浅谈高中政治训练试题的编制

高洪军

摘要：有效教学呼唤有效训练。笔者结合江苏高考政治试卷，就如何提高训练的效率，以及训练题的编制要有层次性、科学性、针对性等几个方面谈了自己的体会。

关键词：训练编制；层次性；科学性；针对性；创造性

中图分类号：G633.2文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2017）21-025-2

在强调有效教学的今天，很多教师都比较重视课堂教学的改革与创新，注重提高课堂教学的有效性。他们精心备课、设计课件，用心揣摩重难点的突破，力争把每节课都上成精品课。相反，他们却对如何利用训练与检测来培养学生的学习能力关注不够。在训练方面则奉行“拿来主义”，练习往往在网上一抄了事。殊不知，高质量训练是提高教学效果的重要条件，是学生掌握知识，形成技能，挖掘创新潜能的重要媒介，是教师了解学生知识掌握情况，进行反馈调节的主要措施。有效教学必须以高质量的训练作基础。那么，我们到底如何编制高质量的练习，来提高教学的效率呢？下面我就结合江苏高考政治卷，从以下几个方面来谈谈训练题的编制。

一、训练与检测的编制须有“梯度”，即层次要分明

新课程的核心理念是以学生为本，强调要促进每位学生的发展。我们在命制试题时，就不能忽视学情，专搞一些“高大上”的题目。因此，我们在编制练习时，一份高质量的练习，基础题、能力题和提高题应该各占一定比例，必须要兼顾到不同层次的学生，要使得每位学生通过这份练习都能有所得。

翻开最近几年江苏高考政治卷，我们不难发现，试卷结构稳定，试题涉及的知识点覆盖面较广，注重基础的同时兼顾能力的考查，有一定的思考容量。比如有些试题涉及概念本质，有些体现知识点的融合，有些试题突出基本方法等。这样的试卷，难度梯度平缓，层次分明，用学生的话讲，就是“做起来比较顺手”。

练习有层次性，可以避免把学生“一棍子打死”，使学生“跳一跳，能够摘到果子”，讓成绩中下的学生也能在训练中完成一些问题，让他们体验成功，感受成功的喜悦，逐渐树立学习信心，并形成良性循环，激发学生愿学、想学的兴趣，消除厌学、厌练的情绪，从心理上消除负担。

二、训练与检测的编制必须科学、合理

科学性是命题的灵魂，是命好题的首要条件。那么我们在试题命制的过程中，怎么样才能做到科学，合理呢？

首先，试题应做到表述严谨，不能出现错误或有争议的表述；结构严谨，应尽量考虑学生的答题可能，提供多种答题方案。下面就是一个表述不严谨的例子。

例1：2015年高考江苏政治卷第35题的第（1）问。

35.材料一假设2013年、2014年我国商品1和商品2出口价格与国外需求量之间的对应关系如下表：

出口价格（美元）国外需求量（万件）

2013年2014年2013年2014年

商品1100503542

商品21601202030

阅读材料，运用经济生活知识，回答下列问题：

（1）根据材料一，请分别计算从2013年到2014年，当商品1、商品2出口价格变动1%所引起的各自需求量变化的百分比。

参考答案：

（1）商品1、商品2需求量变化的百分比分别是40%、200%。

[计算过程]

商品1：[（42-35）÷35]÷[（50-100）÷100]=-40%

商品2：[（30-20）÷20]÷[（120-160）÷160]=-200%

笔者不揣浅陋，认为此处的参考答案在设置时可能把“出口价格变动1%”这个条件给忽略了，所以是存有瑕疵，值得商榷的。

我们以商品1为例：由图表可知，从2013年到2014年该商品出口价格降低的幅度是（50-100）÷100=-50%，此时国外需求量增加的幅度是（42-35）÷35=20%，即从2013年到2014年商品1出口价格降幅（变动）50%时，它的国外需求量的增幅（变化）是20%。此时题目问：从2013年到2014年，当商品1出口价格变动1%所引起的需求量变化的百分比是多少？那应该就是40%×1%=0.4%。也就是说，从2013年到2014年，当商品1出口价格变动1%所引起的需求量变化的百分比应该是0.4%，而不是40%。同理，可以推断：从2013年到2014年，当商品2出口价格变动1%所引起的需求量变化的百分比应该是2%，而不是200%。

其次，训练的命制必须以科学的价值观为导向。

随着课程与教学改革的深入发展，人们普遍认为思想政治课兼有德育性和智育性，其中德育性是其根本属性。高中思想政治教学的目标是培养学生正确的价值观，也是新课程对思想政治命题的基本要求。高中生正确的价值观需要在引导、体验中形成；需要学生在特定的学习氛围中，通过鲜活的主题使其感悟到正确的价值标准和导向，从而确立良好的道德观、价值观。近年的高考试题很好的体现了这样的趋势。

例2：2015年江苏高考政治卷第16题：

16.“中国护照关键时刻能带我们回家！”利比亚战乱、也门危机、尼泊尔地震，我国政府反应快速，在第一时间派出飞机、舰艇迅速撤离滞留公民和侨胞，让我们感受到祖国的力量和温暖。这表明

①国家尊重和保障人权

②管辖权是主权国家的基本权利

③自卫权是主权国家的基本权利

④在国际法上国家地位是由国家力量决定的

A.①②B.①③C.②④D.③④

试题分析：题目通过“撤侨”这个外交事件，一方面考查了主权国家的权利，这点不难，答案A正确；另一方面，使学生形象的体会到我国侨民无论身处何地，当他们遇到危险时，国家都是他们的坚强后盾，从而对学生进行了爱国主义教育。类似的题目还有很多，比如通过烟草税对学生进行了生态文明价值观的教育，关注老年人的生活是为大善，大型原生态歌舞剧《云南印象》让学生体会祖国文化之美，在此不一一列举。

三、训练与检测的编制必须有针对性、导向性

训练的目的最终是为了实现教学目标，促进学生的发展。所以，教师在编制练习时要有针对性，要紧扣学习目标和学生的实际，围绕学生学习过程中的易错和易混点，教学环节中的重难点，精心选取材料、编制训练和检测，讲求数量和质量的统一。那种盲目的、机械的、重复的练习往往是既费时又无益的。

翻开2015年江苏高考政治卷，时政热点突出，时代气息扑面而来。围绕：抗战胜利七十周年、“一带一路”战略、经济“新常态”、中国高铁走出国门、依法治国等时政热点，考查了诸如：对外开放、政府的职能、依法治国、中华民族精神、群众史观等知识点，而这样的知识正好就是教学过程中的学生要么难于区分，要么应该重点掌握的知识。

试卷将时政热点与相关知识结合，对于教师的教和学生的学有很好的导向作用。学生平时不能死读书、读死书，应该面向社会，关注天下大事；教师在平时教学中不能仅仅关注知识的传授，还应该联系时事，培养学生理论联系实际，解决实际问题的能力。

训练质量的高低是与训练效果直接相关的，质量高训练效果就好，质量低训练效果就差。要编制一份高质量的训练决不是件简单的事，我们须在以上几个方面下些功夫，不断提高自己的业务素质，编制高质量的训练，让学生能从我们的努力中有更大的收获，在知识掌握、能力提升、方法归纳三方面得到最大限度的训练和提高。endprint