对小学数学教学中学生参与的思考

朱淑娴

近些年来，新课程改革不断实施和深入，小学数学教学必须要适应新课程改革的发展趋势，符合新课标的要求，注重引导学生参与到数学教学之中，提升学生参与度。想要使学生更多地参与到数学教学中，教师必须要借助科学技术，为学生营造轻松、和谐的课堂氛围，将课堂还给学生，使学生做课堂的主人。

一、小学数学教学中影响学生参与度的因素

由于数学教学中的一些相关内容本身存在着一定的枯燥性，同时也更注重抽象性思维和对逻辑推理过程的理解。小学生对于具有上述特征的数学内容往往缺乏较长时间的专注度，课堂参与度也相对较低。由此可见，教学内容是影响小学生数学教学参与度的重要因素之一。

其次，目前一些教师的数学教学模式往往还没有跟上新课程改革的步伐。师生关系较为紧张，教师在课堂上缺乏与学生的互动，没有注意积极引导学生紧跟课堂教学思维，课堂气氛过分严肃甚至生硬死板，致使学生参与度不高。可见，师生关系是否和谐、课堂气氛是否活跃也是小学生数学教学参与度的影响因素。

同时，由于小学生的生理心理发育尚未健全，在遇到难以解决的疑难问题时容易产生较强的挫折感；而在适当的激励与辅导之下解决了相关问题时也更易形成更强的成就感。如果教师在教学过程中对学生的特点没有给予足够重视，那么就可能使一些学生因为遇到难以克服的挫折而减少甚至丧失学习的积极性，进而降低课堂参与度。所以，教师对学生个性心理特征的把握同样是影响学生课堂参与度的因素之一。

二、小学数学教学中提升学生参与度的策略

1.改变传统观念

首先，要重视小学阶段的数学教学，长久以来，小学阶段数学教学都没能引起大家的重视。实际上，数学教育对于学生的学习习惯养成具有重大意义。因此，学校和教师应该改变传统观念，重视小学阶段的数学教学，促进学生的全面发展。其次，按照新课标的要求，教师在进行课堂教学的时候应该注意激发学生的主动性，引导学生主动参加课堂教学中的实践活动，调动学生的学习积极性，提高课堂教学的学习效率和质量。

2.加强师生互动

数学教学十分重要，对于学生日后学习习惯的养成至关重要，所以，在进行小学数学的课堂教学的时候，教师应该摒弃传统的应试型教育方式，改革传统的教学模式，加强师生之间的互动。教师在开展教学的时候可以引导学生进行自主探究式学习，还可以引導学生根据数学知识的具体内容，将其和学生的生活联系在一起，进而增强教师和学生之间的互动，利用各种方式引导学生参与课堂之中。

比如，在教授学生分与合的时候，教师可以将学生分成若干个小组，每个小组中有四名学生，这个时候，教师要作为裁判，在教师说“合”的时候，四名学生要抱在一起，教师说“分”的时候，四名学生不能再抱在一起，学生可以分开抱在一起，如两名学生抱在一起，或者三名学生抱在一起。这样便可以教授学生分与合的相关知识，不仅提升了学生的参与度，更活跃了课堂氛围，拉近了学生与教师之间的距离。

3.创建一个良好的学习情境

在开展小学数学的课堂教学的时候，教师应该为学生创建一个良好的学习情境，以此来激发学生学习数学的乐趣，在一定的学习情境中开展数学教育，学生的学习效果会更好。要创建一个良好的学习情境，首先，要充分体会数学的乐趣，教师要运用实际生活情境来引导学生发现生活中的数学问题。其次，教师可以在课堂上使用图片等工具来进行情境重现。

比如，教师在教授学生认数的过程中，课本中有五个人排队买票的场景，这个时候，教师便可以组织学生真正扮演其中的角色，第一位买票的人是一名老爷爷，第四位买票的人是一位年轻的女士，这个时候，教师可以扮演买票的年轻女孩，其余全部由学生来扮演，由于学生对于自己的同学和老师均十分熟悉，因此，学生会非常快地说出排在第二和排在第五名同学的姓名，同时，在模拟情境的过程中，教师还要教会学生遵守公共秩序，按照顺序来排队买票。这样不仅将抽象的数学知识具体化和形象化，还有效激发了学生的学习兴趣，使课堂更加活跃，在无形之中使学生参与到课堂之中。

4.充分利用现代的技术设备

近几年来，随着计算机应用技术的不断发展，很多教师均乐于运用现代化技术设备来开展教学活动。首先，教师可以运用先进的计算机设备积极开发数学资源、进行数学资源的共享。其次，教师可以使用数学制作PPT进行数学知识的讲解，将课本上十分抽象的数学知识用色彩鲜艳的图片和视频等讲解清楚，进而有效激发学生学习数学的兴趣。

5.提升学生主体地位

在新的时代和新的背景下，小学数学教学的要求也有所不同。小学数学要求教师必须要将学习的责任和权利交还给学生，使学生在教师的教学过程中，能够真正掌握学习方法和技巧，教师必须要改变传统的教学观念，运用新的教学方法，将学生作为课堂的主体和根本，对学生的潜能进行及时发现和不断挖掘。运用教学策略和教学方法，使学生可以在课堂中勤于思考，并且养成良好的学习习惯。

在小学数学教学的过程中，教师要不断创新，改进自身的教学方式，对学生的学习习惯和学习兴趣进行培养，使学生可以真正喜欢数学，乐于学习数学。endprint