中职体育课堂中融入游戏教学的研究与实践

董倩

摘 要：体育游戏在中职体育教学中有很强的实践性，它既丰富了课堂教学内容、活跃了课堂氛围，又提高了课堂教学效果。同时，它有助于发展学生思维能力，巩固和提高体育的基本动作，还能培养学生遵守纪律、团结互助的集体主义精神和勇敢、顽强、机智、果断等优良品质与作风。该文分析了体育游戏在中职体育教学中的重要性及其运用的注意事项，并分析了体育游戏如何在中职体育教学中有效运用。

关键词：体育游戏；中职；体育教学；应用

伴随教育体制的不断变革，我国越来越重视素质教育。中职院校作为我国重要的职业院校，在对学生开展文化教育过程中，需要依据职业岗位需求，选择性地开展职业理论知识及技能培训。而为了实现中职学生德、智、体全面发展，除了理论及职业技能教育以外，还必须加强体育教育。因此，为提升中职体育教学质量，增强学生体魄，中职学校有必要加强对体育教学方法的研究。

一、在中职体育教学中应用体育游戏的意义

1、激发学生的兴趣

传统的体育教学一般比较枯燥乏味，学生上体育课时通常只是在应付，不会认真地去练习，因此体育课发挥的效果并不大。而体育游戏具有一定的趣味性和娱乐性，并且这种游戏类的运动很受青少年的欢迎，所以体育游戏很容易激发学生的兴趣，尤其是竞争类的游戏，可以极大激起学生斗志。这样学生会积极地参与到游戏中去，在游戏中就可以增强学生的体质，达到锻炼身体的目的，而且在一些团队游戏中还可以培养学生的团队合作能力。

2、帮助学生锻炼身体

以往的体育教育教学中因为其本身比较乏味和枯燥，让学生感到不舒服、厌烦，无法较好地锻炼学生身体素质。可是，在体育游戏过程中，学生在体育游戏之中可以自主进行跑、跳跃等等动作，且学生在体育游戏里面不会感觉到自身身体的疲劳。就算是感觉身体疲劳，也不会因为其疲劳程度，就放弃游戏中的乐趣，继续参加体育游戏。如此，学生就可以在无形之中加强自身的身体锻炼，从而加强身体素质。

3、促进学生的全面发展

任何游戏都有规则，学生在参与游戏的过程中要严格遵守规则，这样有利于让学生在日常的学习生活中养成遵守规则的好习惯，日后走向社会也一定会成为遵纪守法的好公民。同时在一些团队游戏中，也会养成尊重他人，团结集体的品质。在游戏中学生们互帮互助，公平合理的竞争，还会养成学生不惧挑战，坚韧不拔的精神。这些都在塑造学生人格方面起了重大的作用，有利于学生的全面综合发展。

4、提升中职体育教育水平

当下，中职体育教学，呈现出“四性化”的状态，教学模式体系化、教学方式标准化、训练模式秩序化、测试标准统一化，这样的体育教学状态，就造成了学生们学习知识的单一化，获得的本领不够全面。而运用体育游戏，就是对当今体育教育教学的主要改革，也是体育教育教学创新的方式之一。通过此种教学激发学生体育学习的兴致，锻炼学生身体和心理素质，均可以获得非常好的效果，所以在很大程度上可以将中职学校的体育教育教学水平提升。在往后的发展过程中，此种教育教学方式可以运用到别的年级体育教育教学中。经过长时间的实践和经验的积累，就可以推动中国体育教学更进一步发展和进步。

二、体育游戏在中职体育教学中的应用

1、构建体育课堂游戏情境教学

体育课堂环境对于学生学习有着非常重要的作用。因而，塑造一个良好的课堂环境，经过美化教学环境，可以给学生提供生动且愉悦的教学环境，减少课堂教学的发乏味性。从而将学生学习的情绪激发出来，帮助学生陶冶其情操，提升学生学习体育的兴致，让学生参加课堂活动的时候均可以感受到轻松且愉悦的氛围。与此同时，教师在塑造游戏情境的时候，需要关注到体育课堂的有效性以及生动性相集合，构建情境教学模式，从课堂实际着手，切实落实课堂教学目标。比如，教师在进行远投体育活动的过程中，应当让学生具备相应的基础以后才可以开展铅球投远游戏，让学生了解槽铅球投远的正确姿势，以免学生出现扭伤，让学生体验到投掷应当依据不一样的目标动作区分。教师需要好好指导学生思索与分析，恰当地加入到学生练习中，帮助学生掌握奸动作的要领和技巧，提高其身心素质。

2、加强体育游戏的渗透 营造和谐的学习氛围

体育教学中可以穿插某些体育游戏的内容，以提高教学质量。例如，在体育课开始时，可先组织大家慢跑，慢跑通常具有趣味性，更生动活泼，也有助于激发学生的活动热情，可以使体育教学获得较好的效果，便于提高学生各器官的活动能力。在开展田径运动教学时，由于田径项目相对乏味，因此，可以适当融入体育游戏，例如，运用圆圈接力跑等游戏开展教学活动，改变传统、单一的锻炼形式，提高课堂的活泼性，便于消除大家的疲劳。在领导体育游戏活动时，應注意集体游戏无需分类就可正常引导学生，若需分类，则必须确保各队实力大体均衡。为了确保游戏成功进行，教师组织过程十分关键，针对游戏中可能存在的问题，教师应及时引导并补充说明，确保游戏顺利进行。

3、合理分配整堂课程

体育游戏融入课堂中并不意味着整堂课都在做游戏，老师要组织学生，合理分配时间，使整堂课变得丰富充实。在课程的开始时，老师可以组织学生做一些小游戏使学生集中注意力，并且可以把游戏加进准备活动中去，让学生先愉快的热身。然后再引进这堂课的主要内容，讲一些知识方法，在课程的中央阶段，老师再适当的进行几个有关本节课内容的小游戏，让学生在游戏中巩固学到的知识，并增强自身的体力。在课程的结束，学生们都进行了一节课的运动，大家都比较疲累，这时老师可以组织一些相对轻松的，不需要太大运动量的游戏，让学生可以恢复体力，使身体得到放松，这样学生也可以正常学习而不影响其他课程的进行。

4、确保学生安全

中职体育教师需要尽可能选取比较安全的体育游戏，从而避免学生在运动的时候发生身体受伤的情况。由于学生在运动的时候精力比较集中，在进行激烈的体育游戏时，很容易出现扭伤的现象。因此，教师应当会在旁边进行观察，如果发现不良现象，应当实时预防学生做出危险性的动作，假如学生已经受伤，应当立刻送到学校医务室进行诊治。还有，教师应当预防学生由于游戏失败，产生矛盾。假如此情况发生，教师应当面制止，调节相互间的关系，从而避免出现无法收拾的后果。

综上所述，体育游戏在中职体育教学上的應用有很大作用，它在激发学生兴趣，增强学生体质，培养学生的综合能力等方面都有很大的帮助，这也是对体育教学的一次革新。相信在未来，体育游戏也会在其他年级有更广泛的应用，让每位学生都能体会到体育游戏的乐趣。

参考文献：

[1]罗洪阳.基于体育游戏的中职体育教学有效性探讨[J].生物技术世界，2014（08）：177-178.