体育教学中的体育游戏应用

简历

【摘 要】现阶段，随着我国国民经济发展水平的不断提高，国家物质基础日渐雄厚，相应的各项经济活动也及时有序的展开。经济物质基础的发展为我国的教育事业发展提供了巨大的物质支撑，目前我国教育事业不断进行改革和更新。随着社会生活、学习压力越来越大，人们的身体素质水平普遍呈下降趋势，应对这一现状，教育机构对我国高中体育教学提出了新的要求。巧妙的把体育游戏应用到高中体育教学中去是当前高中体育教学的重要任务。

【关键词】高中；体育教学；体育游戏；应用策略

随着我国教育改革进程的不断深入，以及新课改的要求不断提高，教育机构相应的对各学科的教学做出了调整，尤其是高中体育教学。高中生正处于长身体、长知识的最好阶段，青少年的认知水平、价值观念、思维生活习惯等各方面多在这一时期形成，而有着良好的体魄则是青少年更好的进行学习和生活的基础，因此高中体育教学在现代教育中发挥着越来越重要的作用。然而目前，我国高中体育教学在教学方式和方法上尚且存在一些问题，本文通过分析目前高中体育教学的一些问题，提出了体育游戏应用的重要性，以及如何把体育游戏应用到高中体育教学中去。

一、高中体育教学的现状分析

高中阶段是学生成长的一个极其重要的阶段，青少年对社会的认识水平、价值观念、思维能力、性格特征、生活习惯等多在这一时期形成，对以后的社会生活和成长有着极其深远的影响。并且青少年在这一时期面临着巨大的学习和升学压力，因此必须保证青少年有一个良好的体魄，形成良好的身体素质。这就要求高中体育教学要以提高青少年的身体健康素质为标准来展开。

然而目前，由于受传统教育的影响，体育学科受到常时期的零落，在高中实际体育教学过程中，课程开展相对单一，教课内容多为校园广播体操、慢长跑、排球训练等为主。由于教学内容单一，学生往往没有兴趣来学习，造成学生对高中体育教学的忽视和零落。其次，学校没有把体育教学真正纳入高中体育教学的课程，对高中体育教学不够重视。由于学校的片面认识，认为高中的主要任务就是高考，学好文化课成绩才是最重要的，因而不重视高中体育教学，甚至认为上体育课是浪费学生的宝贵时间，这一片面想法尤其在教育相对落后地区或农村普遍存在。因此，学校不把体育教学的成绩纳入学生总体成绩，这让学生和老师也逐渐的淡化了高中体育教学的重要性。

二、体育游戏在高中体育教学中的重要意义

针对目前我国高中体育教学过程中存在的问题和发展上的现状，以及高中学生身体素质水平日趋下降的现象，国家又开始调整高中体育教学的策略，重在提高青少年的身体素质水平。于是应用体育游戏进行体育教学的新观念和方法不断被提出，利用体育游戏进行教学，改变了传统体育教学的单调性，能够在很大程度上激发学生学习体育的兴趣和爱好。

（一）培养兴趣

众所周知，兴趣是学习一切事物最好的老师，这在体育教学中也是如此。体育教学过程中也要重视培养学生的学习兴趣，变换体育教学形式，把体育游戏巧妙的应用到体育教学中来，例如在户外上体育之前，体育老师先给学生们安排个小组比赛的小游戏，比如斗牛、传篮球等趣味小游戏，调动学生上体育课兴致，使学生对体育课程产生了兴趣和喜爱，在接下来的体育教学中就能达到事半功倍的教学效果。体育游戏的应用确实增加了不少体育课的趣味。

（二）增强心理承受能力

高中阶段是青少年学生时期最繁忙的阶段，这一时期青少年的学习任务最繁重，升学压力最大，经受的各种考试挫折也不计其数，因此，这一时期的学生必须要有极强的心理承受能力和抗打击、越挫越勇的精神。这在体育游戏教学训中也能得到很好的锻炼，体育游戏中也体现了竞争的精神。举例来讲：传篮球游戏，大家相隔一米左右围成一个圆站着，里面有两个人，篮球就在这些人手里传来传去，但不能被站在中间的人碰到，如果被碰到就要代替中間那个人。这个小游戏看似简单，但在实际的练习操作过程中，很好的锻炼了学生勇于挑战、不服输的精神。

（三）提高身体素质

青少年在高中阶段面临着巨大的各种考试和升学压力，平时在生活中也会遇到各种困难，这极大的考验了高中学生的心理承受能力。由于高中生学习压力巨大，特别是对高三的学生来说，他们往往投身到学习中去，而不重视身体的锻炼，甚至没有多余的时间来锻炼身体。日积月累，高中生只顾学习没有基本的身体锻炼，容易对身体造成影响。高中体育作为学生的一门特殊课程，因此在课堂上要充分利用，体育老师要努力做好体育游戏的设计，切实起到锻炼学生身体的作用。体育游戏过程中的基本动作灵活多样，并且充满趣味，能够在培养学生兴趣的同时提高学生体育动作的灵敏度和反应速度，提高身体素质。

三、高中体育教学游戏应用的策略

体育游戏在高中体育教学过程中发挥着极其重要的作用，不仅培养了学生对体育的热爱，促进了学生的身体健康成长，还促进了体育教育事业的发展与繁荣。因此，现阶段我们要继续发扬体育游戏的作用，创新体育游戏的形式和体育教学方法，遵循一定的原则来更好的进行高中体育教学。

（一）体育游戏选择合理

体育游戏选择的问题主要包括两个方面：难易程度和教学目的需要。首先在难易程度上，体育老师应该弄清楚高中体育教学与小学、初中体育教学的区别。高中阶段的学生认知水平和能力较强，并且基本上形成了自己独立的思想体系，所以对事物的控制、把握能力比较强，所以在选择高中体育游戏的时候难度要适当，不能再选择幼儿时期的老鹰捉小鸡等游戏。太过简单的游戏学生不屑去玩，也对提高学生的体育能力没有作用，太过复杂的游戏会导致学生的学习积极性不高。其次，对于体育教学的目的我们都清楚是为了提高学生的体育技能和身体素质。因此体育老师在上体育课时要始终围绕体育教学的中心，合适把握体育游戏，体育游戏是为了更好的进行体育教学的，体育游戏只是教学的手段。

（二）创新体育游戏形式

任何事物都是发展前进并且不断变化的，体育游戏的教学要立足于学生发展的要求，与时俱进，不断创新。例如：乒乓球和篮球游戏，首先大家站成一圈，由第一个同学对第二个同学说乒乓球，并做篮球的动作，这样依次进行，当谁说的与做得动作一致的时候，就要为大家表演节目。这样一个小游戏看似简单，实质上很好的锻炼了学生的智力水平和思维灵敏程度。因此，在创新和编排体育游戏的时候，要重在开发学生的智力水平和动作灵敏度，体育游戏不仅锻炼了学生的思维能力，还增加了体育课的趣味，能够让学生在愉快的体育游戏中获得较好的体育教学效果。

四、结语

综上所述，随着物质经济基础的日益增强，人们的教育思想和观念也越来越开放，对身体素质的关注也越来越频繁。因此在高中体育教学过程中越来越重视体育游戏的应用和开发。体育游戏巧妙的应用到高中体育教学中，对培养学生的体育爱好，提高学生的身体素质以及促进学生的身心健康全面发展有着深刻的影响。因此，在高中体育教学过程中，我们要不断创新体育教学的方式和方法，努力开发体育游戏并恰当的应用到体育教学中来，从而促进高中体育事业的繁荣与发展。

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