运用信息技术构建高效品德与社会课堂

刘建清

信息技术教学手段就具有直观、形象、生动、逼真、感染力强等特点，可以运用图片、动画、声音、图像等直观媒体使学生在听、看和自己动手操作的过程中受到多种感官刺激，有利于学生加深理解、推动思维、丰富想象、促进记忆，积累知识，提高能力和学习效率。尤其在以抽象、理论性强为特点的思想品德课教学中运用信息技术配合教学，其作用是非常明显的。在教学设计中，我们教师应精心构思，确定出所有整合点，针对每一个整合点研究出利用信息技术解决的方法，提高思想品德课的教育效果。下面，我们就自己的教学实践谈谈如何在教学中确定整合点，优化教学，提高效率，达到教育教学的目标。

一、巧用信息技术 巧设教学情境 激发情感参与

思想品德课中巧用信息技术能使教学过程呈现出情景交融、形声并茂、生动活泼的美景，不仅为学生提供认知的感性材料，而且可以在学习中的疑难之处，再现情境，培养学生的观察能力，启发学生思维向深层发展，给课堂注入了新的活力。教学《可爱的祖国》时，配套投影片不足以感受可爱的祖国的清秀奇丽，气壮山河。于是我要求学生在网上寻找可爱的祖国的有关录像资料，结合教材内容进行欣赏品味，使学生不仅对可爱的祖国美景有了整体感知，而且对提示语及旁白等特色景点也印象深刻，学习顿时变得主动起来。比如 “1949年10月1日毛主席在天安门城楼上庄严地向世界人民宣告：中华人民共和国成立了！”这很难让学生理解的内容就是完全借助录像视频来得以突破和深化的。学生陶醉在祖国成立的兴奋中，更多的是让学生具有身临其境的感觉，学生学习的兴趣之浓，情绪之高，收获之丰是教学之前所不能预料的。利用多媒体提供的图文音像并茂的情境代替教材上的图片和文字，通过创设不同的情境，极大地激发了学生情感的参与和想象力、创造力的发挥，让学生在情境中感受，在情境中思考讨论，从而更有利于知识的获得与内化，有利于激发学生的爱国情感。

二、利用信息技术再现、交互功能获取大量信息 深入探究、解决问题

思品课教学过程中，学生善于发现问题，并且力图自己分析和解决问题，是主动性，积极性的表现。利用多媒体课件在任何情况下都能创造出不同的教学环节，每一个教学环节是发散思维的重要形式，是对过去经验和已有记忆表象的加工改造，构成新意、新观念的心理过程，它可以帮助学生冲破现有知识经验的局限，进行变革，发现新问题。在品德课教学中，教师要注意挖掘教材内容，充分结合学生的实际生活，利用信息技术平台，设计重要教学环节。如我讲《我们的大地妈妈》一课时，向学生介绍我国北部地区的沙漠化、北京地区的沙尘暴、长江流域1998年特大水灾等事例。然后布置学生思考：造成灾难的原因是什么？人类应该怎样保护自己的家园？我们长沙地区环境怎样？你准备怎样做？要求学生课后进行访谈和调查研究。另外，我还有计划地布置学生充分利用网络资源，搜索、收集一些与课本内容相关的资料，分类整理，在课堂上进行展示、交流，与同学、老师共同研究、探讨。这样，不仅形成了民主、平等、融洽的师生关系，而且还培养了学生分析、处理信息的能力和应用信息解决实际问题的能力。

三、运用信息技术 拓展学生视野 丰富课程资源

《品德与社会课程标准》中指出：品德与社会课程承担着学生品德形成和社会性发展的重要任务，课程资源不限于传统意义上的教材，要使学生广泛地接触和了解社会，就必须充分开发、利用校内外的各种资源，以利于课程目标的实现。信息技术具有传播速度快，单位时间内信息传递量大的特点。在品德与社会课堂教学中，加强信息技术与学科教学的整合，可以扩大信息傳递的通道，提高传递信息的速度，使学生接受的刺激源增多，特别是视觉、听觉的刺激增大，从而拓展了学生的视野，丰富了课程资源。例如在讲授《江山多娇》一课时，有的同学提出了“悬河”的问题，这一问题很明显是学生理解的难点。我便放映了Flash动画――悬河的形成。生动的画面，再配上动情的讲解，学生豁然明朗。

四、信息技术与情感体验的整合

作为品德教师，不能只是用口头来告诉学生这个道理那个观念，而是要让学生在现实生活中，通过一些实例去悟出道理。多媒体集各种媒体之长，改善了信息表示的方法。文字、图像、声音可以从不同方面来着重表达信息的内涵；可以通过实时采集编辑处理，将电影、电视、录像、录音等切割拼接，合成完整的、视听结合的、表现丰富的、适应课堂教学的多媒体辅助教材。如在讲《注意交通安全》一课时，我采用电视CCTV-10 曾报道过的由于交通事故而失去双腿的小女孩的惨痛遭遇，教师经过剪辑加工，并配乐讲说，同学们沉浸在悲痛与同情之中，好多同学黯然泪下，故事放完了，教室里仍然无人说话，有的在擦眼泪，有的在抽泣，有的低头沉默……教师抓住契机，低沉地问：“小女孩再也不用穿鞋和裤子了，这个圆圆的篮球将伴她走完漫长的人生路，此时此刻，你想对司机叔叔说点儿什么？对篮球里的小妹妹说些什么？”同学们深情的回答是发自内心的，是有感而发的，这节课收到了很好地教学效果，学生对这节课也是刻骨铭心，使他们也提高了安全意识。endprint