以高校英语教学为依托促进区域经济发展分析

刘倩

摘 要：英语是这个世界上适用范围最广的语言，随着世界各国的联系日益密切，英语的重要性愈加突出，英语不仅在国际经济政治交流中起到了重要作用，还改变了人们的生活交往方式。我国高校通过各种方式提高英语教学质量，提高学生学习英语的效率，为推动区域经济发展打下了基础。要想更好发挥高校英语的作用，就要对区域经济的现状，以及英语和区域经济的关系清晰了解，实行科学正确的措施，利用高校英语教学促进区域经济发展。

关键词：高校英语；促进；经济发展

中图分类号：F061 文献标志码：A 文章编号：1673-291X（2017）29-0051-02

一、我国区域经济发展现状分析

（一）资源分配不均，地区发展差异大

改革开放以来，我国经济发展出现了快速进步的趋势，其中出现了一批具有自身特色经济发展的区域代表，如深圳市、长三角、珠三角等经济发展区。这些经济发展区的经济模式已经相当完善，且具有了较为科学的发展政策。可我国也有一些发展缓慢的地区，如中西部地区。虽然这些地区的石油、煤炭等资源丰富，但是由于自身各方面的不足，使得其资源无法得到充分利用，只能将这些资源输送到东南沿海一带的经济发展区，而应用到自身的资源则很少，由于各地区的资源分配不均，这就导致地区的发展差异很大[1]。

（二）利益分配失衡

从中西部地区的发展情况可以看出，其经济很落后的，原因与之前说的中西部地区资源供应东南沿海地区有很大关系，中西部地区失去资源支持的同时，却没有得到相应的经济扶助，在这种情况下，中西部地区的经济就不会得到任何增长，这就会造成一种发达地区越发达，落后地区越落后的恶性循环。

（三）人力资源投入失衡

如今的社会是人才的社会，人力资源对于经济发展有着重要的作用，人力资源能有效的提高生产效率，提高工作质量，因此，要提高区域经济发展水平，就必须加大对人力资源的投入，培养高质量、素质过硬的人力资源。可是，由于我国各地区的发展程度不同，给予人才的薪资待遇有高有低，这就导致优秀的人才资源大部分都流入发达地区，到落后地区的只有极少数。

（四）区域性产业结构趋同

由于我国经济制度的不完善，市場经济体制有明显缺陷，我国的区域性产业结构大都相同，未能根据实际情况出发，这就导致各地区企业和社会各方面的建设有很多的重复性，这样的恶劣后果是造成了资源浪费，影响了市场的秩序，不利于企业和社会的发展，对于区域的经济发展也有很大的阻碍。

二、高校英语教育对区域经济发展的影响

（一）高校英语教学有利于区域经济的全球一体化

互联网新技术的不断发展和世界各国的密切联系推动了全球经济一体化的发展，我国要想紧跟国际发展的经济潮流，就要推动区域经济发展。区域经济发展要想与全球接轨，就要充分发挥语言的作用。语言对于市场经济的发展、科学技术的创新都有重要的意义，通过语言的不同性，我们可以对经济贸易中的相关技术内涵、文化沟通等方面的差异有所了解，可以为制定正确的经济发展策略做好准备。英语是国际经济贸易中的标准通用语言，因此要想跟随全球经济一体化的发展潮流，就必须加强英语教学，通过英语教学为经济贸易提供更优秀的专业人才，这些专业人才在经济、医学、政治等各方面都掌握着熟练的英语，就能快速的推动区域经济发展。

（二）高校英语教学有利于地区外贸经济发展

区域经济发展包含国内和国外两种，高校英语教学更加贴近社会发展的实际性，能充分发挥英语的实用价值，可以为市场需求提供相适应的掌握英语的各类专业人才，在区域经济的外贸经济发展中可以起到桥梁纽带的作用，可以加强对外交流，推动市场的多元化发展，对于学习先进的经济管理经验和相关技术等方面有着重要作用[3]。

（三）高校英语教学有利于区域的文化昌盛

区域经济发展要求高校英语教学的全面发展，提高教学质量和学习效率，要求学生开拓事业，增加对英语的理解，这样有利于了解英语文化的背景，推动西方文化历史的引进，刺激区域的西方文化和东方文化的相互碰撞，有利于区域的文化繁荣昌盛。

（四）高校英语教学有利于学生英语能力的全面发展

为了培养专业人才更优秀更全面的英语能力，高校英语教学要遵从市场经济体制的要求，根据区域经济发展的实际情况和专业人才的英语实际能力，科学的制订合理的英语教学方案，对于不同专业的学生，要实行一样的英语教学要求，不能搞特殊化；要打好学生学习英语的基础，提高学生的英语基础应用能力，对学生的口语表达、听力、写作、阅读等各个方面都要重视，实行一致的英语教学，不能偏向，提高学生的整体英语能力[4]。

三、区域经济发展对高校英语教育的要求

英语是当今世界使用范围最广的语言，对于全球经济一体化起着主导作用。随着人们对英语的不断重视，人们认识到语言不但是一个民族的文化象征，也是经济时代决定的相关产物，它能有效推动经济发展，因此，区域经济发展要求在结合实际情况的前提下，大力发挥英语教学的作用。如何科学地让英语教学推动区域经济发展，是一项必须解决的问题。区域经济发展给高校英语教学提出了更多、更全面的要求。

（一）结合区域经济实际情况培养英语人才

由于各地区的资源、政策等各方面有所不同，因此其区域经济发展所需要的英语人才也有所不同，这就要求高校英语教学要结合当地区域经济发展的实际情况培养各类英语人才。与此同时，每个高校英语教育水平也各有高低，要想更好推动区域经济发展，就要保证高校英语教学适应市场经济体制的大环境，与区域科学结合，规范教学方法，培养能充分发挥作用的区域经济特色英语人才[5]。

（二）培养人才坚持以英语应用能力为本

区域经济发展是要跟随全球经济一体化的发展潮流，这就需要学生充分了解英语文化的背景。为了帮助学生开拓视野、增长知识，高校应该在英语教学课程中添加西方英语文学的课程，通过对西方文学的讲解，增加学生对英语背景的认识，也能提高学生的人文素养，加强学生对英语的理解能力。英语对于英语专业学生和非英语专业学生的未来发展都有着很重要的影响，要想提高英语应用能力，就要打好英语教学基础。在社会中最重要的英语能力是英语交流沟通，也就是英语教学中的口语和听力能力；要想熟练顺畅地与他人进行英语交流沟通，就要加深对英语文化的理解，对英语文化的理解能提高学生的文化意识，从而可以和他人进行更高质量的有效沟通。endprint

当然，在提高学生对于文化理解的同时，更要注重学生对英语的实践实用能力，要让学生学会在现实生活中使用英语，能够用英语应对不同的社会活动。如果学生对英语学习后只会背单词、写句子和一些简单的语法掌握，这样的英语教学就是毫无意义的，反而还会限制学生对英语的运用。因此高校英语教学要注重培养学生的英语实际应用能力，在培养学生的口语、听力 写作等方面，要结合生活，提高学生的逻辑思维和推理分析能力，养成学生日常生活使用英语的习惯，全面提高学生的英语能力，为区域经济发展输送优秀的各类英语人才[6]。

（三）加强高校和企业的共同合作

从英语的实际应用能力可以看出，学生只有通过更多的社会实践活动，才能从根本上提升对英语的运用掌握，这就要求高校加强和企业之间的合作，为学生提供更多的实践机会。当前的高校与企业联系情况是，企业只要求相应的专业人才，也就是说企业需求英语人才，只会对英语专业的人才给予实践机会，而非专业的则会有待考虑，甚至直接否定，这种局限性和单一性对于高校非英语专业学生的英语能力提升有很大的阻碍。为了全面提升学生英语能力，尤其是非英语专业学生的英语能力，需要高校充分利用区域资源，加大和企业的交流服务，为高校的英语专业学生和非英语专业学生提供更多的实践机会，培养出更适合区域经济发展的各类英语人才[7]。

结语

综上可知，高校英语教学对推动区域经济发展有着重要的作用，双方有着密切的联系，互不可分。社会各界要清楚的认识到高校英语教学对于区域经济发展的实用价值，根据区域经济和高校英语教学当前的现状，科学规划发展策略，让高校英语教学适应市场经济体制的发展，让高校英语教学更适合区域经济的发展特色，提高资源配置的使用效率，为区域经济发展提供人力、物力等资源，为经济一体化建设贡献高校英语的力量。

参考文献：

[1] 杨天地，刘曲.以高校英语教学为依托促进区域经济发展研究[J].中国乡镇企业会计，2016，（5）：261-262.

[2] 张媛.区域经济发展环境下高校英语教學改革的重要性[J].中国乡镇企业会计，2016，（1）：212-213.

[3] 肖钧铭，赵松.高校英语教育与区域经济发展的相互作用[J].价值工程，2012，31（20）：251-252.

[4] 孙宇.高校英语教育与区域经济发展的结合探究[J].才智，2016，（14）：118，120.

[5] 曹艳芳.试论高校英语教育与区域经济发展[J].读写算（教育教学研究），2014，（49）：248-249.

[6] 李颖.浅谈高校英语教育与区域经济发展[J].佳木斯教育学院学报，2014，（2）：175，189.

[7] 王涛.浅谈高校英语教育与区域经济发展[J].教育界，2015，（6）：140.

[责任编辑 杜 娟]endprint