初中数学教学过程中学生主动提问能力的培养

谢方琼

【摘要】目前，在初中数学教学过程当中，如果想要提高数学教学课堂质量，就必须有效发挥学生在学习过程中的积极性和主动性，大大培养学生在课堂上能主动和老师交流，提出自己的意见和建议，培养学生在课堂上主动提问，是为了促进学生能清楚了解数学内容。同时老师应该注重学生在学习过程中所出现的问题，及时帮助解决，在教学过程当中，初中老师应该加强培养学生的主动提问意识，这样就能够让学生迅速进入到课堂教学中去，思考老师在课堂上所讲述到的内容，这对提升初中学生的数学成绩起着较大作用。

【关键词】初中数学教学 主动提问 培养 策略

【中图分类号】G633.6 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）44-0126-01

随着教育改革的不断深入，对初中教师课堂教学质量的要求也越来越高，在课堂教学过程中主要以学生为主导地位，而且在初中数学教学过程中促进学生主动提问，有助于提高学生们的数学成绩有着重要作用，教师在课堂上进行提问能够解决学生在学习过程中所遇到的一切问题，其次，学生通过主动提问方法也能够排除自己不懂的问题，有效提高学生对学习数学的积极性和兴趣，有专家认为在数学教学实践过程当中，针对教师在课堂教学中培养学生主动提问行为进行相应的探讨和分析，以下可以给初中数学教师在教学过程当中提供借鉴和参考。

一、在初中数学教学过程中创造良好的学习氛围

在数学教学课堂上老师一定要鼓励学生多提问，教师在上课时一定要注重学生在课堂上的表现，鼓励学生从一些比较简单的问题进行提问，这样学生就会有提问的勇气，因此，数学教师在课堂教学过程当中，可以根据学生主动提问能力创造一个良好的学习氛围，根据学生的学习能力制定一些相应的问题和数据，让学生能够提出一些比较有用的问题[1]。例如：在教学过程中老师在讲二次函数使用时，教师可以先制定一些比较简单的问题，如矩形的周长是21，一个边长为6，那么求面积是多少？当学生回答完这个问题后，那么教师就可以指导学生提出一些比较简单的问题：如果已经知道一边的周长为10，求面积是多少？怎样才能够让矩形的面积变得更大？当面积达到最大时其他的边长又是多少呢？通过这些较为简单的问题进行指导，让学生大胆在课堂上进行提问，只要学生勇敢提问，才能提高学生的学习成绩。

二、在初中数学教学过程中培养学生提问的兴趣

初中数学教师除了要创造良好的学习氛围以外，同时教师还应该重视培养学生提问的积极性和兴趣，只有培养学生对数学感兴趣，在课堂上才能够激发学生主动提问意识，从而学生在学习过程当中遇到困难时能够及时提出来，然后教师在课堂上进行指导，在此基础上，数学教师可以根据课堂来作为出发点，在课前教师应该寻找一些相关的数学问题导入到课堂教学中去。例如：在初中数学教学过程中，学生在学习勾股定理这一内容时，数学教师可以进行拓展一些关于勾股定理的教学内容，同时也可以拓展一些勾股定理重要内容等资料，从而有效促进学生了解有关勾股定理的兴趣及欲望，利用这种教学模式，能够有效激发初中学生对在数学课堂中的提问想法[2]。除此之外，教师在教学过程中应该转变教学模式，使用一些游戏化的教学模式，教学案例等教学模式，创造良好的学习氛围，为学生今后在数学课堂中的主动提问教学模式做铺垫。

三、利用生活中的案例培养学生的提问能力

在初中数学教学过程中，初中数学教师应该提取生活中一些案例进行教学，这样能够有效提升学生对数学内容的理解。老师根据在生活中出现的数学案例，有效促进学生对一些新知识的理解和应用，这样能够有效提高学生的学习效果，增强学生对数学学习的兴趣，在教学过程当中，教师在课堂上应该重视把一些课外的数学案例知识引入到课堂教学中来，这样能够让学生有更多时间充分了解更多数学知识，拓展学生对知识面的了解，让学生在学习数学的过程当中能够有效掌握到课本内容知识，从而提高学生的综合能力[3]。例如：学生在数学教学中进行学习平面直角坐标系这一课内容时，教师可以利用现代新设备多媒体，将一些有关平面直角的图片利用多媒体进行展示给学生看，此外，再将课堂中的一些知识进行导入，这样会更好的激发学生对学习数学的兴趣，利用这种教学模式，能够为学生在今后学习数学中起到很大帮助作用，教师在讲述这一节内容时，可以结合在生活中发生的数学案例，利用多媒体现代设备和制作图片的工具，可以更准确地制作出平面直角坐标系的图案，而且图案的边缘也会比较清楚，这样方便学生能够迅速理解数学问题。

综上所述，在初中教学中培养学生主动提问，需要初中教师在花大量时间才能够完成，同时也需要数学教师结合生活中的实际案例，营造良好的学习氛围，有效促进学生提出更多有价值的问题，教师要改变传统教学模式，有效提高学生在课堂上形成主动提问习惯，大力培养學生主动提问能力。

参考文献：

[1]徐华.初中数学教学中培养学生主动提问能力的有效途径[J]. 教育教学论坛， 2014（33）：80-81.

[2]赵娟.初中数学教学中培养学生主动提问能力的实现途径[J]. 亚太教育， 2015（12）：76-76.

[3]马丽莎.初中数学教学中培养学生主动提问的能力[J].中学生数理化：教与学， 2015（4）.