高职院校教学常规检查在教学管理中的作用研究

赵 雯

高职院校教学常规检查在教学管理中的作用研究

赵 雯

高职院校要想顺利的开展教学管理，就离不开教学常规检查的作用。当前，我国不断加强对高职院校教学质量的重视，为了优化师资队伍建设，制定出的教学常规检查更加详细，也更加符合现代教育的发展，成为协调教学活动的重要手段。本文深入分析了高职院校教学常规检查在教学管理中的作用，并对当前存在的问题提出了整改措施，以供相关人员交流借鉴。

高职院校 教学常规检查 教学管理 作用 反思

一、前言

一个学校教学质量的高低是与教学常规检查工作分不开的，教学常规检查就是各部门对学校和教师的各项教学管理情况，进行调研督导和量化评比的有效手段。因此，作为为社会输送应用型人才的高职院校，也应该认识到教学常规检查对教学管理的作用，从而建设一支高水平的师资队伍，保障自身教学质量的不断提高，突显办学特色，促进高职教育不断向前发展。

二、教学常规检查的概述

教学常规就是一个学校对教学工作的一些基本规范制度，学校的管理者需要按照教学常规检查的要求，根据自身的实际情况，进行系统的制度化管理，一般需要每学期至少检查3次，需要在开学、期中、期末阶段，以及其他任何事情进行不定期检查，并在检查完成后需要客观书写相应的检查结果报告，以备后期的查阅整改。检查内容主要包括以下两个内容：一是检查教师的备课教案和教学计划，其中备课质量直接关系到教师的教学质量，需要严格检查教师的教案是否能够依据预期的教学计划严格落实。二是检查课堂纪律，因为课堂纪律情况也会对教学活动能否顺利开展有着很大影响，教师不能只是上课即来、下课就走，不注重课堂纪律情况，这样只对那些自制力强的学生起到作用，所以只有有序的教学活动才能调动学生的学习积极性，教师应该加强课堂纪律管理，这是确保教学质量的前提[1]。

三、高职院校教学常规检查在教学管理中的作用

（一）确保教学环节的顺利开展

教学常规检查主要涉及到的是教学管理者、教育者和受教育者，它通过对教师的严格监督，能够帮助教师认清自身教学活动中存在的问题，进而激励他们吸收借鉴别人的教学经验，不断的改善和提高，从而更加顺利开展教学活动。学校的管理者也要切实转变自身的工作作风，增强服务意识，不但要检查教师还应该自我检查及时弥补，保证学校工作健康有序的发展。

（二）进一步完善教学管理

在进行教学常规检查的过程中，需要从实际出发，把主要精力集中在教学常规管理中的教和学的两个方面，对教师的备课、上课和教学效果等进行全面的具体要求，其中检查反馈成为重要一环，可以采取当面交流、集体反馈等方式，最后对存在的优缺点进行整理总结，使得教师们能够有针对性地进行调整和完善，促使教与学的相互促进、相辅相成。

（三）加强教师的日常教学规范

教师的日常教学规范情况将会直接关系到实际收获的效果，因此高职院校教学管理者应该进一步加强对教师的日常教学检查力度，要求他们在课前必须制定合乎学生实际情况的教案，引导他们多运用先进的多媒体设备进行现代化教学。另外，作业是学生对所学知识进行巩固的有效手段，应该监督教师认真的布置和批改课后作业，从而切实掌握学生对知识的掌握程度如何，进而有针对性的进行调整，查漏补缺，全面提高教学质量[2]。

四、加强高职院校教学常规检查的措施

（一）建立健全教学质量监控体系

在当前我国高职院校的教学常规检查中，主要是针对教师的教案、学生的作业等情况进行全面的检查，看似检查的内容非常多，却实际上达到的效果却并不好。比如在对教师的教案进行检查过程中，重点检查的都是教案格式是否正确、备课内容有多少等，却不注重分析教案的真实性，不与教学计划进行仔细核对，更是不注重教师专业知识的掌握情况，这样的检查方式只是形式主义，难以真正的检查出问题，无法真正促进教学的实质性提高。因此，高职院校管理者要更加注重自身的教学质量情况，引导教师注重分析自身教学中存在的不足，仔细查找原因，并根据检查意见实施有效的改进方法，确保检查能够发挥出作用。

（二）完善检查方式，注重师生反馈

当前的教学常规检查缺乏创新性，侧重于怎样管理好在校师生，却没有站在教学和学生的立场上去审视检查细则是否科学合理。因此，高职院校应该进一步完善教学常规检查方式，相关检查人员也要实事求是的开展工作，客观公正的展现检查结果，教学管理者还应该多听取师生的反馈意见，与他们共同探讨当前学校教学管理中存在的问题，进而寻求解决方法，不断提升学校的办学质量。

五、结语

总之，教学常规检查对教学管理具有非常重要的作用，有助于教学活动的正常进行，进而提升学校的教学质量。为了充分发挥教学常规检查的积极作用，就必须注重分析现实中存在的问题，重视师生反馈建议，进而不断的完善和修订检查细则，同时高职院校管理者和教学者也要严格遵守，促使其良性运行，这样才能为学校教学管理的开展保驾护航。

[1]刘建国.高职院校教学常规检查在教学管理中的作用[J].教育学术月刊,2015（9（:33～35.

[2]王继聚.“教学检查”不是折腾教师[J].教学管理,2014（4（:26～27.

（作者单位：武汉城市职业学院）

赵雯（1983-），女，汉族，湖北武汉人，本科，武汉城市职业学院，助教，研究方向：高职教育。