探析初中体育课堂有效教学的策略

吴康康

在新一轮的初中体育课程改革中，需要对教学内容和教学方法同时进行改进，帮助学生对体育锻炼保持兴趣，积极、主动地参与到体育训练过程中。而在课堂教学中，教师就需要开展多样化的教学方式，例如可以将一些游戏融入进来，在活动中锻炼学生顽强、机智、果断的品质，这无论是从心理学还是生理学来讲对学生都是大有裨益的。

一、积极组织课堂讨论

在体育教学中，教师需要给学生留下独立思考的时间和空间。教师先提出与课堂内容相关的问题，然后让学生进行讨论回答。学生在积极讨论的过程中就会对教学内容有初步的了解，就会觉得体育的运动也不是那么无聊，学生对体育运动就会提升兴趣，在接下来教师讲解的时候学生就能够积极参与教师的互动，大胆表达自己的观点。而教师在学生的讨论过程中，需要对学生进行适当的引导，拓展学生的思维，让学生对体育运动有深层次的体会。

比如在学习初中体育中“实心球和快速跑”的时候，教师让学生训练之前可以组织学生进行课堂讨论。为了增强学生的参与性，教师就可以提出一些问题对学生进行引导，例如“投球的方法有哪些？”学生看到这个问题就是就会思考原来实心球在投掷的时候还需要注重技巧，因此就仔细阅读教材中的内容，分析每一种投掷方法的技巧。教师接下来对学生的回答进行总结，让学生了解投球的技巧。这样学生就自己训练的时候就会按照技巧来进行训练，这样学生在一开始的学习中就掌握了正确的学习技巧，这样学生在训练过程就能避免由于姿势不正确而造成的成绩不佳的现象。再比如在学习“足球的基本技能”的时候，教师就可以通过给学生放映世界杯上的视频，让学生观察运动员在足球比赛中是如何表现的，结合运动员的表现进行足球基本技能的讲解，让学生针对不同球员的动作、姿势进行评价，学生在动态画面的激励下都积极参与到讨论中，对足球的了解也会更加深刻。

二、开展趣味运动游戏

在学习过程中，教师还可以组织学生参与一些趣味运动，在游戏中经常会有一些竞争、合作等要素，学生参与到游戏过程中就能提升其思考与判断的能力，学生的情操也能够得到陶冶，学生学习的积极性和兴趣也能够得到提升，学生能够从被动学习转变为主动学习，学生就会觉得体育不再是呆板、枯燥。而教师在组织学生参与到趣味游戏的时候，需要给学生仔细讲解游戏的规则，掌握游戏的要领，这样学生才能够体会游戏的趣味性。

比如在初中体育教学过程中，教师为了提升学生引体向上的专项臂力，就可以让学生积极参与到“拉人角力”这一游戏过程中。在游戏过程中，需要学生相对站立，脚尖对抵，然后出手相拉，两个同学的相互用力，看谁能将对方先拉到自己这一边。在参与游戏的过程中，就需要两个学生之间相互合作，但是同时需要注重技巧，学会正确用力，这样才能够取得游戏的最后胜利。在游戏过程中，每组学生都积极参与到其中，体会到了乐趣，增进了学生之间的友谊。再比如教师为了锻炼学生的心肺功能和奔跑能力，就可以在下雨的时候，组织学生参与“雪地闯关”的游戏，在游戏过程中将学生分成两组，一队学生进行进攻，另一组学生用雪球或者沙包进行防守，看两个组最后闯关人数最多，在整个游戏中需要学生全身都活动起来，灵活调整自己的位置，這样才能够躲避进攻，整个活动现场的气氛十分活跃，一些不喜欢跑步的学生也都积极参与到其中，学生的笑声弥漫整个操场，每组的学生在活动中也积极讨论进攻的战略，这样不仅锻炼了学生的心肺能力，也让学生感受到了活动的乐趣。

三、组织体育运动竞赛

体育运动赛事不同于运动游戏，运动游戏更注重趣味、娱乐，而体育赛事更注重竞争的过程。学生参与体育运动赛事的过程中，就能对其心理、智力、技能以及技术进行提升，最大限度集中学生注意力，让学生了解体育运动不仅仅是需要依靠力量，还需要注重一些技巧，这样学生的公平意识就能够逐渐提升。而为了让学生享受运动竞赛的过程，教师就需要对比赛内容、比赛规则进行合理地制定，通过体育赛事提升学生的积极性。

比如到初中高年级阶段，学生对每项运动的基本技能都有了基本的了解，在上课的时候教师就可以组织学生参加一些体育比赛，对于男同学就可以组织学生进行篮球比赛，在比赛过程中，学生不仅需要注重篮球的运球、握球以及投球技巧的运用，还需要注重团队之间的合作，控制好每个人的掌握，配合好，提升自己的奔跑速度，这样在球场上就能配合好。对于一些女同学，教师可以让学生参与到羽毛球的比赛中，羽毛球在运动中除了注重姿势、速度以及力量以外，更多需要注重技巧，学生在训练的过程中对技巧的了解并不是那么深刻，但是在具体的比赛过程中就意识到技巧对整个比赛的成败起着十分重要的作用，学生经过比赛就知道自己在羽毛球训练中还存在着哪些问题，在以后的训练中学生就能够有针对性进行练习。此外，教师还可以定期开展大型运动会，吸引每个学生参与其中，这样学生就可以根据自己特长来参与比赛，通过比赛促进自己能力的进一步提升。

综上所述，教师需要开展多样化的初中体育教学方式，让学生通过多种形式体会到体育运动的乐趣，激励学生主动、积极参与到提升，促进学生身体素质、心理素质的双重提升。endprint