精准扶“贫”，激发学习动力

彭丽

踏上教师的工作岗位之后，我一直担任普通班班级的班主任工作，同时也兼带重点班和阳光班的课，也就是所谓的好班的课，感觉确实不太一样，同样的教学内容上过之后，好班的学生往往能在课后充分的发挥自己的主观能动性去复习巩固已学内容。面对“高考”的激烈竞争，对于高年级的普通班学生来说，学习动力普遍不足，怎样让学困生提升学习动力，缩小他们与好班的差距，是我一直思考的问题。从教十几年来，我一直注意从每一届班级中吸取经验教训，让自己的工作能做得更好，从而实现自己的人生价值，让我的学生们能更好地实现自己的理想。总之，在寻找学生学习动力的方法中，我主要注意以下几个方面：

一、亲“生”交流，拉近师生之间的距离

在刚走上工作岗位的时候，我只是严格要求学生认真学习，要求他们遵守班规校纪，我对于他们来说像是一位严厉的大姐，虽然也有一定的效果，但是无疑让学生怕我而不敢主动接近我，对我有畏惧感，这也影响了我的教育教学效果。

案例：在一次教师节时，我收到了一位女生亲手做的贺卡，上面写道：老师您是一位高冷班主任，我们看到你总有点不敢接近你的感觉，遇到事情，不敢主动与您说。假如我是班主任，我就会用爱去感化每一位学生，多和学生交流，去了解学生，帮他们解决学习中的困难和心中的烦恼。

我们班有不学生都有这种看法，这使我对自己的教育教学工作进行了反思。在工作中，我也发现有的班级师生关系融洽，成绩也很不错。后来我看了一些和班主任工作有关的文章，發现我缺少对学生的爱。物理学上说力的作用是相互的，假如我自己对学生是就事论事、不带感情，怎么能让学生和我进行心灵的交流，对我产生亲近感呢？教育的效果也不会明显。因此，我对我的教学教育方法进行了一些改进，平时不但关心学生的学习，而且也关心他们的生活，关注他们的内心世界，主动利用课余时间和他们进行交流。在重要节日时，我会给他们发信息祝福或者送他们一句话并发个红包抢枪。在他们遇到伤心事的时候，我会去安慰他们。在他们生急病的时候，带他们去治疗，在他们缺钱的时候，为他们垫上，到医院看望。

二、注重规矩，完善班级制度建设

平时，我在班级管理中主要靠班主任的权威，要求学生绝对服从，否则就会受到惩罚。确实，这样可以使我的班级管理会得到迅速落实，但是随着形势的变化，这样的方式受到了一定的冲击。

案例：班长找我说，在管理班级纪律过程中，总是有几个同学顶撞。应该说这个班长是个很优秀的同学，在我刚接手这个班级的时候，他们原来的班主任就对我极力推荐，遇到这种问题，于是我决定还要再次树立班长在班级的权威。但是，没过几天，那几个人还顶撞，让班长感觉管理难度很大。我火冒三丈，对那几个同学进行了劈头盖脸的批评。但是，从她们的反映来看，我肯定没有达到自己的教育目标，她们是嘴服心不服。之后有人给我递了纸条，说他晚自习没讲话，班长还记他的名字，不服。私下里想想，班长也好副班长也好，在班级管理中肯定会掺杂个人主观感情色彩因素，导致一些学生会觉得不公平，怎么办呢？后来，不得不让我自己出手用个人的权威来解决问题，并且也遇到软抵抗，再联想到在进行民主治班过程中班长也向我诉苦的经历，我才想到要用制度来管人，而不简单地用人来管人。我在吸收上学期民主治班的经验教训的基础上，再次征集学生意见，形成草案，供大家表决，最终形成班级的建设制度，涉及行为习惯、个人学习、小组合作等各方面，用制度对学生进行行为上的规范，用制度来建设建设班级使学生之间的矛盾减少，减少了班干花费在班级建设中的时间和精力，提高了管理效益。

三、讲求方法，树立科学的学习激励机制

案例：每天的晚自习课，我都坚持到班级看学生自习，却看到很多同学没精打采，有的同学已经睡着了，还有相当多的同学在做与学习无关的事情。我检查他们的作业，很多同学的作业也没有完成。

我问学生为什么要睡觉而不做作业，他们普遍的回答是：数学题目不会做、学不上，不知道怎么学等。不错，普通班的学生因为基础差，教学节奏快而导致他们学习过程中有难度，时间一长就不想学了。但是假如题目简单，很快做完了，他们也不去复习或者预习，而是做与学习无关的事情。一些在外务工的家长，一年到头和孩子见上面的机会很少，对孩子的学习也不抱希望，只要孩子在学校里循规蹈矩就行，甚至对我们提出孩子能拿到高中毕业文凭就行。这样的要求减轻了学生学习压力，但也滋生了学生的学习惰性。面对这种情况，我认真学习了教育专家齐学红的《优秀班主任都是沟通高手》、陈宇的《班主任工作十讲》，希望从中得到灵感与启发。后来，我发现学生厌学不学状态，有的是客观原因造成的，如文化基础差等，但更多的与他们怕吃苦的主观状态有关。针对这些问题，我绞尽脑汁设计了一系列学习激励机制，一方面我通过主题班会、励志故事、励志电影为他们打气，鼓舞他们斗志，另一方面采取班级同学确立自己的赶超对象、让学习小组编辑板报、树立正面典型、严格学习纪律、定期检查作业等手段积极营造学习氛围。endprint