愉快教学措施在初中体育教学中的应用

蔡海艳

愉快教学指的是教师在教学中对学生进行积极引导，通过调动学生内在的学习动力取得良好教学效果的教学，具有愉快教学和课堂教学双重性质。愉快教学面向全体学生，调动全体学生内在的学习动力，使学生的注意力集中于同一方面。愉快教学是教学的重要方式，在初中体育教学过程中使用愉快教学措施，有助于初中体育课堂教学取得良好的效果。学生在愉快教学中得到更多快乐，学习体育的热情被激发后更主动地参加体育活动，有助于学生培养积极乐观的生活态度和体育锻炼的生活习惯。本文就激发学生的体育兴趣、建立良好的师生关系、建立完善的评价机制、优化体育教学内容设置这四个方面的愉快教学措施在初中体育教学中的应用进行探讨。

一、激发学生的体育兴趣

“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”，兴趣是最好的老师。当学生的兴趣被激发，其学习的状态就由被动转为主动，掌握学习内容的速度随之加快。因此，在进行初中体育教学时，要注意激发学生的兴趣，在尊重学生意愿的基础上鼓励学生根据自己的兴趣爱好进行体育科目的选择学习。采取游戏式、对抗式、活动式等形式展开体育教学，让学生从中感受到体育的魅力，培养学生学习体育的热情。

例如，在进行初中体育教学的过程中，教学以学生的兴趣爱好将学生划分为篮球兴趣小组、足球兴趣小组、乒乓球兴趣小组等，让学生在完成基础体育学习的基础上进行兴趣体育项目的自主学习、交流学习。教师对学生进行兴趣体育项目的适当指导与点拨，以学生自主学习为主，让其在没有限制的环境性下充分发挥主观能动性。教师可以鼓励、组织各兴趣小组进行友谊赛，让学生在比赛实践中获得体育的快乐与竞赛失败的体验，同时培养学生团结协作、敢于拼搏的精神，锻炼学生的身体与意志。在初中体育教学中注重激发学生的学习兴趣是愉快教学的关键性措施，是调动学生主动性的重要途径。

二、建立良好的师生关系

建立良好的师生关系是学生在初中体育教学中获得愉悦学习与良好学习成果的重要保障。教师是课堂教学的主体，引导并激发学生进行课堂教学内容的学习，若是师生关系僵硬甚至出现尖锐的冲突，课堂教学将难以进行，更不能保证取得良好的学习效果，对学生和教师的发展均形成障碍。

在初中体育教学中建立良好的师生关系，基于体育课实践性较强，师生之间首先应形成严格的教与学的关系，体育项目相关技能和规则必须严格按照规范进行教导，帮助学生掌握正确的体育知识与技能。在这一关系中，教学必须在尊重学生的基础上有一定的权威性，该权威性的建立要求教师不断提高体育知识与技能，积极培养人格魅力，让学生产生信赖与认同感。此外，教师还应与学生建立起朋友的关系，加强与学生的交流与沟通，了解学生的各方面，像朋友一般鼓励学生积极进取，力所能及地帮助学生排忧解难，尽力让学生在体育学习中没有后顾之忧，体会到体育学习和体育运动的快乐。建立亦师亦友的良好师生关系，是促进学生快乐进行体育学习，取得良好教学效果的重要保证。

三、建立完善的评价机制

在初中体育教学的过程中，教师对学生的评价对学生的学习态度和发展具有密切联系。初中生处于成长的敏感时期，叛逆性较强，教师应对其进行积极引导，保护学生敏感、脆弱的内心。评价是教师引导学生不断进步的重要手段，对学生的评价一般分为表扬和批评两种。教师应当以表扬、鼓励为主进行学生的评价。

在初中体育教学中建立完善的评价机制，一方面要明确评价的对象。教师评价的对象不应仅包括学生的学习成绩，还应包括学生本身的态度等各方面，对学生进行综合评价，尽量找出学生的亮点进行积极评价，鼓励学生不断进取。学生在积极的评价中容易心生愉悦，调动起自身学习的情趣与热情，进而主动进行体育学习。另一方面要适时进行评价，教师在初中体育过程中要抓准时机，不可过于频繁，否则容易降低评价对学生的激励作用。

四、优化体育教学内容设置

优化的体育教学内容设置是调动学生兴趣、保证教学质量和效率的关键。在初中体育教学过程中，教师应当根据学生的学习特点和习惯等为学习生优化教学内容，促进学生进行愉快学习，提高教学有效性。通常而言，在课堂开始时，学生的注意力较为集中，教师可以在这个阶段向学生讲解相关的体育理论知识，加深学生的记忆，让学生对该课堂的体育知识有一个大概的了解。当学生困倦、分心时，教师可以组织学生进行体育实践性活动，通过游戏、比赛等形式调动学生的兴趣，集中学生的注意力。针对具有特殊情况的学生，教师应当根据该学生的具体情况为其设置体育教学内容，在把握全体学生共同发展的基础上促进学生的个人发展。优化体育教学内容设置，学生在合理教学内容中才能够保持愉悦的心情进行体育学习与锻炼。

愉快教学措施在初中體育教学中的应用符合我国体育事业的不断发展的趋势与需求。激发学生的学习兴趣是愉快教学的重要途径，兴趣是学生愉快学习的保证；建立良好的师生关系能够助学生端正学习态度、提高效率进行愉快地学习；完善的评价机制能够促进学生在被肯定和自我肯定中愉快地学习；优化体育教学内容设置能够调动学生兴趣、保证教学质量和效率。以上四种愉快教学措施面向全体学生，能够有效促进学生愉快学习，取得良好的教学效果。