探析生命教育视野下的初中体育教学

张善猛

初中生正处在人生发展的重要阶段。在这个时期，学生们不仅要经历青春期的生理变革，同时还处在心理发展水平提高的关键时期。此时，作为体育教师在进行课堂教学中就需要格外重视学生们的心理发展因素。

一、正确认识生命，唤醒学生生命意识

我们知道，人的意识需要唤醒。对于生命意识这个环节的学习，是教师对于教授学生们有关生命教育的基本环节。在很多北欧国家的学校里，孩子们从小学阶段开始就会在老师的带领下去妇幼保健院与孕妇进行接触交流，通过亲身实践的方式去了解孕妇的各方面知识，从而让学生们明白自己父母当初生下自己是一件多么辛苦的事情，从而使得他们会更加重视生命的意义。同时，对于一些公益性的葬礼，教师也会带他们去参与，缅怀失去的生命。从而让学生们明白死亡的意义，以及一个人从出生到入土的过程，帮助他们更加重视生命的可贵之处。在国内的体育课上，教师不仅需要教授学生们有关体育活动的知识，同时对于健康生理教育的知识也是必不可少的重要环节。教师可以利用一些视频软件，为学生们模拟生命的开始是由受精卵开始，经过母亲子宫内十月怀胎孕育直至出生。从而让学生们明白母亲生下自己是需要经过很长时间的磨炼，并且生产时需要忍受常人难以忍受的痛苦。于是在课后，教师就可以布置有关作业，要求学生们回去多和父母聊聊有关自己出身的过程，从而增进孩子与父母之间的感情。

二、挖掘教材内容，抓住生命教育契机

在体育健康教育的课堂上，教师要抓住机会，敢于带领学生去发现生活中的生命。学生们虽然在学校学习知识是本职工作，但是也不能死读书，而忽视了做人的基本道德。在体育课堂活动中，重视生命也更是第一要义。学生们在运动场上卖力拼搏的过程中，一定不能忽视自己和他人安全的要素。不能因为一时的胜负，而对自己和他人造成伤害。教师不论是在课前还是在课后，都要不厌其烦地为学生灌输有关安全常识的知识，从而提高学生们的安全意识和自我保护能力。这样的安全教育，实际上也是一种生命教育。例如，在某次体育活动中，班上的某位女同学因为身体不适，而中暑晕倒了。此时此刻，教师就需要一边对该学生进行急救，同时也要告诫学生们在老师不在的情况下应当采取怎么样的补救措施。同时，教师也要告诉学生是什么原因导致了女生晕倒的情况：这通常是因为女生在平日里缺乏锻炼，神经系统缺乏兴奋性，身体的各项机能也不具备相应的协调性，才会导致这样的结果。如此一来，学生们在学习了有关急救的相关知识后，在今后的生活和学习中，就会大大降低不安全事件的发生。

三、增强安全意识，杜绝意外事故发生

作为体育教育工作者，体育教师必须明确自己的本职是什么，除了要在课堂上教会学生各项体育技能之外，还要确保学生们在学校里的身心得到健康的发展。不论是从网路还是报纸上，都常常会看到因为学生在体育活动中的各种不当行为而导致了校园事故的发生。这不仅会对学校的声誉造成影响，对学生和学生家长也会造成很多很多痛苦和不必要的麻烦。因此，减少校园事故的发生，是当前体育教师需要明确重视的事情。例如，某些体育教师缺乏基本的判断力，盲目为学生制定超负荷的体育锻炼任务，导致了学生们因为体力不支而晕倒甚至休克死亡的事情也屡见不鲜。还有的是因为学校的体育器材因为年久失修，忽于检查，使得学生们在利用这些设施进行活动的时候，造成了器材损坏导致学生收到了骨折等伤害。因此，作为体育教师，一定要在平日没有课程安排的期间里，多和教工去检查一下校内的体育器材设施，从而保证在课上课下学生们使用这些体育器材时保证不受到意外伤害。对于一些老化的，松动的体育设施，一定要及时更换或者休整，或是贴上相关的警示标语，以防意外发生。

四、自主設计活动，提高自身保护能力

心理学研究表明，一个人呢的自我意识随着年龄的增长而不断提高。实践证明，中学生的自我意识比小学阶段成熟的快。当今社会，由于经济社会的快速发展，以及科学技术的不断更新进步。学生们作为未来国家和社会的主人，需要为今后的一系列的挑战做准备。因此，具备健康的体魄是十分重要的基本因素。作为体育教师，每周必须要保证学生们达到相应的体育活动量才行。当然，在体育锻炼中，进行适当地体育竞赛也有助于加强学生们的激情和兴趣，学生们之间的对抗竞争有助于他们在强健身体的同时，增加他们的自信心。小组之间组队对抗，也能够帮助他们形成团队默契，这些都有助于将来学生们步入社会走向工作岗位时，可以更加和谐友善地同他人进行交流沟通打下坚实的基础。所以，教师在进行体育课程的编排时，就可以对学生们进行分组训练。在每个小组中都安插一部分擅长体育活动的学生，去帮助小组内一些对体育活动不太感兴趣的学生，从而加深了学生们之间的友谊，也能够带动整个班集体的活动热情，使得上起体育课来更加充满活力，朝气蓬勃。

综合上述，在初中教学中开展生命教育不能仅仅停留在表面。虽然体育活动对于学生们的身体健康有着十分重要的主导作用，但是对于正步入青春期的学生们而言，生命意识教育更为重要。作为体育教育工作者，我们在关注学生成长成才的同时，更希望学生能够成为全面发展的新型人才。