初中语文自主探究阅读教学的教学方法探讨

徐平

摘 要：语文是教学当中的基础课程，也是直接关系到学生素养和思维培养的重要课程。在初中语文教学当中，培养学生的自主探究阅读能力是十分重要的，是发展学生创新能力和主动学习能力的关键所在。主要对初中语文自主探究阅读教学的教学方法进行了分析，希望为初中语文教学开展提供一些有益的建议。

关键词：初中语文；自主探究；教学方法

随着我国的教育改革不断推进发展，对学生的自主探究能力培养成为教育当中不容忽视的重点问题之一。尤其是在初中语文阅读教学环节当中，要想更好地适应时代的发展和学生的需求，一定要积极地进行阅读教学的改革，促使学生真正得到自主学习能力的培养。下面将对初中语文自主探究阅读教学的方法进行详细的分析和讨论。

一、初中语文阅读教学实施自主探究模式的重要性

初中阶段的语文学习对于学生来说是关键的一部分，用自主探究模式进行过阅读部分的学习能让学生在当中直接体会到人本教育，从而更好地适应现代化的市场发展和社会实际需求。同时通过自主学习方式也能让学生逐渐养成良好的学习习惯，为未来的学习奠定基础。其次，初中阶段的语文阅读教学当中本身就有着培养学生精神世界的特点，通过自主学习模式更能让学生在当中得到中外文化的熏陶和感受，通过自身的努力来感受文化的魅力，从而促进学生的全面发展。

自主探究模式还能保证学校在授课的过程中让学生自主进行学习，尊重学生的个性发展，并将学习的主动权交还给学生，促使学生的学习积极性得到提升，培养学生良好的探究意识和探究能力。此外，自主探究模式在初中语文阅读教学当中，教师需要从学生的实际情况出发来进行教学安排，因此更加适合不同的学生，能让学生根据自己的能力来学习，从而有效地弥补传统教学当中的不足。

二、初中语文自主探究阅读教学方法的实施策略

（一）构建合理的教学模式

自主探究阅读教学的开展中首先要重视起教学模式的构建，这是保证自主探究顺利进行的根本所在。科学合理的探究模式将涉及教学当中的各个环节和方面，从教学的方法到教学的流程，再到教学内容的选择，每一个方面都需要仔细地进行斟酌和思考，从而促使教学模式的构建更加合理化，能适合学生。同时，在自主探究当中需要进一步明确教学目的，将学生放在主要的位置上，让学生认识到自己的主人公地位，从而让学生主动地进行问题的探索和分析。其次，要遵循教学的原则，根据自主探究的教学流程来完成每一个教学步骤，只有这样才能更好地发挥探究教学的意义，促使探究教学得到有效进步。

（二）引导学生自我感知

自我感知的过程主要是学生进行自主学习当中的预习阶段所产生的理解和感受。在进行自主探究阅读教学的过程中教师首先要引导学生进行主动的预习和研读。主要让学生进行文体的把握，掌握在文章当中所出现的常识性内容，并掌握生字词，对于一些当中不能理解的词汇能通过查字典的方式进行进一步的理解和分析。同时应当学会理解文章中的中心思想，教师要适当地给学生进行一些拓展和思路的延伸，或者为学生提供类似的文体，让学生能对文章的内涵有更加深入的认识和了解。只有这样学生对于阅读材料才能有更多的主动权和发言权。这个阶段就是阅读教学当中的主要阶段，也是保证阅读教学能顺利进行下去的重要部分，在进行预习的过程中教师一定要保证给予学生更多的时间让其进行仔细的阅读，从而促使学生语文能力和水平得到强化。

（三）引导学生主动发现问题

学生在进行语文的阅读学习当中经常会发生一些质疑和問题，这是很正常的现象，教师需要认识到学生的问题发现和提出也是一个重要的教学点。当学生在进行文本的阅读和理解过程中会逐渐强化自己的认知，那么当他们的认知能力上升到一定程度以后就会对文中的内容产生质疑，并且提出更多的问题。这个环节教师一定要牢牢地把握好，引导学生对这样的质疑进行进一步的研究和讨论。质疑和问题是会让学生的积极性和主动性得到提升的，能刺激到学生的思维，从而促使教学保持在一个较好的环境氛围当中。教师则可以将教材当中的内容进行深入的挖掘和整理，对学生所提出的问题进行分析和讨论，从而促使学生得到语文理解能力的提升，为他们的积极性发展创造更好的条件。

好的教育不是强制性的，而是主动性的。因此在现代教育当中，教师一定要重视对学生的自主探究能力的培养。通过自主探究阅读教学方式的实施让学生的精神世界得到有效的丰富，同时也能让学生的文化修养和思维能力得到锻炼。这对于教学效果的提升和学生的未来发展都将产生重要意义，因此教师还需要对此加以重视，能从不同的角度来进行教学研究，促使自主探究阅读教学模式得到更加合理的实施。

参考文献：

[1]裴冠华.浅谈初中语文中的探究式教学[J].学周刊，2015 （6）：174-188.

[2]侯学伟.浅谈初中语文教学中学生探究能力的培养[J].学周刊，2013（4）：456-478.

编辑 谢尾合