“做一个有责任感的人”

薛红云

摘要： 教师对学生的教育需要滴水穿石的毅力，从平凡事做起，让学生在社会中找准位置，知道认真求学，努力进步，做社会主义好儿童。同时，教师要通过开展各种活动培养学生的责任感，让孩子产生主人翁意识，自觉关心班集体，爱护同伴，自觉讲卫生，有礼貌。有责任感是学生做人之本，是学生立足社会之本。学校社会要齐抓共管，互相交流，使每个学生将来都成为祖国的有用之才。

关键词：责任感；活动；学校；社会

责任感是一个人在社会中履行职责的具体表现。著名教育家陶行知说过“先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。”一个人对人、对事尽上了自己的责任，就可以说这个人具备了一定的责任感。人的责任感不是天生就有的，是在后天教育环境下渐渐培养起来的。小学生年龄较小，身心各方面均处于成长阶段，教师要把握机会，开展多种多样的活动，培养学生的责任心，增强学生的责任感，为成长对社会有用的人打好基础。

一、让责任感成为学生前进的动力

陶行知在《教书育人篇》里说“生活、工作、学习倘使都能自动，则教育之收效定能事半功倍。所以我们特别注意自动力之培养，使它关注于全部的生活工作学习之中。自动是自觉的行动，而不是自发的行动。自觉的行动，需要适当的培养而后可以实现。”所以，要使学生主动学习，就应该让学生产生学习的动力，使学习成为孩子自觉的行为。

值日生、小组长、班干部等的设立，极大调动了学生的主人翁意识，学生有事可做，有责可负，特别是“值日生”的“承担责任”，让学生觉得自己就是集体的主人，为集体做事是应该的，每天的打扫卫生，检查红领巾，是否有同学迟到等等都可以列入值日生的管理范畴。对于班干部，教师布置任务时要说清楚什么人应该做什么事情，比如学习委员重点管理什么，体育委员有什么职责，教师要分工明确，让班干部有努力的目标。

教师可以根据班级情况，建立相应的学习互助岗、板报宣传岗、卫生监督岗、安全巡查岗、课外兴趣岗等，力求让每一个学生都能在班级管理中找到自己满意的位置，使全班没有“闲人”和“客人”。人人都是小主人，在班级管理中发挥自己的光和热。

二、借助活动树立责任意识

培养责任感是一个很复杂的过程，是一个由知到行的渐进过程。既不是单纯地向学生讲述道理所能奏效的，也不是幾次具体的情境感染就会成功的，它需要意志的支持和实际锻炼。

小学校经常会开展“体育运动会”“文化娱乐周”“争当植树能手”“快乐的读书节”“XX演讲比赛”“校园十佳歌手”等等活动，小学生们的学习生活因有了多彩的校园文化而变得有趣、生动。学生们根据自身特长，踊跃报名，在各项活动中展现自己的魅力，使自身成长的同时，也使学生的班级荣誉感、班级责任感得到了增强。身为班级一分子，为班级争光，逐渐成为孩子自身的责任。

有时候，班级荣誉的获得需要班主任的鼓励与指导，需要同学的帮助。比如在一次“校园才艺大赛”上，班级参赛的其中一位歌手由于胆子小，很紧张，班主任给出定心丸“XX同学，别担心，对你来说，能站到舞台上拿起话筒就是成功，能拿到奖更好，拿不到也别担心。”教师指指旁边的文娱委员，“班上扛把子的有她呢！”胆小的放下了心理负担，从容上阵。而参与比赛的文娱委员那边呢，几个同学有的端茶，有的帮着整理演出服装，有的细声叮嘱着什么，下面观众席上，更有班级的啦啦队们举着牌子，摇旗呐喊助阵。

这不仅表现了参赛者的责任感，从侧面也反映出班级同伴间的互助友爱、有责任感的体现。选手们在台上竭尽全力，奋力拼搏，同学们自觉明确职责，教师、选手、学生之间的良好互动是取得良好的成绩的基础，是教师和学生责任感的外在表现。班级的凝聚力、向心力也得到增强。

三、给孩子营造一个学习良好责任感的氛围

俗话说得好：说千言道万语，不如做个好样子。教师、家长、社区要三位一体，共同给孩子营造一个有责任感的良好氛围，人人做好本职工作，人人凭良心做事。在力所能及的范围内帮助他人，快乐自己，为自己成为社会有用的人做好准备。

教师、家长的言行直接影响着学生，要求学生不迟到，自己就不能迟到，要求学生按时完成作业，教师就要按时改好作业本，及时给学生做好学习的反馈与指导。教师时时刻刻严于律己，有责任感，学生好模仿，久而久之也会有责任感。同样在家里，父母言出必行，爱护子女，孝敬长辈，尽为人子为人父的责任，父母的作为孩子看在眼里，会落实到行动上，自动自觉地指导自己的行为。

社区的清洁工每天按时打扫大街，银行、邮局的工作人员按时作息。社区给学生的感觉是分工明确、各司其职，人人在社会中找到自己的位置，学生的位置在哪里，在学校，在于学习。这符合行知思想，更是社会正常运行的基础。

陶行知说：“教师的职务是千教万教，教人求真，学生的职务是千学万学，学做真人。”小学生是祖国的未来，小学生是否具有责任感，将决定着整个中国是否有责任感。当过马路老人需要帮助时，孩子是否能主动伸出援助之手；当国家有难，作为中国人是否能团结一心，一致对外；当某一日人类有难，作为地球村的一分子，是否能团结一切能团结的力量，积极化险为夷。endprint