体验式教学在初中物理教学中的应用

赵中

传统的教学方式抑制了学生的学习兴趣，扼杀了学生的学习内驱，学生习惯于听从、模仿，缺少真实的操作体验，只能亦步亦趋地跟从教师，没有思考与想象的空间，这不利于学生逻辑思维的提升、科学素养的培养。学生只有经历了体验，有了自我感悟，才会激发内心情感，将会将新知纳入自己的知识体系加以内化，才能促进自我提升。

一、体验式教学在初中物理教学中应用的意义

1.有助于让学生易于掌握，加深理解物理知识

学生对理论性、抽象性强的知识理解困难，而体验式让学生通过亲身感受，产生心理的反应，从而由感性走向抽象，结合自身的经验领悟、内化知识。

2.有助于强化学生的主体地位

体验是知识与个人经验、阅历融合的过程，学生只有结合自身去感悟，才能内化为理论基础。教学的过程是学生主动参与、积极思考的过程，只有融入其中，经历实验、探索，才能把握知识的真谛。

3.有助于提高物理教学的趣味性

在物理教学中，教师以图片、视频、故事、实验等形式开展教学，结合学生身边的实例讲解，能提高学生的感悟与理解能力，让学生感受到学习物理的兴趣。

4.有助于培养学生的创新精神

不同的场景、不同的人、不同的视角对问题的理解不尽相同，体验式教学具有开放性，让学生在感悟后彼此分享信息、碰撞智慧，激活學生的求异思维，提升学生的创新意识。

5.有助于情感态度价值观的实现

在灌输式课堂教学中，教师一味重视知识的传授，忽视了学生兴趣、能力的培养，忽视了学生情感态度价值观的养成。体验式教学中，学生可以从卫星发射中获得自豪感，从史学知识的介绍中感受科学家探求真理的执着。

二、体验式教学在初中物理教学中应用的策略

1.创设教学情境，让学生获得体验

教师创设教学情境，让学生获得积极向上的体验，得到进步的动力，会产生探求知识的欲望。情境的形式多样，有图片、声音、视频、实验等，教师利用情境的趣味性、直观性特点，激发学生的学习兴趣，引入新知的学习。教师在把握教材、分析学情的基础上创设情境，拉近知识与生活之间的距离。如在《乐音的特征》教学中，教师在学生获得感官体验后提出问题，帮助学生“消化”知识。一是图片展示。教师借助于教学挂图、多媒体课件等呈现图片，搭建物理知识与生活之间的桥梁，让学生产生真实的体验，提高课堂的活跃度。如在《光的色彩 颜色》教学中，教者利用投影出示一组图片，让学生对照生活中的各组图片，阅读“信息速递”，了解什么是光源，观察不同光源发出的光，探究其不同色彩的原因。二是聆听声音。在声学学习中，教者播放自然界中的各种声音，刺激了学生的感官，让学生从感性上建立声音的响度、音调的概念。三是播放视频。视频较图片、声音情境更为形象、生动。如在《家庭电器与用电安全》教学中，教者播放一段因电流过大而引发火灾的视频，给学生带来震撼的同时，让他们认识到安全用电的重要性。四是实验演示。教师以实验演示激发学习动机，搞活课堂气氛，引发学生思维。如在《杠杆》一课学习中，教者以扁担引入新课，让学生思考挑轻重不一的物品，如何挑才会更合理。教者创设生活化的情境，将物理原理与生活实际联系起来，引发学生思考、探究，学习杠杆原理就变得轻松多了。

2.在实验体验中建立物理概念

一些物理概念较为抽象，与生活意义有一定的差距，教师要让学生通过动手操作的方式建构物理概念。如在学习《压强》内容时，教者让学生到松软的地面上走一走，观察自己留下的深浅不一的脚印，提出问题：“为什么脚印会深浅不一？体重相近的同学是不是脚印的深浅也会相同？”学生经过思考、讨论，最终知道了压强的作用效果与压力大小、受力面积有关。

3.在操作体验中解决重难点问题

在物理学习中，部分问题的理解、分析有一定的难度，教师要借助于体验教学解决重点、难点问题。让学生在体验中观察现象、小组讨论、分析结果，变抽象为具体，化复杂为简单，让学生对物理现象产生感性的认识，在思考、交流的基础上内化知识，使理解更为深刻。如在《照相机与眼球 视力的矫正》一课学习中，学生难以理解照相机的调节问题。教师引导学生利用实验室的小凸透镜，以及纸张、胶带等制作一台简易的照相机，观察远近不同物体的成像特点，了解物距、像距、成像大小之间的关系。又如在学习电学内容时，学生对故障问题难以理解，教师要引领学生用电压表测量电路断路，观察电压表、电流表示数，学生在观察后思考、讨论，就会联系相关电学知识，解决故障的练习题。

4.情感体验

初中生多是独生子女，父母过于溺爱，而又处于青春期，他们好奇心强、性格极端，常将老师、家长的话视为约束。在课堂教学中，教师不仅要关注学生知识、技能的获取，还要关注学生的情感发展。教师要多与学生交流，给他们一些必要的照顾，帮助他们消除自卑，鼓励克服胆怯，体验成功。

总之，在初中物理教学中，教师要开展体验式教学方法，让学生获得视觉、听觉、触觉的体验过程，帮助学生理解概念、建构知识体系，产生深入思考，内化物理知识，提高学习能力。endprint