多媒体在高中生物课堂的应用

蒋玉贵

随着科学技术的发展进步，多媒体已经成为中小学课堂一项不可缺少的组成部分。因为多媒体教学具有诸多的优点，所以现代课堂越来越多的应用多媒体。生物作为一门自然科学，在高中具重要作用，那么多媒体教学在高中生物课堂应用有哪些优点，又要注意什么呢？

一、多媒体能更好地创设情境，引起学生共鸣，使得导入更高效

多媒体以形象生动为重要优点，在课堂导入中的正确运用能积极调动学生的感官，引发学生的思考，使得课堂导入更为生动引起学生共鸣，从而使得学生能够顺利调动已有的知识储备，积极参与课堂，这样课堂导入就会更加高效。在生物选修三《生态工程》这一节的学习中，教师可以利用视频或者图片展示98年洪水的状况，让学生了解当时洪水造成的破坏损失，再去引入生态工程的概念，这样学生更加容易接受和认可生态工程，在今后的学习生活中也会更加关注生态环境的保护。这样有利于学生形成正确的价值观。

二、多媒体可以将抽象的知识形象化，便于重难点的突破

高中生物有很多知识是较为抽象和微观的，这给学生的学习带来了不小的困难，多媒体可以使抽象的知识形象化，微观的事物宏观化，这样学生就能很轻松参与到学习中去，这样课堂的重难点就会更加易于突破。例如生物必修二《渗透作用的原理》一直是比较抽象的，学生无法直接感知这一过程，这需要有一定物理知识作为基础，如果教师用动画做出两种大小不同的分子，以动画形式让学生点击后让其中较小的通过半透膜，而较大的不能通过，这样增加学生与课本知识的互动，学生就能轻松的理解其原理。

三、多媒体可以丰富课堂形式，激发学生的学习兴趣，提高课堂效率

传统课堂组织形式较为单一，教师学生和课本组成的课堂模式使得学生容易产生疲劳，从而降低了学生的学习效率。多媒体结合了视频、动画、音乐等于一体，能有效吸引学生的课堂注意力；多媒体和网络技术能提供界面友好、形象直观的交互式学习环境，能提供图文声像并茂的多种感官综合刺激，增加了师生与生生互动，增加了学生与知识之间的交流，激发学生的学习兴趣，使学生由被动学习变为主动学习。学生参与学习过程中，多媒体引入了课堂，课堂形式丰富，学生的课堂的效率自然提高了。

四、运用多媒体可以增加课堂容量、提高教学效率

运用多媒体教学可以很大程度的整合教学资源，并将教学内容高效地展示给学生，这样既增加了课堂的知识容量又有效减少了教师板书和讲解的时间，在很大程度上提高教学的效率。例如，在高中生物《光合作用》的学习可以将回眸历史的几个实验进行资源整合，可从网络寻找一些就有代表意义的实验过程的视频或动画，向学生展现实验的大致过程，这样可以有效提高教学效率。再比如《ATP和酶》这节内容对于ATP作为能量的通货，可以以图片形式展示不同生命活动的过程，让学生思考这些能量的来源如何，再引入ATP的作用。

五、便于高效呈现课堂主干知识，让学生更加易于理解知识

如在探索《遗传物质的过程》中涉及两个重要的实验，一个是格里菲斯的肺炎双球菌的转化实验，另外一个是赫尔希与蔡斯的噬菌体侵染大肠杆菌的实验，这两个实验教师可以运用课件将实验的基本过程向学生展现，这样学生就很容易理解了。此处的艾佛里接替工作是有一定的背景知识的，因为适逢战争，格里菲斯的实验室被炸，才导致其无法继续实验，这一背景教师亦可运用多媒体简单展现。

六、便于知识的回顾，能有效帮助学生构建知识体系

高中生物知识与其他学科相比具有一个显著的特点——知识碎片化。学生在学习时很是烦恼，这增加了学生学习知识的难度，因为记忆困难，难以形成知识网络。在课堂上运用多媒体可以高效的回顾知识点，这样能有效帮助学生回顾知识，构建知识网络，减轻学生的记忆负担。例如，在每节课快要结束时留下几分钟运用多媒体回顾一下这节课的主要内容，甚至是教师做好一个这节课的知识网络呈现给学生，或者知识回顾后鼓励学生自己画一下概念图。

七、虚拟实验过程，进行实验预演，降低实验风险和成本

实验课程是高中生物课程的一个重要环节，随着课改的深入，高考对学生的动手能力提出了越来越高的要求，这也使得教师在教学过程中越来越注重试验课的进行，学生实验前不仅需要大量的实验准备和讲解，还存着一定的安全风险，因为很多实验试剂是有毒的，使用时要注意使用的安全，这些往往都是憑着老师口头讲解，费时费力，在实验课前课让学生观看实验的视频，讨论实验的关键点和实验存在的风险及需要注意的地方，这样在学生真正实验时就能提高试验的效率和效果，同时也能降低试验的风险会让成本。随着科技的发展，教师可以将实验过程搬到电脑上，构建一个学生电脑的交互系统，让学生按步骤在电脑上完成具体的实验过程并观察到试验的现象，帮助学生分析实验。

总之，多媒体教学存在诸多的优势，在生物教学中有着很多重要的应用，但是课本才是教学的根本，多媒体是为教学服务的，不能成为教学的主体。教师在教学过程中一定要注意多媒体的使用频率以及展现的内容，优化使用的策略，从而最大限度地发挥多媒体的使用效益。endprint