与读书同行 提专业素养

魏秀香

摘 要：教师阅读被越来越多的教育工作者奉为教师专业化成长的必由路径。但往往由于阅读的针对性不够，阅读的实效性也不够，很难达到预期目标。教师可能有了阅读的意识，也养成了自觉阅读的习惯，但不积极进行反思与实践，对专业化成长推动不大。因此探索有效促进教师专业化发展的“阅读—成长”，让教师在阅读中更新观念，提高专业技能，提升职业幸福感，获得实质性成长。

关键词：专业素养；底蕴；内容；经典

高尔基说：“书是人类进步的阶梯。”纵观中外历史，书的确是人类的营养品。因此有了中国老百姓的一句至理名言“万般皆下品，唯有读书高”。随着时代的发展，阅读在人们的生活中越来越重要。作为老师，读书就尤为重要。

一、提高认识，丰厚底蕴

古人曾说过：“问渠那得清如许，为有源头活水来。”教师的成长尤其需要源头活水，而这源头活水很大一部分来自读书。只有读书，才能从知识的海洋里汲取营养，才能充实我们的头脑，提升我们的思想，才能让我们摆脱“坐吃山空”“无物可教”的尴尬境地。作为教师，我们没有理由拒绝读书，读书可以滋养教师的底蕴与灵气，可以增加教师的睿智，提高自身素养，给自己和学生的成长以坚实的保证，才能得心应手地做好教育教学工作。很难想象一个不喜欢读书的老师怎样拓展课堂的知识，怎样用生动活泼的内容启发学生的心智。读书不仅可以丰厚文化底蕴，使自己更具文化眼光，更为重要的价值在于使教师的内心变得开放、鲜活、细腻和温柔，使教师具有不断增长的分享的内在需要，从而克服对教学的倦怠感，使教学永远充满活力和内在的感染力。读书的过程就是与世界进行交流的过程，是一个从狭隘走向广阔的过程，它有利于提高人的精神品位，培养教师的气质。要通过读书，培养自己的人文素养，提高综合能力。要把读书当作第一精神需要，当作饥饿者的食物。

二、精心选择，常读经典

教师要多读书，可读的书籍有很多，我们又该如何选择呢？我们可以从这两种入手：一种是我们必需读的，一种是阅读经典的。所谓必需读的像一些本学科的各种书籍资料、教育理论专著、各学科教育报刊和杂志、与本学科有联系的其他学科的书籍等，选择学科专业、教学策略和方法、教育心理等方面的书籍阅读，对教学工作是大有益处的。随着时代的要求，教师在专业发展上要有一定的学术宽度。知识面太窄、发展有限也会影响深度。学文科的教师要染指一下数理逻辑、科学史、技术发展方面的知识；学理科的教师更不能有人文缺失，提高文字能力、提高阅读能力，能直接影响教学效应。阅读这些书籍可以使我们的教学实践有较好的理论基础，课堂教学准确丰富，传授知识新颖贯通，班级管理游刃有余。教师的阅读应该多一些经典，什么是经典？经典就是这样的一些作品，常读常新，经典是最值得我们阅读的书籍，不过经典一般都不太通俗易懂，比较难啃。比如中国古代四大名著，虽然家喻户晓，但真正认真阅读过原著的人恐怕并不太多。捧一卷古籍，凝神静气，神交古人，心飘万里，那是何等的怡然自得，何等的心胸俱醉，真可谓“眼前直下三千字，胸次全无一点尘”。哲学书籍就更是令人望而生畏了。比如《老子》《庄子》《理想国》，要翻开书本还需要一些勇气。教育的本质是文化传承，教师每天都和书本打交道，更需要阅读经典。教师阅读经典不仅是寻求教育思想的营养、教育智慧的源头，也是情感与意志的冲击与交流。进一步说，无论哪一科教师，都应该学习教育哲学。

三、培养习惯，读思结合

现在大多教师的阅读量太少，原因固然是多方面的，没空阅读是大部分教师的现状。除了教科书、教辅书，他们可能不再看其他书籍，这是常见的事情。但这样的后果就是课堂上除了书本还是书本，虽不一定是照本宣科，但也会显得内容贫乏，对于现在接受了大量外界信息的学生而言，显然是不够的。要做一个文化底蕴深厚的教师，就要在读书上有持久的行动，养成良好的读书习惯。让我们记住苏霍姆林斯基的话，不断勉励自己：“每天不间断地读书，跟书籍结下终生的友谊。”

阅读与思考要结合。在读书的过程中，要给思考留下余地。你在求知时，学进来的东西，如果沒有同你原有的知识碰头，就只能摆在那里，不发生“化学作用”，无法变成你自己的养料。读书者需要动脑思考，吸收书本中的知识，为增长学问所用。读书而能消化，书本知识就能与原有的知识融合在一起，产生化学变化，然后把需要补进的知识变成自己的学问。孔子说：“学而不思则罔，思而不学则殆。”教师如果只是阅读，而不能结合自己的实际加以思考或者是实践，那么阅读并不能对教师专业能力的增长起到有益的作用。在读书中思考，才能剔除糟粕，才能吸收营养。总而言之，在读书中，思考特别重要。

有这样一句话与大家共勉：一个教师究竟能够在教育这条路上走多远，将在很大程度上取决于他对读书的态度。让我们与书本同行，让读书来洗涤我们的心灵，让读书来提高我们的素养，让读书来培养我们的气质。只有这样，我们才能用更深刻、更丰富的知识来教导我们的学生。让我们与书本共舞，舞出一片绚丽多彩的人生吧！

编辑 鲁翠红