小学数学估算教学对策

刘琴

一、强化学生估算意识

估算，精算都属于计算方法。但实际生活中，我们运用较多的当属估算。

1.强化估算意识的对策

强化学生估算意识的对策主要包括以下几点。第一，小学数学教师在进行教学时要强调估算的重要性，采取实例说明估算在实际生活中的作用。第二，将生活融入教学中，使学生在实际生活提高估算意识，增强教学效果。第三，教师在教学时要结合课本与实际设计出让学生感兴趣的教学内容。使学生感受到估算的魅力，并有意识得主动去运用估算。

2.强化估算意识的实例

周末去郊游，需要去超市买一些东西，同时还要租用车辆。这时，教师要引导学生应用估算，得到大致需要多少钱。在实践中强化学生的估算意识。

二、情境教学

学生在课堂学习中没有很多机会接触实际生活，所以教师要适当有效的设计符合教学目的的情境教学。

1.情境教学的对策

教师在进行估算教学时，需要对估算内容仔细研究，并能抓住估算的本质精髓，这样才能给学生讲授清楚估算的内涵。另一方面，估算在日常生活中有着重要的作用。于是，教师可以在教学中引入实际情境教学，调动学生生活经验，加强对估算的理解与应用。

2.情境教学的实例

学生在学习乘法之后，会接触到简单的乘法运算，比如“7.1*2.9”，尽管数字都是小数，略显复杂，但是运用估算知识，7.1估算成7，2.9估算成3，结果大致是21。有的学生的答案会完全偏离21，这样的结果显然是错误的。如果，学生能熟练掌握估算技巧，便能在一定程度上检验答案的正确与否。可以采用“买门票”情境来增强学生估算能力。给学生50元去买游乐园门票，每张9.9，问学生可不可以买到5张票。学生在思考这个问题时，不需要具体的计算，只要估算就可。每张9.9可以估算为10元，5张票50元，所以50元一定可以买到5张票。通过构建这样的情景，使学生感受到估算的实用性与奇妙性。

三、加强估算训练

了解了估算的实际运用价值，现在需要的是使学生能在解决问题的时候下意识地运用估算，强化估算训练。

1.加强估算训练的对策

在以往的教学中，一般是教师让学生进行估算，学生才会估算。现在需要让学生主动得运用估算，只有这样才能真正得发挥估算的价值。所以，教师要引导学生在做题的过程中要学会鉴别是否要进行估算，并且留有充足的时间让学生思考探究，选择估算方法。

2.加强估算训练的实例

在进行简单的加减乘除运算时，教师一般会要求检查答案的正确与否。为了快速的检查答案，学生可以用到估算，避免出现低级错误。例如，156+721个位数必是7，56*2.4小数位必是4。运用估算可以快速地检查计算结果，节约了时间。再例如，603*2，很多学生易得到126这样的结果。如果运用估算，603估算为600，600*2为1200，所以结果显然是大于1200的，并不是126。经过这种不断的估算检验训练，学生做题时会主动自觉地运用估算，将估算转化为自己数学的能力。

四、对比计算过程

数学计算方法多种多样，但在实际运用中怎样才是简单又有效的，这需要教师引导学生积极探讨这个问题。

1.对比计算过程的对策

教师在进行教学中需要让学生对比精算与估算的结果，让学生体会估算的有用性。以往教师总是强调估算的实用性，但如果不能让学生切身体会到估算的不同，学生很难接受这个理论。在学生的印象中，总认为精算与估算是对立的，但二者是各有优劣，相辅相成的。

2.对比计算过程的实例

在学习统计这部分知识时，有时并不需要准确答案，这时就需要用到估算，随后可以将估算结果与精算结果对比得出两者的差异，在比较过程中体会到估算的优势。例如5个班级，人数分别为35，34，36，34，35，计算总人数。如果运用精算，直接相加即可，计算量较大。运用估算，可以看出每个班大概人数为35，35*5便可得大概人数。两者的结果并无大的差异，可估算明显地提高了计算效率。在教学中，教师要让学生在不断的精算估算转化中体会估算的神奇之处，使学生对估算有一个正确认识。

五、探索估算方法

小学教育中，要结合学生的年龄和年級情况，在进行估算教学中，教授不同的估算方法，并引导学生探索新的估算方法。

1.探索估算方法的对策

教师在教学时要考虑到学生的实际情况，有意识地开展交流互活动，让学生之间互相分享自己的估算技巧，这样可以拓展学生的思路，优化自身的估算方法。

2.探索估算方法的实例

在教学中引入“曹冲称象”的典故，讲述曹冲称象的方法。接下来，留有时间，让学生们讨论思考自己可以采用怎样的方法估算出大象的重量。这个案例充满了个性化，在掌握估算方法的同时，激发了学生的探究思维。

总之，小学教育中的估算教学是一项基本教学。教师需要在教授课本知识的同时，结合实际生活，积极引导学生思考，运用，掌握估算方法，可以尽量多的留有空余时间让学生自己思考探讨估算的运用以及估算的方法。只有这样才能促进小学估算教学的发展，提高小学生的估算水平。endprint