新生集中入学教育的思考及校友参与的作用

田朋飞+舒礼平

【摘要】高校新生集中入学教育是大学新生进校的第一堂课，是高等教育教学中不可缺少的重要内容，也是他们顺利角色转变、尽快适应大学生活学习、适应新的环境和新的人际关系的重要保证。因此，如何针对新生的特点和心理需求，更好、更高效地开展新生集中入学教育工作，特别是邀请成功校友返校进行新生入学教育成为新生入学教育的一个重要课题。

【关键词】校友 高校新生 入学教育 思考

大学新生进入大学校园后，面对的是一具新新奇而又完全陌生的环境，他们要完成生活上的自理、学习上的自觉、管理上的自治、思想上的自我教育、目标上的自我选择等一系列问题。主要表现在如下方面。

一、新生出现的种种不适应和主要表现

（一）环境不适应

告别了原先熟悉的环境，远离家乡和父母，开始集体住校生活，要独立处理生活中一切事务，面对的是全新的老师、同学和环境，在这样陌生的环境里，自然会产生无助感和孤独感。对环境产生失落、失望和失宠现象。

（二）心理不适应

有的新生在经过班委、学生会干部选举的挫折和轻微的打击后，失落感、失宠感强烈；其次是由一名中学生向大学生的角色转换，在心理上需要一个调适过程；三是因为农村和城镇中学素质教育发展的不均衡，从而导致一部分农村学生产生自卑心理。

（三）学习的不适应

大学里的学习多是上大课，没有固定教室，教学模式也由高中时的被动型的学习模式变成了以学生自己为主导的自觉、自学模式，在遇到学习挫折又没有主动找老师解决后，学习兴趣骤降，便产生了厌学、惧学甚至学习心理障碍等问题。

（四）生活上的不适应

在每年的新生入学报到中，约有80%的同学是由家长护送报到，在报到办理入学手续除了由老生代办外，大部分是家长代学生办理入学手续，这部分新生在入校后较长的时间里均表现出无所适从，无法较快地进行角色转变。

二、大学新生集中入学教育现状分析

通过新生入学后的集中入学教育学习，有相当多的同学认为学院组织的入学教育有较强的学院特色、专业特色，通过学习自己受益很大，但是结合新生在入学后出现的不适应，认为目前高校新生入学教育主要有以下不足。

（一）内容全面，缺乏针对性

入学教育内容虽全面，也符合高等教育对大学生的第一堂课的要求，但是对新生将要面临的大学人际沟通、生活技巧、社会需求、就业形势等实际问题涉及较少，紧扣学生实际需要开展教育的内容较少。

（二）入学教育时间仓促，缺乏针对性和实效性

一周或者几场讲座的时间，如此多的内容，没有办法抓住入学教育的重点，各个专题只能泛泛而谈，缺乏针对性和实效性。

（三）入学教育形式单一

目前，多数高校的入学教育以传统的集中教育模式为主，辅以报告、讲座、班会等方式进行，表现形式单一。

（四）入学教育没有形成教育体系

入学教育一般是以新生入校正式行课前的一段时间内进行，缺乏短期教育和长期教育的统一规划和科学指导，没有形成一个完整的教育体系。

三、大学新生入学教育的几点思考

为了顺应当代大学生的思想特点和心理需求，积极推进高校新生入学教育工作高效地开展，笔者认为，探讨入学教育的相关工作有十分必要的意义。

（一）注重新生入学前的教育

即招收高校在给考生送达录取通知书的同时，不仅要附上学校、学院的情况简介、专业设置等内容，同时也可以通过问卷调查或者入学前思考题方式，引导新生在正式入学前全面梳理自己的优势和不足，做好心理上的准备，树立进入大学以后的目标，做好进入大学的准备。

（二）入学教育应该系统化

一是科学安排教育时间，要把短期集中教育和长期常规教育相结合，有计划、分阶段地把入学教育内容贯穿于第一学期甚至延续到整个大学生活。二是教育内容、方法、形式需要多样化。三是在入学教育的实施者上，不仅仅只是学生工作者，实现全方位全员育人。四是积极和家长建立联系，建构学校主导、家庭协助、学生自治三位一体的育人模式。

（三）入學教育内容模块化、规范化

一是将新生入学教育内容模块化，全校范围内选拔相关教师进行相关模块的主讲；二是教学时内容上，要针对入学新生的年龄、思想、时代等特点及时更新教育内容。

（四）入学教育要注重差异化的个性教育

新生适应大学生活适应性存在差异性具调查，有些学生可能在开学一周后就能很快适应大学生活，快乐、充实地度过了自己的大学生活；也有可能有部分学生需要花一年、两年甚至到毕业，还是对大学的学习、生活模式感到不适应。所以，新生对于大学生活的适应性，因为个体的不同存在差异，在入学教育中必须考虑学生的思想实际和接受教育的客观效果，对部分“适应不良”的同学应给予重点的关注和个性引导。

（五）校友积极参与新生入学教育

优秀校友业绩是大学生奋斗的目标，如果能积极联系邀请优秀校友回母校结合自身就业创业实习为学生进行专题教育讲座，就会使得学生了解到，就在自己身边、自己的母校毕业的学长学姐们通过自己的努力而取得了令人羡慕的成绩。那么，无形中校友们的成功成了在校学生奋斗的源泉。

四、结语

新生入学教育是大学新生进校的第一堂课，是高等教育教学中不可缺少的重要内容，也是新生顺利完成角色转变、尽快适应大学生活学习、适应新的环境和新的人际关系的重要保证。因此，如何针对新生的特点和心理需求，更好、更高效地开展新生入学教育工作是高校教育工作者的一个重要课题。endprint