微课之微妙之用

耿爱芳

在线学习和移动学习成了社会的一种发展趋势，而学生作为接受知识传播的重要群体，开发适于学生网络学习的资源就显得刻不容缓，因此，微课的创作就孕育而生了。微课是指按照新课程标准及教学实践要求，以教学视频为主要载体，针对某个知识点进行独立地设计，具有目标明确、针对性强和教学时间短的特点。故教师可以根据课堂教学需求进行选用，笔者在此浅谈日常教学中微课的几点微妙用处。

一、为网络学习充值正能量

互联网进入了“微时代”，随着教育信息化的发展，让学生通过网络去自行获取知识已然是大势所趋，我们作为教育者就应顺社会发展之潮流，充分利用网络这一资源，让学生知道网络不仅仅可以用来游戏，更可以轻松地学到知识，激发他们的求知欲和好奇感，把学生对网络的认知引向正确的方向。所以笔者尝试着引导学生利用课余时间去观看类似纪录片性质的科普性微课，这类微课内容使人感到震撼，能吸引学生的眼球，这样一方面能增添他们学习生物学的兴趣和对生物学的求知欲望，另一方面让学生认识到网络应该多多用于学习。

例如：笔者选用了《埃博拉病毒》这一微课，这节微课既有自身独立的严谨的结构，又包含了设计者个性化的风格样式和设计理念。以真实的埃博拉病毒为创作素材，以真实的事例为表现对象，用感染埃博拉病毒的患者图片和事实报道导入，抓住学生要关切自身健康的心理，激起他们想迫不及待地想去了解埃博拉病毒是什么、它对人的危害有多大、我们要怎么预防。微课中把教学语言与科普性语言相融合，娓娓道来，简洁、及时、准确地点拨着学生，让学生有一种意犹未尽的感觉，还想去寻找更多的资源去观看学习。这样，微課就为网络充进了正能量。

二、为课堂教学增添趣味性

一提到课堂，给人的印象好像始终停留知识的单一传授，显得有些一板一眼，少了点生动感。然而为了凸显课堂的魅力，教育工作者为此付出了巨大努力，常用的方法是情境导入。此方法用多了学生也就司空见惯了，其效果也就可想而知了。微课的出现，让笔者眼前一亮，因为可以从中找到能增添课堂趣味性的微课。

例如：在讲授苏科版七年级下册《水中的动物》这一课时，笔者播放微课《涡虫》这一视频，视频中用第一人称来介绍涡虫的结构特点和生活习性，拟人化的言语勾起了学生的童真心理，好像回到了坐在电视旁看动画片的幼儿时期，那种亲切感和新颖感顿时由心而生。再加上学生对动物的探索一直有着强烈的欲望，这一微课视频对学生的冲击力也就不言而喻了，课堂气氛一下子就被烘托起来，这样的课堂让学生充满了热情和期待，教学效果也就随之提升了。

三、剖析难点，化难为易

微课的出现就是为教学服务，所以大多数教学微课就是选教学重点、难点、疑点、考点等内容制造出精彩的片段，短小而精悍。教者可以根据课堂教学内容需要进行有目的地进行选用，笔者常常选用相关微课视频进行难点突破，有效“解惑”的作用。

例如：在苏科版七年级上册《人体的呼吸》中的“呼吸运动”时，学生的难点往往是不能理清呼吸运动中吸气、呼气时胸部各部分结构的变化。因此，笔者在学生自主学习的基础上，让学生带着心中的疑问去观看《呼吸运动》这一微课，微课中通过模拟实验较为形象地展示了呼吸运动的过程，从抽象到具体，使学生从直观上了解了呼吸运动的过程，心中的疑团也就一层一层地揭开，也就无须老师过多地赘述，从而体现了注重学生课堂主动生成的教学模式。

四、过程再现，帮助记忆

对所学知识进行系统性的梳理是学习的一个重要环节。一个不善于归纳总结的学生，他对课堂知识只停留在感性认识层面上，而缺乏一种深层次的理性认识。学会总结对于孩子的成长相当重要，归纳总结的能力有助于学生养成分析问题的好习惯，并从中挖掘到一些规律性的东西，从而获得举一反三，触类旁通，独立解决问题的能力。

例如：微课《人体呼吸系统的组成及功能》，这节微课的设计以气体进入人体后依次经过的器官为主线，一一用真实的图片展示各部分的特点，从而有助于学生对其功能的理解记忆。学生观看此视频后就能从中学会去寻找牵引各知识点的线索，从而把它们建立起联系来，起到事半功倍的效果。

五、倡导健康的生活方式

倡导健康的生活方式，是生物科学开设课程的宗旨之一，利用微课传播这一理念，也是微课这一时代产物所要承载的责任。微课直接面向学生甚至大众，让大家从中学习到有关的健康知识，这是教学的真谛之真正所在。

例如：合理营养和食品安全是关乎民生切身利益的首要大事，在微课《合理营养与食品安全》中，设计者从什么是合理膳食开始，再追溯到怎样做到合理膳食，最后呼吁大家关注食品安全并做出如何在日常生活中关注食品安全的方法指导，通过环环相扣，层层递进的方式，倡导健康的生活方式，引导大家共同关注食品安全和唤起心灵深处的那一份责任与公德。

总而言之，微课的到来给我们的教与学注入了新的活力，一定程度上，它需要我们教师进行筛选再推荐给学生。这样既能拓展学生的视野，培养自主获知的能力，也能让微课恰当地运用在课堂教学中，使短悍、简明的微课发挥其微妙之用。endprint