如何提高初中语文教学的趣味性

韦燕妮

摘 要：当前的初中语文教育得到重视，本文首先阐述了初中语文教学的内容，接着，找出当前初中语文教学中，学生积极性不高以及教师教学方法单一等方面问题，最后，从增强学生的主体地位、丰富课堂教学方法、教师自身素质提升等角度，详细阐述了提高初中语文教学趣味性的方法，为当前的初中语文教学改革服务。

关键词：初中语文；教学；趣味性。

引言：

在初中语文教学改革不断发展的今天，初中语文课教学趣味的提升相当重要。初中语文课在初中学科体系中占有非常重要的位置，语文作为中考的重点科目，教学过程的创新性与教学目标的明确性，始终是不容忽视的，当前初中语文课堂教学，已经沦为中考的附庸，趣味性与创新性荡然无存，因此，在当前的初中语文教学设计中，应当选择具有提升语文教学趣味性的教学方法，确保语文课的教学完美完成。

一、初中语文教学概述

初中语文课，是基于学生的学习能力与学习素养，在初中开展的帮助学生提高阅读能力与理解能力以及语言表达能力的课程。初中语文，作为学生在小学的基础上提升语文学习能力的关键学科，对高中的语文学习来说，具有良好的铺垫作用，初中语文学习成绩的好坏，直接影响学生其他科目的学习，因此，在初中语文教育中，改进语文课的教学方法，将语文课的教学方法与教学兴趣结合在一起，在充分提高学生学习兴趣的基础上，提高初中语文课的学习效率[1]。

二、当前初中语文教学中存在的问题

（一）学生学习积极性不高

当前的初中语文课，学生的学习积极性不高，学习效率比较低，在初中语文课的教学中，學生在中考的压力下，学生的学习压力比较大，课堂学习氛围沉重，在这种情况下，如果学生的学习兴趣不高，可能导致学生的学习能力下降，致使学生的学习效率降低。在初中语文课教学的过程中，有些学生的学习惰性比较强，对语文课的参与度比较低，初中语文教师的教学方法如果不得当，更加影响学生的学习效果，学生没有了学习积极性，会直接导致学习质量的下降，学生的学习积极性，决定了学生的学习效率，因此学习积极性的提高相当重要。

（二）教师教学方法单一

当前，初中语文课的教学方法，多为讲授法，教学方法比较单一，教学方法对学生学习兴趣有很大的影响，学生的学习兴趣，受很多因素的影响，教师的教学是影响学习效率的最关键因素，学生在课堂上的积极性，受教师的教法影响，出现很大差异，教师的教法得当，学生学习的积极性就高，学生的学习兴趣就十分足，在教学当中，教师的上课积极性也会因为学生的状态受影响，学生的学和教师的教是一体的，学生的积极性也会随着教师的教法而改变，因此教师的教学方法对学生能够的学习积极性与学习兴趣有很大的影响[2]。

三、提高初中语文教学趣味性的方法

（一）增强学生的主体地位

提高初中语文学习的积极性，首先，要增强学生的主体地位，教师转变教育的意识，将学生的作为学习的主体，学生成为学习的主人，才能将学习当作自己的事情，学生的积极性才能提高，因此，在现代教学改革当中，首先应当改变教师的观念，将教师为主体的教育观念改变为以学生为主体，学生的主体地位得到提升，学习的积极性才能提高，学生可以在课堂上发挥自己的主体地位，用自己的方法解决课堂问题，自己去探索和研究难点重点，这种学习方式才能激起学生的学习积极性，学生的学习兴趣才能提升。

（二）丰富课堂教学方法

课堂教学方法的选择，对于学生的学习兴趣提升来说，也十分重要。例如，初中语文教师，可以首先采用情景教学法进行教学，在学习《离骚》时，可以采用情景教学法，模拟屈原当时的生活与政治场景，利用视频和音乐的多媒体手段，让学生切实的体会到屈原当时的时代背景，在学生置身其中时，进行课文的学习，学生的学习积极性会提高，有助于学生学习兴趣的培养，也可以将学生纳入故事的情景中，利用“穿越”的手法，让学生将自己当作作者，以作者的身份进行课堂学习，会有意想不到的效果，学生的学习兴趣的提升，要靠教师的帮助，学生应当对自己的学习负责，教师也应当选择合适的教学方法，进行课堂教学[3]。

（三）教师自身素质提升

教师首先自己的素质提升，才能保证学生学习兴趣的提升。例如，教师应当定期给自己充电，利用课后的时间进行学习，尤其要学习与自己专业课相关的内容，争取对专业的前沿问题有所了解，将自身的授课能力与培训的项目紧密结合起来，学生的积极性才能提升，学生的学习效率才能提升。学生在面对自身素质高的老师时，更有学习积极性，学生多教师的崇拜，也能帮助学生学习积极性提升，增强学生的学习兴趣，因此，初中语文教师更应当提高自己的个人魅力，利用自身的修养，引起学生的兴趣，做个受学生喜爱的好教师[4]。

四、结束语

当前的初中教育，备受社会各界的关注，学生的学习积极性的提升与学习兴趣的养成，受很多因素的影响，教师的教学是影响学生学习积极性的主要因素，学生的学习能力的培养，学习效率的提高，都与教师的教学方法有关，因此，教师应当关注学生的学习，更应当关注自己的教学，学生与教师，是共同发展的一体，初中语文课教学，更应该从学生出发，加强教师的教学方法改进，保证学生学习兴趣的提高。

参考文献：

[1]袁喜平.如何提高初中语文教学的趣味性[J].西部素质教育，2016，2（3）：155-155.

[2]石彬华.如何提高初中语文教学的趣味性[J].科研，2016（12）：00043-00043.

[3]汪金秀，黄飞.谈如何提高初中语文课堂教学的趣味性[J].南北桥，2017（11）：48-48.

[4]李小勇.浅谈如何提高初中语文课堂的趣味性[J].新校园（中旬），2016（8）：66-66.