初中美术课堂有效教学的优化策略研究

高慧勇

摘 要：美术教育是素质教育的重要组成部分，其主要任务是对学生进行审美教育，提高学生的审美素质。初中美术教学作为培养学生全面发展的一门课程，在今天已经越来越受人们重视。随着新课标下我国初中课堂教学的不断改进，采用有效的方法优化教学效果成为教师的追求目标。针对初中美术教学课堂如何优化教学进行探讨，以提高初中美术课堂教学的有效性。

关键词：初中；美术课堂；有效教学；优化策略

相对于其他学科来说，美术是比较受学生喜爱的一门学科，它能带给学生快乐感，让学生放松。通过美术教学，可以锻炼学生的思维能力，培养学生的观察力、想象力和创造力，提高学生的审美能力，还可以净化学生的心灵，启迪智慧。美术教育发展的根本目的是全面推进素质教育，培养学生主动发展的能力和终身学习的能力，培养适应时代和适应社会的人才。美术要特别注意创新精神和实践能力。对于美术的学习主要在于课堂，课堂教学得好坏直接影响到素质教育的成败。目前，由于应试教育的影响，我国美术的课堂教学经常处于一种被忽视的状态，又由于教学条件的局限等，教师对教材的介绍和讲解过于单调，对教材缺乏拓展和深度研究，师生缺乏互动等，严重影响了初中美术课堂教学的有效性[1]。所以优化初中美术教学，提高课堂的有效性势在必行。

一、端正思想态度，正确认识初中美术教育的重要性

因为美术不在中考的范围之内，很多教师和家长会有错误的思想，认为美术教育可有可无，学习美术没有什么大的意义，所以就对美术教学不重视，课堂上敷衍了事，甚至是用其他的课程来代替美术课程。但是实际上，美术教学对学生的影响很大，学习美术能提高学生的审美教育，激发学生的思维以及创造力，对学生综合素质的提高有很大帮助。与此同时，各门学科之间是相互联系和相互渗透的，美术能够在其他学科上进行辅助，帮助其他学科的学习。所以，教师和家长都应该注重美术教育的重要性，保持正确的思想态度，推动美术教学在教育事业中的发展[2]。

二、优化教学过程

传统的美术教学，教师讲课枯燥，方式单调，学生容易犯困，没有兴趣听课，注意力也不会很好地集中，让美术课失去了生机与活力。这就要求优化美术的课堂教学，首先，要优化美术教学目标，将美术的课程进行分类教学，分为美术知识目标教学、美术的方法与目标的教学以及情感、价值观目标的教学，要明白每一堂美术课的教学目标是什么，针对目标进行教学。其次，是要优化美术教学的内容。教师要对教材的的内容和目标全面掌握，灵活对教材的知识进行详略讲解以及删除和增加，能对原有的教材进行补充和整合，以便服务于美术教学，还要将自己的教学经验和教材结合，让教材发挥重大的作用。最后，要优化教学方法。教学方法与课堂的教学成效有密切关联，教学的方法在一定程度上决定了教学的质量。在初中的美术教学中，要注意利用多媒体信息技术，将多媒体与美术教学相结合，更直观具体地展示教学内容，激发学生的兴趣和积极性，提高学生的主动性；优化教学的模式和教学的组织形式，发挥学生的主体作用和主观能动性，增加教师与学生之间的互动，提高美术教学的课堂效率；优化美术课堂评价和反馈机制，让学生对自身的优缺点有更加全面的了解，同时也让教师对自己教学中的问题有清晰的认识，帮助学生和教师共同激励和进步[3]。

三、营造美术课堂教学之美，提高课堂有效性

1.创设课堂情境

创造良好的课堂情境能提高学生的学习兴趣，加深学生的理解和认知，更好地把握美术知识。教师要注重课堂情境的创设，例如，将教室装扮成一个漂亮的展览室，展示出学生的作品，让学生在浓厚的艺术氛围中领略艺术的美。再如，教师可以让学生以组为单位进行手工制作面具，然后带上自己制作的面具进行角色扮演等，提高美术课堂的趣味性。

2.丰富语言表达

语言是传递人的情感的一种方式，语言能散发无穷的魅力。在美术课堂中，教师要注意语言的锤炼，既要言精，还要言情。要注意用精简的语言来表达和讲解，同时还要让语言生动形象，富有魅力和情趣，将学生带入情感，以情动人，加深印象。另外教师也可以用肢体语言拉近与学生的距离，增进师生情感上的沟通。

总之，美术教育对学生的全面发展有着非常重要的作用，它关注人的精神和个性，锻炼人的思维能力、创造能力和审美能力。所以，初中的美术教学应该引起足够的重视，并且要优化美术课堂，优化教学目标、教学内容、教学方法，注重情境的创设和语言情感的表达，在不断地探索中优化初中美术的课堂教学，提高初中美术课堂教学的有效性，帮助学生发现美、认识美、创造美，推动素质教育的全面展开。

参考文献：

[1]燕小兵.论初中美术课堂的优化教学[D].内蒙古师范大学，2011.

[2]陈月霞.初中美术课堂有效教学的优化策略研究[J].美术教育研究，2013（22）：131.

[3]徐西海.浅谈初中美术课堂的优化教学[J].美术教育研究，2014（12）：147.

編辑 李琴芳