如何有效开展小班家长工作

王琴

教育家苏霍姆林斯基有句名言：“没有家庭教育的学校教育和没有学校教育的家庭教育，都不可能完成培养人这一极其细微的任务。”在各类教育中，幼儿园更加需要家长的配合，而幼儿园小班更是如此。因此，如何更好地做好小班幼儿的家长工作，成为我十分关注的，也是认真实践、反思的问题。

一、以师爱的真情感动家长

孩子刚刚入园，不只是孩子不适应幼儿园生活，从小把孩子带大的家长也是很不适应的，他们往往表现出对幼儿的不放手及对老师的不信任，看到家长的担忧及不信任，我并没有抱怨，而是本着理解家长的心情，用我对幼儿的真情和实际行动去感动家长。我班的溪溪小朋友，他有先天性的黑色素沉着症，只要是见光的地方都长着密密麻麻的黑斑，因此这对幼儿适应幼儿园生活是有相当大影响的，由于孩子的先天不足，家长也表现得非常的不放心，担心老师和小朋友都看不起他，从而造成孩子心理上有创伤。因此，对于这样的孩子，作为老师的我，更是表现出对孩子加倍的爱，每天早上来园时我总是笑着迎接她，还会抱抱她，亲亲她，鼓励其他的小朋友积极主动的找溪溪做好朋友，一起玩游戏。家长看到老师如此的爱孩子，小朋友对孩子又如此的热情，丝毫没有歧视的表现，很快的消除了入园前的担心和不信任，对老师说：“谢谢你们，我们把溪溪交给你们非常的放心”。在家园沟通问题上，教师要切实树立为家长服务的思想，把家长作为平等的合作伙伴，真心实意做家长的朋友，耐心倾听他们的意见，切实帮助家长解决在育儿过程中遇到的问题。同时要换位思考，对家长产生的不安及忧虑，学会体谅。只要我们态度诚恳，对幼儿充满爱，就一定能赢得家长的拥护、支持和信任。

二、以科学的育儿观指导家长

小班的孩子第一次踏入幼儿园，他们从小接受的教育大部分都来自家长，包括上了幼儿园，还是有大部分的时间都会与家长一起度过。因此，家长是否具有正确的育儿观，这对于幼儿的健康成长，起着至关重要的作用。

如：我班的岚岚小朋友，每天早上都会由爸爸、妈妈、奶奶一起上阵送她入园，一到幼儿园，奶奶就会带她去厕所小一次便，说是担心她等会不会小便，会小便在身上；然后又去帮她倒水喝，说是岚岚自己不会倒水喝的；最后还要坐下来陪她一起玩玩具，中午又要到幼儿园接她回家吃饭。在幼儿园都如此的包办代替，可以想象孩子在家中受到的是何种照顾，肯定是事事包办代替。所以，造成孩子每天的午饭都不肯吃，等着奶奶接回去吃；不会自己小便，但又不会寻求老师的帮助，因此，只要在如厕时老师没有关注到她，那么那一天她肯定会小便在身上。从以上的情况，我们可以看出这个孩子的家庭对于幼儿过于宠爱，事事包办，这对幼儿的发展极为不利。因此，要改变这一现状首要问题，就是要帮助家长树立正确的育儿观。于是，我及时与家长联系，针对幼儿情况，认真的与家长进行交流溝通，让家长正确认识到问题的根源所在，让他们知道一味地包办代替，不能从根本上帮助幼儿，只有让孩子自己学会了初步的自理，这才对孩子真正的帮助。当然，我们说不包办，不代表不帮助，在家长了解了其中的利害关系以后，我们家园双方又达成了目标与措施上的一致。慢慢地岚岚在家园双方的共同努力下，自理能力得到了大大的提高，对成人的依赖性也逐步减弱，而成人也不再对幼儿包办代替，而是幼儿有什么不会就会去教她、引导她，从而让她逐步提高幼儿的独立自主性。除了以上类似事例，目前的家庭教育中还存在种种不正确的育儿观，表现为重智轻德、重知轻能、重生理发育轻心理疏导，忽视孩子独立人格，对他们赋予过高的期望值，严重违反幼儿身心发展规律。需要我们老师有计划有目的地采取合适的方式，指导家长树立正确的育儿观念，掌握科学的教育方法，帮助家长提高家庭教育能力。

三、以教师的积极主动带动家长

幼儿初入园，很多家长都认为孩子送入幼儿园，教育的责任就完全的移交给了幼儿园，家长就可以不管幼儿的教育了，对于这样的情况，我也从不放弃，特别是一些特别调皮的幼儿，我更是一次次主动的与家长取得联系，通过我的坚持去感动那些认为教育是学校的事情，以及个别认为自己孩子是不可能成才，不可能成为好学生的家长，如我班的文文小朋友父母离异，这对他幼小的心灵无疑是有影响的。而他的抚养权是判给妈妈的，妈妈对我们的工作十分的不配合，每一次的成长档案作业缺的总是文文的，当孩子在幼儿园与同伴发生打架事件时，她也就是一句，“他就是这样的，已经没救了。”当我们开展家长开放半日活动时，妈妈又推托说家里有事不能参加活动。

针对如此的种种，每一次我都会主动地与之交流，本着爱孩子、关心孩子的动机去与他交谈。功夫不负有心人，慢慢的妈妈把之前拉下的成长档案作业都交了过来，能够主动的与我交流孩子在家里的情况，孩子的脸上也逐渐地出现了笑容，打架的情况也明显的减少。

总之，在幼儿教育过程中，家长工作有着不可替代地位和作用。衡量一所幼儿园保教质量的高低，家长工作是一把重要的尺度。在新的历史时期，赢得一个家长就等于赢得一百个家长，放弃一个家长就等于放弃一百个家长。今后我将继续以服务家长、指导家长、合作家长的理念有效的开展家长工作，从而更好地提高家长的主动性，密切家园关系，促进家园共育。