初中英语阅读有效教学策略分析

张丽慧

在进行初中英语阅读教学过程中，教师如何更好地引导学生进行阅讀的学习是一件非常重要的事情，很多同学认为学习阅读主要靠的是逐字逐句的理解，当全文的意思都能看懂以后，就能很好地做对题目，其实这是错误的观点，学习阅读需要有一定的技巧的，教师应积极引导学生开展有效教学活动，这样才能让更多学生提高阅读成绩。

一、更改题目激发阅读兴趣，引导学生精读

对于每篇阅读课文来说，课本上往往都有一个题目，但编者在编写题目的时候是基于课文的综合后写出的题目，这些题目多少会缺乏趣味性，为此在实际教学过程中，教师应适当多这些课文的题目进行改变，写出一些有趣的文章题目来，让学生带着对题目的趣味去主动阅读课文，通过精读的方式来快速掌握文章的含义。

比如在讲授“school life”一单元的时候，当讲到阅读文章“school lives”时，这篇课文的题目从表面上看比较普通，学生看到这个题目后会认为课文内容就是关于“学校生活”的内容，有些同学可能会觉得自己在电视上多少看到过一些关于西方学校的内容，所以不认为太有趣，为了让学生对课文产生更大的兴趣，教师可以有意识地将题目改动一下，比如“I will give you a chance to study in a British school”这样的题目的话，学生就会对题目产生极大的兴趣，他们会在想：“学校要让我们去英国读书吗？英国读书是什么样子的啊？如果我要去英国读书，能不能适应啊？”诸如类似的想法会在学生脑中闪过，随后教师可以在课堂中创设一个情景，让学生感受到英国学校的风光，从而让学生对英国学习产生更加浓厚的兴趣，最后教师再让学生把注意力放在课文阅读之上，这样学生就会对课文产生更大的兴趣，引导学生对课文进行精读。

二、部署任务开展分组阅读，引导学生交流

对于很多学生来说，要想更好地学好阅读，靠个人的力量是很难实现的，有时需要其他同学一起共同努力才能更好地提升阅读能力，为此教师在实际教学过程中可以根据课文内容开展一些趣味小组活动，让大家通过互动的方式开展相互之间的交流，从而更好地提高学生之间的阅读能力。在进行分组阅读过程中，小组同学可以根据自己能力选择自己的任务，最终达到共同学习的目的。

比如在讲授课文“around the world in a day”时，教师应该部署相关的阅读任务，每个小组的任务都应该是阶段性的，任务难度由易到难，小组同学可以根据任务内容进行合理的人员分工。比如本篇课文教师给出的任务为：“任务一，单词任务，对照课后单词表把文章中的单词标注出来；任务二，将单词所对应的语句进行抄写，并尝试分析语句的含义；任务三，寻找每段话的关键语句，了解每段的基本含义；任务四，对课文内容进行深入阅读，理解课文内容；任务五，阅读课文内容，完成课后练习。”从这些任务中我们可以看出，每个任务之间的难度都是分层的，任务一和任务二比价简单，小组可以让一些基础较弱的学生来完成，任务三需要中等水平的学生来完成，而任务四需要水平较高的同学去完成，所有任务完成后，大家聚到一起进行探讨，对课文内容进一步的了解，随后一起商讨着完成任务五，通过这种方式进行分组阅读，可以充分发挥每个学生的自身优势，还能加强学生之间的交流，提高学生的小组合作能力。

三、依托网络提升知识层面，引导学生拓展

随着科技的快速发展，网络技术已经成为目前很多学校依托的一种重要方式，网络中可以给学生提供更多以前无法实现的技术，不论是收集各种资料，还是获取更多学习内容都是非常好的，为此教师在实践教学过程中可以充分利用网络进行教学，从而更好地拓展学生的阅读能力。在进行网络收集过程中，教师可以给出一个收集的点帮助学生进行寻找，更好地提高学生对于课文的把握能力。

比如在讲授“Let's celebrate！”这一单元的时候，教师为了让学生更好地对课文进行学习，给学生打开了网络信号，让同学们在课堂中查阅关于万圣节的相关信息，教师结合课程内容给学生布置这样的网络收集任务：“1、万圣节的英语如何表示；2、万圣节的起源；3、万圣节人们如何度过。4、收集相关西方人过万圣节的场景，结合课文内容进行比较和分析。”随后学生们开始在网络中收集相关信息，有同学找到这样一段关于万圣节的英语短文：“Halloween is an autumn holiday that Americans celebrate every year. It means "holy evening，" and it comes every October 31， the evening before All Saints' Day. However， it is not really a church holiday， it is a holiday for children mainly.”从这段话中学生对这一节日的时间有了进一步的了解，也明白万圣节其实是一个为逗孩子开心的一个节日。通过这种方式进行教学，可以拓展学生的阅读量，引导学生按照自己的兴趣进行有选择的阅读拓展，达到既定的教学目标。

总之在进行初中英语阅读教学过程中，教师要想让学生更好地提高阅读能力，必须以兴趣为出发点，让学生先对课文产生极大的兴趣，随后部署相关的教学任务，引导学生在做任务的同时更好地对课文进行把握，以网络作为依托，引导学生在网络中查阅相关资料，从而更好地提升学生的知识层面，帮助学生更好地提升对阅读的整体把握。只有这样才能引导学生在后期的学习过程中形成更好的阅读能力。endprint