重视程度的不够，使得各个学校对于校园足球活动的开展也相应不重视。

1.3、学生参与校园足球运动动机

表3 学生选择校园足球运动动机

通过对120名选择足球运动的同学展开选择校园足球活动的相关动机性想法调查研究，具体的选择想法（如表3所示）。由以上调查研究结果表明，学生选择足球运动有多方面原因而兴趣则是学生学习的最好老师，通过对学生的兴趣展开多方面培养，对于自身存在诸多原因不愿参与校园体育运动的学生可以依照强制性要求，让学生在运动中感受足球带来的快乐，对兴趣进行培养，从而喜欢上校园足球运动。研究结果中存在15.00%的学生选择足球运动，是为了对自身的多样化特长进行培养。通过校园足球的广泛化开展，在对等的运动学习条件之下，拥有足球特长的学生可以相较无特长的学生更具升学优势，而这更是让学生选择足球运动的一大因素。那么通过在中小学的教学中，通过不对硬性指标进行确定，让学生与足球尽可能的过多接触，对其兴趣进行培养，从而让校园足球更具生机活力。

1.4、中小学足球运动比赛开展现状

表4 学校足球队开展情况[例（%）]

表5 近三年学校足球班级性比赛开展情况[例（%）]

通过对中小学对于足球比赛活动的开展频次调查，研究结果得知在所调查的所有学校中，具有专业的足球队学校一共有15所，虽然看上去较为不错，但是每周开展足球运动的学校也只有6所，并且均是为了能够完成比赛开展才临时的组建足球队伍。学校的足球队伍组建是校园足球运动开展所必不可少的组成部分，通过让专业足球队的学生开展足球运动，可以有效的带动身边有位同学的兴趣，并且对身体素质达到增强，提升了整体竞争能力。与此同时足球专业队伍的学生还可以通过比赛不断的得到心理满足以及综合素质能力。校园足球在近些年的中小学开展中，往往本质目的是为了达到上级的调查，因此校园足球并没有真正的得以开展。而校园班级足球的发展更能将在校学生的整体学习运动激情达到有效带动，因此对于中小学的校园足球活动开展势在必行尤为重要。

2、农村中小学校园足球调查结果现状总结

通过对广东省某地区的农村中小学校园足球开展情况展开调查，对调查结果进行总结，具体的校园足球运动开展现状包括如下几点：

其一就是该地区的农村中小学校园足球普遍程度均不理想，选择足球作为课余的主要活动项目占据了总数的一小部分，并且所选择足球运动的学生中女生较少，对女生过于忽视；基层部门的诸多领导对于学校足球活动的开展重视程度不足，学校的专项体育教师对于校园足球运动的开展也过于忽视，存在或多或少的抵触情绪，不利于校园足球运动的开展；

其二就是学生在选择校园足球运动中存在诸多方面的动机，其中学生本身的兴趣以及足球运动给学生的本身所带来的诸多快乐情感占据了重要的因素，但是由于学生在中小学阶段正是学习稳固阶段，学业也相对较为繁忙、农村学校的场地虽然宽阔，但是没有设置专门的足球运动场所、并且各个运动项目之间足球运动相对较为激烈，容易导致学生在运动过程中受伤，学生家长也过于紧张成为导致中小学足球活动开展受到多方面限制的主要原因；其三就是学校的足球运动开展中由于家长对于孩子的足球选择支持率相对较低，过多数家长对孩子选择足球运动持反对意见的绝大多数原因在于，家长认为踢足球没有较好的发展前途，更多的是家长害怕孩子在足球运动中受到一定的创伤，受伤之后对于学业造成很大程度的影响，因此致使家长对于孩子的运动选择过于反对。加之农村中小学对于足球运动的场地设置较为滞后，没有针对性建设，因此对于校园足球运动的开展造成了很大的制约。

其四就是由于农村中小学对于专项体育教师的师资团队力量较为贫乏，绝大多数中小学教师往往都是较少的几人，更甚之学校只有1名或者2名体育教师。足球专项教师相对更少。并且研究结果中具有专业的足球队学校一共有15所，虽然看上去较为不错，但是每周开展足球运动的学校也只有6所，并且均是为了能够完成比赛开展才临时的组建足球队伍。因此校园足球活动的开展受到了多方面的因素限制。

3、农村中小学校园足球活动开展策略

3.1、提高各级部门重视程度

农村中小学的校园足球运动开展，应该针对性的建立相应的领导组织性机构，并且经由机构下达校园足球运动的定期开展，增加学校举办校园足球活动的次数。并且针对学校校长等领导还有体育教师的干部培训，对其展开校园足球运动开展活动举办的意义与背景，融合我国的整体体育发展规划中，实现从基层做起从自我实现转变的整体变化。加大对农村中小学校园足球活动的开办情况检查力度，上级监督下级实行的促进校园足球运动的发展。管理部门也应该将中小学的校园足球运动开展不断的与领导工作考核相融合，给予相应的奖励机制，激发农村中小学校园足球的整体质量，提高校园足球工作者的工作积极性，有效推进校园足球运动的开展。

3.2、提升校园体育教师教学水平

通过对农村中小学体育教师的师资团队展开定期的校园足球培训，逐步的提升体育师资团队的整体教学水平。根据体育教师自身的努力，对其实践性的体育教学能力以及足球的发展技能达到一定的加强。并且可以通过定期的将地区性的体育教师进行分批次的整体技能培训，以此来对师资团队整体教学力量不足之处完成弥补。与此同时，还可以与具有专业足球专业技能的运动员前往农村中小学，激发学生学习足球的能动性。

3.3、合理利用农村场地资源，加大资金投入

政府部门应该利用农村中小学的宽阔场地资源，加大校园足球运动的场地建设投入，国家也应加大对农村中小学校园足球运动教学的开展成本投入，增加相关教育部门之间的资金投入。与此之外也可以发动社会各界的爱心人士，对农村中小学足球运动体育项目的开展，投入设施的建设赞助。并且教育局各个部门应该针对农村中小学的校园足球项目开展，归纳既定的预算成本经费，保证准款专用，建立资金容纳使用监管机制。农村各个中小学也可以开发多样性的资源，有计划的将学校的整体设施建设进行完善，不断的激发学生发挥足球运动的积极能动性，组建多样性的校园足球运动，推进广东农村中小学的校园足球运动发展，从基层提升我国足球的整体能力。

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1006-8902-（2017）-11-ZL

本文系广东省农村中小学推广校园足球的研究课题的（课题号：SXZZC042）科研成果。