小学生心理健康教育的问题及对策

鞠凤

摘要：心理健康教育是小学阶段实施学生素质教育的重要内容。良好的心理素质能够有效促进人的全面发展。现如今，我国在小学阶段的心理健康教育已经有很长一段时间的发展历程，但是其发展状况依旧不是很乐观。本文对心理教育中学生所凸显出的问题进行分析，并提出相关的对策，为改进当前的教学工作，促进学生成长提供保证。

关键词：小学生；心理健康教育；问题；对策

小学阶段的学生，正处于长知识、长身体的关键时期，其在身体和心理上都有很大程度的变化。如今，社会的竞争越来越激烈，他们的压力不仅来自于学习和认知，还来自社交和情感。面对各方面的压力，有许多学生都觉得力不从心，没有办法适应。所以，在小学阶段要加强管理，因势利导，强化在学生心理健康方面的教育，进而促进他们综合素质的提升。

一、学生心理教育中所凸显出的问题

1.学生自身认知以及情感调节方面

所谓认知方面的问题，基本上集中在学习过程中，主要表现在学习的动机上、学习的兴趣中、学习方法和学习策略等各个方面，由于这些方面的原因，造成了其中一部分學生学习成绩差、对学习的信心不足，在学习上积极性不高，甚至出现厌学、逃学等情况。

此外，就是情感调节方面。由于小学阶段的学生心智还不健全，他们在情感调节上还有很多不足，主要表现为情绪不稳定、喜怒无常，一会儿特别高兴，手舞足蹈，一会儿可能又情绪低落，悲观失望。一些在情感调节上有问题的学生，对于大的打击可能没有很强的反应能力，而小的挫折可能会让他们一蹶不振，这就严重影响了小学生整体素质的发展。

2.家庭环境对学生的影响

在对学生实施教育的过程中，基本上都会偏重学校方面的教育，而忽视了家庭以及社会的责任。在很多的家庭中，父母不够重视学生在心理方面的发展，有家庭的长辈仅仅关心孩子在身体上的是否健康，对孩子过分溺爱，忽视了身心协调发展这一定律，导致孩子的综合素质不高。因为学生的心理问题不单单是来自于学校，所以问题的产生也不仅仅是学校问题，还有很大程度上来自于家庭以及社会。

3.学校对开展心理健康教育的重要性认识不够

在我国，传统的教育观念依然影响着很多学校，而且升学率的压力也很大，导致很多学校对于心理健康教育的重要性认识不够。在这样大方向的引导之下，很多教师在思想上就会出现偏差，仅仅觉得少数存在心理问题的学生需要进行心理健康教育，而不能够完完全全面向大多数学生的心理健康发展，这就阻碍了小学生心理健康教育工作的有效开展。

二、开展小学生心理健康教育的策略

1.开设心理健康讲座

心理健康教育是需要特定的环境的，只有在一个和谐有效的教育环境中进行才会变得有效。要是将其单独划分为一门课程，肯定会让学生产生排斥的情绪，根本就没有办法起到教育的作用。而讲座不管是在内容上还是在组织形式上，都比较灵动、活泼，比较方便于对学生进行心理健康教育。这里要注意的一点是，开设心理健康教育必须要具有针对性，要根据不同年级、不同年龄段来讲授不一样的心理教育内容，不能千篇一律。笔者作为一名08年就接手心理健康教育的专业教师，针对小学生知识面狭窄，理解能力薄弱等问题，在心理健康讲座中采取了讲故事的形式。这样可以激起学生学习的积极性，让学生从故事中感悟出一些道理。对于讲授内容方面的选取，还要结合一定的学生实际，主要包含对学生学习方法的指导、和谐人际关系、心理调节以及如果战胜困难等多个方面。

2.促进家庭、学校以及社会三位一体形成教育合力

在对学生的教育中，学校是占据主体地位的，但是家庭教育也是必不可少的一个环节。

学校要长期和家庭之间保持沟通和联系，及时帮助家长了解和掌握一些和心理健康教育相关的知识，让他们也能及时规范和教育子女的行为，为孩子创设一个健康和谐的家庭氛围，帮助学生养成健康的心理品质。与此同时，学校更需要得到社会的支持以及配合，调动社会中一切可以利用的资源，给孩子营造一个健康成长的环境。只有让家庭、学校以及社会这三个方面形成教育合力，才能取得更好地教育效果。

3.加强学校心理健康教育服务体系建设

一个学校，要想落实好小学生的心理健康教育工作，首先要做的就是要重视这项工作。具体落实在行动上，则必须要建立一个以学校的领导为首的心理健康教育服务体系。因为只有动员起学校中一切可以利用的师资力量，才能全方位落实好心理健康教育工作。笔者作为一名08年就接手学生心理健康教育的专业教师，在利用专业知识对学生进行心理辅导的同时，也和学生的班主任、任课教师、学校领导等多方进行沟通，并定期组织面向全年级乃至全校的心理健康教育讲座，争取将心理健康教育演变成一个专业的、多元的并且多方参与的体系，从而在小学阶段将心理健康教育落到实处。

总而言之，在现代化的教育发展中，教师自身的专业知识是开展心理学教育的基础。对于学生不爱学习要开设讲座加以疏导；对于长辈溺爱，要能够促进家校联合；对于心理健康教育专业教师匮乏，要加强专业教师培训工作，只有这样，才能保证学生心理健康教育有序、持续、科学、和谐地往前发展。endprint